《节约水电-爱惜资源》主题班会教案设计【可编辑版】(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上节约水电，爱惜资源主题班会教案设计节约水电，爱惜资源主题班会教案设计节约水电，爱惜资源主题班会教案设计教学目标：1.让学生知道我们的生活离不开水电，并感悟到水电对人类生活的重要性。在学习交流中明白节约每一滴水、每一度电是我们每一个人应尽的责任。3. 能在平时的日常生活中节约每一滴水、每一度电。4. 看见周围浪费水电的现象能及时指出并予以纠正。教学过程一、揭示主题，引发认识1.同学们，想想看，在我们每天的生活中有哪些东西是最不可缺少的？针对目前我们生活中存在的一些现象，今天我们就要来学习（师板书：节约水电、爱惜资源）二、讨论感悟、深化认识1.节约用水a.出示实物：一杯水

2、。b.讨论：一杯水可以派什么用场？（指名交流）.做个小测验，举手表决：认为地球上水资源丰富的同学请举手。d.多媒体出示水的饼图，让学生直观了解水的情况。师：水的用处这么大，但是你们知道吗？地球上34的面积都是水，但是大部分是海水，能饮用的水只占2。e.看了饼图，让学生重新谈谈感受。f.我们生活在南方，水资源还比较丰富，在北方还有许多城市缺水呢？（多媒体出示缺水的一些城市）过渡：那同学们可能要问了，我们国家的电缺吗？节约用电，调查反馈。a.交流：在每年夏天的用电高峰，你们的爸爸或妈妈明明应该上班，却说 今天让电休息 ，这是什么原因？b.出示用电数据。.学生交流自己家上个月的用电费。d. 说说自己

3、家的电费多在哪里？家里平时是怎样用电的？e. 多媒体出示有关电的知识。三、联系实际，提升认识过渡：是啊，现在很多国家都非常注意节约地球资源，爱护地球是要靠我们每一个人努力的。1.师：从刚才的学习中我们知道我们的生活离不开水电，离开了水，我们人类就无法生存，没有了电，我们的世界将是一片黑暗，你们想在那样的世界中生活吗？但是在我们的生活中有很多人还在浪费水电：多媒体出示几幅画面。3.我们自己或身边的亲人有没有浪费水电的现象呢？（学生交流）4.介绍发达国家节约水电的情况。四、行为训练，物化认识过渡：同学们想不想成为节约小先锋？那么我们在学校里应该怎么做？在家里呢？1.从学校做起（1） 洗手、洗碗不浪

4、费水，看到水龙头开着主动去关好。（2）体育课、音乐课出去前，看见教室里的灯、实物投影等开着就去主动关好。从家里做起（1） 洗手、洗衣不浪费水。（2）在房间里随手关灯，看好电视、用好电脑关闭电源。五、拓展延伸除了要节约水电外，我们还要节约什么资源？六、总结附送：专心-专注-专业节约用水，从我做起主题班会教案节约用水，从我做起主题班会教案节约用水，从我做起主题班会教学目的：1、了解水的基本构造，基本形态和水资源现状。2、树立节约用水观念。3、收集节水办法，在生活中真正做到节水。教学过程：一、 导入（一）同学们，老师有两个谜语想请大家猜猜，看看哪个同学最聪明，能很快猜出来。 冷也吃得，热也吃得，弯也

5、走得，直也走得，就是高了走不得。 刀砍没有缝，枪打没有洞，斧头砍不烂，没牙能咬动 。（多媒体展示谜语）（二）你喜欢水吗？为什么？这个问题可以引导学生说出水有什么作用，最后教师总结：水无论在工业、农业还是我们的生活中都发挥着非常重要的作用。但是，你对水了解多少呢？你知道水的分类和形态吗？你又知道水是怎么循环的吗？今天啊小水滴 清清 就要带领我们一起去水的王国，深入了解水。二、水的分类瞧！清清来了，它正向同学们招手，说： 欢迎同学们来到水王国 。你们也跟它打个招呼吧。老师： 清清很高兴大家来到水王国参观，但是它特意叮嘱老师，它说进入水王国可不容易，必须经过两扇门。而这几扇门呢没有钥匙，要想打开这些

6、门只有一个办法，就是回答出门上的问题。同学们有信心吗？ 老师： 现在我们来到了第一扇门。大家知道中国有56个民族，刚才清清告诉我啦，它说水王国里只有两个民族，聪明的同学们，你们知道是哪两个吗？ 老师：原来水可以分成淡水和咸水两种啊。同学们你们猜猜，地球上是淡水多还是咸水多呢？（课件展示）三、水的形态恭喜大家通过了第一扇门，现在我们又来到了第二扇门的门口。这扇门上有一小段动画，要求同学们看完动画再回答问题。这个动画片里的是清清的弟弟 淘淘 ，它有特殊的本领 变身 ，请同学们认认真真看，看看 淘淘 变成了什么。（播放视频）动画看完了，现在请同学们告诉老师 淘淘 变成了什么？（经过雪山时变成了冰，在锅里一煮又变了云，从云又变成了雨。）老师小结，展示课件。清清要表扬刚才观察最仔细的同学，瞧，它带来了小礼物送给大家呢。四、水的循环经过淘淘的表演，我们知道了水啊！可不只是我们平常看到的液态，它还会变成气态和固态。其实淘淘的表演同时让我们知道水家族的另一个秘密，是什么呢？请大家回想一下，淘淘一开始是从杯子里出来的，最后它消失在海里，它是怎么到大海的呀？老师小结：水由液态变成气态或固态，最后再变成液态，这就是水的循环。（展示课件）