期中教学质量分析报告(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上期中教学质量分析报告 一、对试题的分析1、能依据各年级和各学科的课程标准设计内容；2、内容丰富、广泛，注意对学生各方面能力的考查，以学生的发展为本。3、难以适度，适用于考查不同层次的学生；4、图文并茂，形式多样，具有一定的开放性，利于激发学生答题的兴趣 ；5、注重基础知识和基本技能的检测；6体现了趣味性、情境性、实践性、创新性和开放性；7综合性较强，注重检测学生综合运用知识的能力；8但个别题也有一定难度。如：二年级阅读，有的内容农村学生不了解，没有生活在这种情境中的经历。如：一年级数学卷中，“楼房一单元、二单元”这个概念，学生不懂。二、对全校教学成绩的分析一、一二、一

2、三、一四、一五、一六、一及格率100%87.3%64.3%95.2%84.2%61.5%优秀率92.3%50%21.4%47.6%31.5%19.2%平均分93.779.466.284.980.571全校参考145人，参评144人。语数双科及格率120人，双科及格率83.3%；双科平均79.8分；双科优秀人数63人，优秀率43.8%。语文及格人数128人，及格率88.9%，平均分82.2分，优秀人数93人，优秀率64.6%；数学及格人数119人，及格率82.6%，平均分76.6分，优秀人数67人，优秀率46.5%。语文成绩好于数学。三项均进优档的只有1.1和4.1两个班，整体看，本次成绩多数班

3、级不太理想，离中心校的要求还差的很远。专科36年四个班的英语是自己出题考的，考得不太理想，三个班只有4.1班三项均达标了，。从成绩来看，英语成绩两极分化。特别是五年级和六年级的成绩很差。三、从试卷中看到的优点1、书写认真，绝大多数学生书写整洁；2、基础知识掌握得较牢；3、对于基本类型的题较好；在数学试卷中有以下优点：（1）、学生善于从题中捕捉信息，从而能恰当地提出有关数学问题，并能正确地解决问题。（26年）让学生提出的问题，五年级让发现信息的题，学生丢分较少；（2）、基本计算能力和分析问题的能力有明显提高。在语文试卷中有以下优点：（1）、多数学生对于字、词、古诗积累较丰富扎实；（2）、对于课内

4、阅读答得好，看出教师重视课内阅读的指导。四、存在的不足及今后应采取的措施数学方面：1、有的学生审题不细，以至于误答或漏答等现象出现。（1）、如，二年级四大题，有一部分学生没有理解题意都相应的被减了2分；（2）、再如，在解答应用题时有的学生也暴露出审题不细这一不足，有的题很简单，但由于马虎大意而解答错了；（3）、再如，三年级四大题3小题的估算，学生书写时没有用约等号，看出学生对于“估算”认识不渗透。平时应训练学生细致审题，抓住文字，深入理解。2、对于概念、定律、公式等基础知识运用不灵活，学生理解不透，掌握不牢。（1）、二年级的长度单位和时间问题，在教学中应注意让学生通过活动来区分不同的概念；（2

5、）、再如，五年级解方程，学生有的方法不灵活。应注重夯实基础知识。3、计算不准，灵活性差。从低年到高年，低分学生普遍存在计算能力差这一不足，还有的学生对于计算方法的灵活运用能力弱。如，四年级简算的几道题，只是很平常的几个类型，但有相当一部分学生丢分。学生不善于观察数字和运算符号的特点，不能从中很恰当地选择方法简算。也从中看出有的学生对于运算定律、加减法的性质理解不好，不会运用。应分类举一反三进行强化训练。4、学生的空间想象能力差。低年级学生丢分较明显。另外，三五年试卷中，由浅入深的都有这方面的题，学生得满分的少，普遍有丢分现象 。所以，应引起重视，加强训练。所以，应引起重视，加强训练。5、学生解

6、决实际生活情境问题的能力弱。（1）如，二年级“我会填”中的5小题，钟面上的时刻是9时整，时针和分针组成的角是（），再过5分钟，时针和分针组成的角是9（）。由于学生缺少实际的生活经验，所以不会解决生活中的实际问题。应鼓励学生积累生活经验，培养他们的生活能力；6、分析问题和解决的能力差。应用题在数学教学中是难点，这类题丢分普遍较多。平时训练中要注意练习的层次性、多样性，要开拓延伸，逐渐提高学生综合运用知识解决问题的能力，培养学生思维的灵活性。7、计算能力有的学生较弱。要有计划来训练和提高计算能力，这也是数学成绩提高的基础。语文方面：1、还要进一步注重基础知识的夯实，注重积累。从试卷中看出：音、字、

7、词、句占的比例比较大。2、低年级要加强审题能力的训练，放手独立读题、审题。一年级写话，有相当一部分学生思路拓展不开，审题不细，缺少想象，所以无话可说，字数少。3、学生表达能力应加强训练。有的学生写话内容不具体、不完整，语言上条理性、层次性差，应加强训练。4、加强阅读教学，注重教给学生阅读的方法。如，概括、理解能力，如果这方面的能力差，那丢分就较多。平时应注重训练。5、另外，对于典型篇章一定要重视起来，深入挖掘其所含的知识，该背的背，该仿写的仿写，隐藏的修辞、语法、句式要加以指导。本次26年都有课内阅读。6、成语和古诗词的积累还应加大力度。本次从16年都不同量的有这方面的题，而且逐年增加内容。一

8、定要重视引导学生多背成语和古诗词，达到理解意思，会运用。7、要引导学生掌握各类句式的格式及变换特点，另外，还有标点符号在句子中的不同作用。8、关联词的教学虽然课表中没有具体的要求，但现在在中、高年级试卷中都有不同程度的出现，所以，随文遇到应适时让学生体会其用法，达到会运用，知道每对关联词的搭配词是什么。各位认课教师也针对自己班的这次考试进行了具体的分析和总结。分析的都比较认真，内容具体、全面、透彻，对今后的教学有一定的指导价值。希望成绩好的班级能继续努力，发扬成绩，成绩不理想的学科或班找出原因，采取措施，力争期末取得好成绩。另外，一定要把培优辅差工作做好、做实，特别是学困生的辅导决不能放弃，只有提高他们的成绩，才能整体提高成绩。长山镇新立小学2008、11、10专心-专注-专业