2022年曲江中学高二生物专业班必修三第一到三章测试题.pdf

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1、曲江中学高二生物专业班必修三第一到三章测试题本试卷分第卷 (选择题 ) 和第卷 ( 非选择题 ) 两部分 ，共 8 页，满分 150 分，考试用时 120分钟。第 I 卷（选择题共 70 分）一、选择题：本题包括20 小题。每小题2 分，共 40 分。每小题只有一个选项最符合题意。1下列关于内环境稳态调节的描述正确的是（ B ）A所有调节都有反射弧的参与B 所有的稳态都是相对的C所有稳态的形成都有许多系统参与D 所有稳态的调节中枢都在大脑2稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起(C) A酶促反应速率的加快 B儿童患佝偻病C细胞代谢紊乱 D成年人患肌无力病3、取一只小鼠的

2、皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功。这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是：（ B ）A造血干细胞 BT 淋巴细胞 CB淋巴细胞 D吞噬细胞4体温调节中枢和体温感觉中枢分别在（ B ）A大脑皮层，下丘脑B下丘脑，大脑皮层C下丘脑，下丘脑D大脑皮层，大脑皮层5较大剂量注射一种激素后，小鼠尿中有糖，且体温升高，这种激素是（ B ）A胰高血糖素 B肾上腺素C甲状腺激素 D胰岛素6用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4 周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为(B) A耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C耗氧量减少、神经系

3、统的兴奋性降低D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强7. 科学研究表明，对幼鼠注射或口服睾丸酮后，出生仅14 天的雄鼠就表现出交配行为。如果将公鸡的睾丸摘除，公鸡将不再鸣啼，鸡冠萎缩，求偶行为消失；重新植入睾丸，则公鸡的特征和交配行为又得以恢复。这一事实说明（ A ）A性激素与性行为之间有着直接的联系B被割除睾丸的公鸡变成了母鸡，因而不再鸣啼C睾丸酮属于雄性激素，在雌性体内不存在D幼鼠和公鸡的有关特征和行为变化是激素和神经系统共同作用的结果8某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说话。这个人受损伤的部位是（ B ）A大脑皮层第一运动区 B大脑皮层中央前回底部之

4、前（S区）C大脑皮层颞上回后部（H区） D大脑内侧面某一特定区域9在一条离体的神经纤维中段施加电刺激，使其兴奋，则（ D ） A 所产生的神经冲动向轴突末梢方向传导B邻近的未兴奋部分表现为膜内正电、膜外负电 C 所产生的神经冲动向树突末梢方向传导 D 兴奋部位的膜外由正电变为负电，膜内由负电变为正电10T细胞的作用叙述最完整的一组是（ C ）处理抗原呈递抗原识别抗原分化记忆细胞分化效应细胞精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - - A B

5、C D11若一个人的胸腺先天发育不良，可能造成的结果是（ B ）A体内没有 B细胞而仅仅有T细胞B几乎丧失一切免疫功能，各种传染病乘机而人C只保留有非特异性免疫功能D有免疫功能的球蛋白合成能力减弱12、在细胞免疫中，效应T 细胞发挥免疫作用的机制是：（ D ）A.与抗原结合使其失去活性 B.直接吞噬靶细胞将其分解C.将抗原呈递给B淋巴细胞 D.激活靶细胞内的溶酶体酶13在小麦地里施用一定浓度的2，4-D 能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释是 C A 双子叶杂草对2，4-D 的敏感性强 B小麦对 2，4-D 的敏感性差C2，4-D 对小麦的生长无作用 D同一浓度的2，4-D 对

6、小麦和杂草的作用不同14下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是C A芽能发育成枝条 B芽能进行光合作用C芽能产生生长素促进生根 D. 芽能产生生长素促进生长15将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最 (D) 可能对应于乙图中的位置是Aa Bb Cc Dd 16右图为突触结构模式图，下列说法不正确的是 (B) A 在 a 中发生电信号化学信号的转变，信息传递需要能量 B 中内容物释放至中主要借助于突触前膜的主动运输 C 处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被特异性识别的物质 D 中内容物使b 兴奋时，兴奋处膜外为负电位17若某种病毒已侵

7、入人体细胞，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用属于A A 体液免疫 B细胞免疫 C自身免疫 D非特导性免疫18某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后，痛觉消失了，而其他大部分神经的传递功能正常，这一事实说明 B 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - - - A不同的神经纤维是以不同的递质传递 B不同的神经元之间的递质可能不同C所有的神经元之间的递质可能相同 D麻醉剂作用于大脑皮层，使痛觉中枢失去功能19、组织相容性抗原：

8、（ D ）A由核酸组成 B是仅由常染色体基因控制的C是存在于体液中的 D是位于细胞表面的20、下图是表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向，下列有关叙述中，正确的是( B ) A.如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的。B.如果该图中的a 为下丘脑、 b 为垂体、 c 为甲状腺，则c 分泌的甲状腺素对a 分泌 d、b 分泌 e 具有抑制作用C.如果该图a 表示细胞中遗传信息的表达过程，则d 过程只发生于细胞核中D.如果 a 表示抗原决定簇，b 表示吞噬细胞和T 细胞， c 为 B细胞，则该过程为细胞免疫的反应阶段二、选择题： 本题包括 6

9、小题，每小题3 分，共 18 分。每题不止一个选项符合题意。每小题全选对者得 3 分。其它情况不给分。21关于胰岛素的作用正确的是（）A抑制肾小管对葡萄糖的重吸收B促进血糖合成糖元或转变成脂肪C抑制肝糖元的分解D促进葡萄糖的氧化分解22、下列物质中，属于内环境成分的是：（）A CO2 , O2 B H2O , Na+C C6H12O6 , CO2 D血红蛋白 , 胃蛋白酶23、下列关于激素的叙述中，正确的是：（）A. 激素是活细胞分泌的 B激素是生命活动的调节物质C激素具有量少作用大的特点 D激素的化学本质都是蛋白质24吞噬细胞在机体免疫中有多方面的作用，它参与了A非特异性免疫 B体液免疫 C

10、细胞免疫 D合成并分泌抗体25调节人体内环境稳态的系统包括A神经系统 B内分泌系统 C运动系统 D免疫系统26若图中甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中正确的是A细胞 2、细胞 4 依靠细胞表面的糖蛋白识别信息B信息从细胞3 传递到细胞4 的速度比从细胞1 传递到细胞 2 快C若细胞1 为下丘脑中的分泌细胞，产生的激素作用于细胞 2 的是甲状腺细胞D人体对寒冷的反应与乙图所示调节有关，也与甲精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 11 页 -

11、- - - - - - - - - 图所示的调节有关27关于“人类免疫缺陷病毒”的叙述中，不正确的是（）A常用 HLA 表示 B常用 AIDS表示C主要侵犯人体T细胞 D先使体液免疫功能严重缺损，继而影响细胞免疫28、关于体液免疫的叙述中不正确的是：（）A有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞 B抗体是由B淋巴细胞分泌的C抗体一般可以直接杀死入侵的细胞D记忆 B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T 细胞29下列生产实践中，与植物激素有关的是A生产无籽西瓜B生产无籽番茄C棉花摘心D培育多倍体30下列疾病中，因缺乏激素而引起的疾病是A白化病B侏儒症C脚气病D糖尿病三、非选择题： （本题包括8 小题，共

12、 80 分。 ）31(8 分) 同学甲从一本植物生理学中查到“幼嫩叶片可产生生长素 , 生长素阻止叶柄脱落”的结论, 于是他设计了一个实验,想证实该结论他的实验步骤为: (1) 取一盆生长状况良好的植物, 去掉幼叶的叶片( 如图所示 ); (2) 观察幼叶叶柄的脱落情况请你用所学知识, 评价该同学的实验设计32. (8 分) 爱滋病是由 人类免役缺陷病毒(HIV) 引起的 HIV 存在于爱滋病患者的细胞中, 其遗传物质RNA逆转录形成的DNA可整合到患者细胞的基因中,这样每个被感染的细胞就成为产生HIV 的工厂 , 每个被感染的细胞裂解都可释放数百万个HIV, 人若感染 HIV, 潜伏期一般2

13、10 年 ( 如图所示 ), 一旦确诊为爱滋病 , 一般 23 年死于其他疾病或癌症请回答下列问题: 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - - (1)曲线AB段形成的主要原因是,效应T细胞作用于_ ,HIV失去藏身之地后, 再经_作用 , 使 HIV 形成沉淀 , 被吞噬细胞吞噬分解(2)B 点中有少量HIV的遗传物质逆转录形成的互补DNA 潜伏在 _ _细胞中 , 潜伏期过后 , 经过_ _ _ _的过程 , 使 HIV 在血液中的浓度

14、迅速上升(3) 科学家研究发现HIV 的表面抗原经常发生变化, 这给治疗和预防爱滋病药品的开发带来了极大困难请你根据以上材料分析 , 科学家应从何入手开发治疗爱滋病的特异性药物。33. (6分) 如下图是人体体温调节示意图，请据图回答问题： (1) 从反射弧的各种环节上看，和属于，属于。皮肤、血管，立毛肌等在反射弧中属于。(2) 当环境温度较低时，皮肤血管会，甲状腺的分泌活动会。 (3) 神经和激素都可以对体温进行调节，你认为在这两种调节方式中是以调节为主。34(8 分) 将燕麦幼苗的胚根及芽末端4mm 切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10 条一组分别放人保持在 25的不同浓度的生长素溶

15、液中2d，下表显示实验结果： (1) 此实验的实验目的是研究_ _ (2) 为什么要切取胚根及胚芽的末端部分? _ _ (3)为什么要用10条一组生长素溶液的浓度(mol/L) 2d 后的平均长度 (mm) 胚芽胚根101310121011101010910810710610510412.3 12.3 12.7 13.5 14.7 16.0 15.1 12.2 10.8 10.0 11.3 12.1 12.7 13.6 12.6 12.0 10.9 10.0 10.0 10.0 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - -

16、- - - - -第 5 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 而不是 1 条一组放人生长素溶液中进行实验? _ (4)胚根、胚芽的最适生长素浓度分别是_ _ 、_ (5) 实验可得出的结论有_ _ _ _ 35. （8 分）某男子与一位重症禽流感患者有过接触，因而被要求进行医学隔离。在此期间，医生检查发现该男子体内有相应的抗体出现，但该男子除了体温稍有升高外，并未出现其他症状。请回答下列问题：(1) 人体感染禽流感病毒后的发热是由于增多和不畅造成的。(2) 人体的体温调节中枢是，维持体温恒定的调节方式是调节和调节。体温的相对恒定是维持机体的稳定，是保证新陈代谢等生命活动正

17、常进行的必要条件。(3) 虽然该男子这一次感染了禽流感病毒却无明显流感患者病症。但这并不能保证他将来不会成为禽流感患者的理由是：。(2 分) 36(6 分)为了验证哺乳动物内分泌腺产生激素的生理作用，实验者选用年龄、 体重和大小相等的甲、乙、丙、丁四只雄性狗做实验。其中甲、乙、丙三只狗分别有某一种内分泌腺发生病变，丁生长发育正常。 正常喂养一段时间后， 分别测定这四只狗体内激素的含量，得到下表所示的结果(表中的数值分别表示各激素的相对含量)。请据表回答下列问题：雄性激素甲状腺激素生长激素甲3.8 0.1 5.8 乙3.7 0.8 0.1 丙0.3 2.9 5.6 丁4.0 3.0 6.0 (1

18、) 测定 各 种 激 素含 量时 ， 一 般 应 采 用 狗的来进行定量测定。(2) 乙的甲状腺激素含量较丁显著减少的原因是。(3) 实验测得甲的体温较丁低，这主要是因为甲狗。(4) 丙表 现为 无 求 偶现 象， 这说 明有直接关系。37(6 分) 下图所示哺乳动物的某些生理活动的调精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 节，据图回答有关问题：(1) 由下丘脑通过胰岛对血糖浓度的调节属于。 (2)在情况下，肾上腺分泌的激素丙即含量增加

19、。 (3)在、四种激素中不是由垂体细胞合成的激素是 (填序号 ) 。 (4)激素甲与激素乙在生理作用方面的关系称为，激素乙与肾上腺素的关系则称为。38 （10 分）赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验来验证：赤霉素与生长素具有协同作用。实验步骤：取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组。将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B 的培养皿中（培养液的成分见下图），在相同且适宜的条件下培养。每隔 12 小时，测量茎切段长度一次，48 小时后计算茎切段伸长的平均值。实验结果见下图曲线。根据以上实验回答：（1）以上实验不

20、能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是缺少。（2）请参照上述实验完善实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时根据结果得出结论。应补充的实验：第一步：。 （2 分）第二步：。 （2 分）第三步：。 （1 分）实验结果的预测：。 （2 分）结论：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 曲江中学高二生物专业班必修三第一到三章测试题答案卷班级：姓名：学号：成绩：一、 单项选择题（每小题2 分，共 40 分）1 2 3 4

21、5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 二、多项选择题（每小题3 分，共 30 分）21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 三、非选择题：（共 80 分）31、 （8 分）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 。 （4 分）（1）。（ 2 ） . 32 、（ 10分） （ 1 ），。（ 2 ），。（ 3 ）。33 、（ 12分） （ 1 ）、。（ 2 ）。 （ 3 ）。

22、34 、 （ 10分） （ 1）。（ 2 ）（ 3 ）（ 4 ）。（ 5 ）。35 、 （ 12分） （ 1 ），。 （ 2 ），。（ 3）。36 、（ 8 分） （ 1 ）。（ 2 ）。（ 3 ）。（ 4 ）。37 、（ 12分） （ 1 ）。（ 2 ）。（ 3 ）。（ 4），。38 、（ 8 分） （ 1 ）。（ 2 ）。（ 4 分）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 实验结果的预测 ：。结论：。 （2 分）曲江中学高二生物专业

23、班必修三第一到三章测试题参 考 答 案一、 单项选择题（每小题2 分，共 40分）15 BCBBB 6 10 BABDC 11 15 BDCCD 1620 BABDB 二、多项选择题（每小题3 分，共 30分）21 BD 22 BCD 23 ABC 24 ABC 25 ABD 26 ABD 27ABD 28.BCD 29.BC 30.BD三、非选择题：（80 分）31. （8 分）应去掉顶芽, 因为顶芽产生的生长素向下运输, 可到幼叶叶柄处阻止叶柄脱落; 应增加一个对照实验, 因为没有对照实验, 难以说明幼叶叶柄脱落是幼叶产生的生长素所致对照设置为 : (1) 取同一品种 , 生长状况相同的植

24、物, 去掉幼叶的叶片; (2) 在叶柄横断面上, 涂上一定浓度的生长素, 观察幼叶叶柄的脱落情况32（ 10 分）(1) 被感染细胞 , 激活被感染细胞内的溶酶体酶, 增加膜的通透性和渗透压, 使被感染细胞裂解死亡抗体 (2) 被感染互补 DNA的转录、 翻译形成蛋白质外壳,RNA 与蛋白质外壳结合组装形成新的HIV,并释放出去 (3)控制 HIV 逆转录 ( 或控制整合到被感染细胞DNA上的基因的转录) 33.（12 分） (1) 传入神经、传出神经、效应器 (2)收缩加强 (3)神经34(14 分) (1)不同浓度的生长素对植物不同器官生长的影响(2) 胚芽、胚根的顶端都能产生生长素，去掉

25、后能保证所配生长素浓度不受影响 (3)较多数量一组可获得精确的平均结果 (4)胚根为 1010mol/L 胚芽为 108mol/L 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 11 页 - - - - - - - - - - (5) 一定浓度范围内，随生长素浓度增大，促进植物生长程度越大；超过一定浓度，生长被抑制；胚根对生长素需求小于胚芽35. （12 分）(1) 产热散热。 (2)下丘脑，神经体液。内环境。(3) 禽流感病毒容易发生变异，而抗体和记忆细胞具有特异性，因此再度感染后仍可能

26、患病（2 分）36 （8 分）(1) 血液。 (2) 垂体发生病变，没有促甲状腺激素产生(2 分) 。(3) 缺乏甲状腺激素，体内物质氧化分解减慢，产热量减少(2 分) 。(4) 动物性行为与性激素。37(12 分)(1) 神经体液调节。(2) 血钾含量升高或血钠含量降低，（1 分）醛固酮。 (3)。 (4)拮抗作用，协同作用。38 （8 分）（1）对照实验。（1 分）（2）应补充实验 ：第一步：再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组。（1 分）第二步：将这两组茎切段分别放入C、D培养皿中， C组培养液加一定浓度的生长素，D组培养液加一定浓度的赤霉素，与A、B组一同培养。（2分）第三步：用同样方法测量并计算茎切段伸长的平均值。（1分）实验结果的预测：C 、D组的茎切段都比B 组的短，但都比A 组的长；（1 分） 结论： 说明生长素和赤霉素都能促进茎的伸长，两种激素的协同作用，使其对植物茎伸长的促进作用增强。（2 分）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 11 页 - - - - - - - - - -