中学中层干部述职报告范本(共7页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上中学中层干部述职报告范本 各位领导、老师： 大家好! 我叫xxx，中*员，xx年9月参加工作，xx年调入九中任教，次年任九中教导主任，任职至今已一年有余。在此期间，我收获了丰富的专业知识，取得了微薄的业绩，体验了工作中的苦涩和甜美，同时在工作中我持续地填补自己空虚的头脑，补充了自己的不足，丰富了自己的学识。回顾这个余年来的工作，艰辛而快乐、忙碌而充实、平凡而实在。我想用三个词语来概括：“做人”、“学习”、“合作”。 一、做人 九中是我的母校，我三年初中的学习是在这里渡过，所以我对这间学校，对这里的老师，都有着一份特殊的情感。今天在这里，我与老师们的关系从当年的师生关系

2、变为了现在的同事关系，但是他们他们高尚的人格魅力、对教育教学的独特见解，以及为人处世，都不时的震撼着我，影响着我。在同老师们、领导们的言谈里，都经常地会出现一个词“做人”。我也始终以“坦坦荡荡做人，踏踏实实做事”作为我的处世格言。 在与人相处中，努力做到尊重他人，信任他人，理解他人，多为他人着想，团结互助。在工作中，我严于律己，以身作则，率先垂行，要求老师做到的，自己首先做好;不怕吃苦，不怕吃亏，把做事当作是一种历练。 在教学中，关爱学生，一切从学生的健康成长出发，努力做一个服务型的教师。 二、学习 作为一个教务主任，就得为教学服务，为教师服务，在这大谈改革、竞争的年代，我深知肩上担子的分量。

3、 在教学上，为能尽快从一位小学教师转型为符合中学生学习口味的中学教师，我虚心向身边的老师请教，学习他们丰富的教学经验。在业务上，同办公室的xxx主任，xxx老师，他们都有着多年的业务经验，我的虚心求教加上他们不厌其烦的帮忙，使我在业务水平上持续提升，只有持续增强自身的学习，才能不落后，才能更好地服务教学，服务教师。 三、合作 教务处的工作离不开所有成员的合作，合作增进了信任和理解，获得了团结与进步。能够说，我们学校的每一个成员都是善于独立工作的个体，但当我们手挽手的时候，更是一支充满战斗力的队伍。 在学校校长室的部署和各教研组及全体教师的鼎力支持与合作下，教务处围绕学校的办学理念和办学特色，着

4、重展开了以下工作： (一)立足课堂，增强教学常规管理力度。 在校长的指导下制订了教学常规管理制度、教学常规工作考核细则等相关制度，并建立了教学常规抽查、教学常规普查、学生对教师教学常规工作问卷等一整套配套措施，为学校考评教师提供依据。 具体为： 1、教学常规普查。教务处要求以各教研组为单位，分别对各任课教师的备、讲、批、考作详细检查，教研组长负责自己教研组的检查工作，认真填写教学常规检查记录表后交由教务处审核并存档。 2、教学常规抽查。由教务处负责，校级领导陪同督查，随机对教师的课堂教学作实地了解，即时对任课老师作反馈，将检查结果记录在案并作为年度考核的一项重要参数。 3、学生问卷调查。本学期

5、开始，教务处试行给学生做问卷调查的方法对老师的教学工作作客观了解，并根据学生反馈的建议对问卷调查作逐步完善。问卷调查结果不计入教师考核，只作为教务处了解教师教学常规工作的参考数据。 (二)做好日常教务工作。 1、严格执行了课程计划，开足开齐相关课程。 2、结合学校工作计划认真拟定教务工作计划和总结。 3、科学建立教师业务档案。 4、按要求做好老师任课分工，排课程表。 5、按科教局要求做好学生学籍管理工作。 6、认真做好了期中与期末考试的考务工作、成绩统计工作、教师教学成绩评定工作。 7、认真做好每学期的学生和老师用书征订工作。 8、即时地安排好临时的课务调动，确保学校教育教学工作正常有序展开。

6、总的来说，本着“服务教学、服务教师、服务学生”的宗旨。凡是教学需要的，我们会尽心尽职，凡是教师需要的，我们会竭尽全力，凡是学生需要的，我们会想方设法、力所能及。 存有问题及不足： 1、因为本人水平有限，教学管理工作还有很多不足，教学成绩还有待于进一步提升。特别是在如何提升学生平均成绩的措施上，更应认真思考。 2、因为我校学生来自全镇各个学校和教学点，进入我校时学习水平及习惯千差万别，怎样促动学生的全面发展，也是教学工作亟待解决的大问题。 3、因为性格直，工作中偶尔会与老师们产生理解上的出入，所以在今后的相处中还要更加注意自己的工作方式，努力创造和谐的工作氛围，尽量避免平时工作中产生各种误会，影

7、响同事关系。 最后，谢谢各位领导和老师。 【篇二】 20xx年在不知不觉中拉上了帷幕，回顾过去的一年，我心潮澎湃，感慨万千。过去的一年，是我认真学习科学发展观，持续进取的一年;过去的一年，是我殚精竭虑促发展，求真务实的一年;过去的一年，是我大胆推动课程改革，开拓创新的一年。为了在新的一年进一步推动课程改革，全面提升教育教学质量，现特对一年的工作汇报如下： 一、努力学习，持续提升个人工作水平。 学习，是提升的原动力。只有持续地学习，才能让自己的理想信念进一步端正，才能让自己的工作水平持续提升，才能得到广大教职工的认同，才能开创工作的新局面。 一年来，我一是按照上级要求认真学习了教师职业道德规范、

8、中长期教育改革与发展规划纲要、基础教育改革发展纲要。 二是认真研读了继续教育教材，学习了教育理论与实践、xx教育、中国教师报等报刊杂志中的先进经验; 三是先后到晋中名校参观学习一周，到成都参加高效课堂教学研究，还参观了阳城县九所课改名校; 四是深入课堂，在教学实践中和本校教师一起学习研讨;通过学习，我认为自己对教育的感情更深了，自己对工作的理解更透彻了，自己实现教育理想的信念更坚定了。 二、深入实际，身先士卒推动课程改革。 今年是我担任教导主任工作的第五个年头。过去的四年，我一直在繁忙的教导工作之余，担任九年级一个班的语文教学任务，与广大教师摸爬滚打在教育的第一线，以自己的实际行动，带动广大教

9、师努力工作。第五个年头，我更是不遗余力，将自己的全部心血投入到教育工作中去。 一是继续深入在教学第一线，前半年代九年级166班语文，后半年代八年级八个班的地方课，即时掌握了解学生情况，掌握教学改革的第一手资料。 二是在认真参加年级、学科教研工作的同时，更加注重教研的实效。上午、下午我每周要做两场报告，亲自主持至少一节课的业务学习，以已之力，推动课改。 三是深入课堂，每天参加至少两节公开课研讨，坚持观后即评的原则，利用课间即时组织对作课教师的课实行现场研讨。 四是深入学生，今年共实行了四次教学情调研，每次都由我亲自设置调研题目，即时了解掌握教师的教学动态，学生的学习动态。 三、求真务实，在增强教

10、学管理中提升质量。 管理，是正常教学秩序的保障，是提升教学质量的保障。一年来，在总结前四年常规管理的基础上，我提出了“理为主，管为辅”的管理思路，更加注重老师的需求出发。增强对常规工作的管理。 一是将所有布置的工作在时间与方法上给予安排，将所有工作做到常态化处理，如“周周写反思”确定到了周一的教研时间，计划的拟定，成绩的分析，工作的总结，变散兵游勇随意的方式为集中撰写，即保证了质量的高效，也保证了教师正常的工作秩序，还消除工作牢*。 二是将管理的权利下放，根据我校的实际以及教导处工作的责权，我将集体办公、学科教研的管理一部分权利落实到年级组长、学科组长的身上，一方面调动了组长的工作积极性，另一

11、方面也使教师的工作机动性更强。保证了教师的心气和顺。从而激发个人工作的动力。 三是强调自我反思的检查，以往的常规检查，我们以领导为主，但部分领导怕惹人，而且给老师评的分低了，老师也不高兴，改为老师互评，老师们又感觉加重了他们的负担，本学期我们便改为老师自查，公展开览，让教师在自我反省中提升。 四是自己经常地检查并写出个人指导意见。后半学期，我将教案检查改为了“周周检查”，每周五各老师上交本人集智研修导学案，盖章，发现问题，在周一例会上或教研中解决。 四、开拓创新，通过课改提升教学质量。 20xx年中考，我校的高中录取人数取得了历史新高。这与我们几年来狠抓课堂教学改革有很大关系。今年我们乘县局再

12、掀课改之风之际，对前四年的“开放型高效学堂”教学改革实行很好的反思总结，并拟定新的课改方案。 一是要坚定课改方向，以“相信学生、利用学生、解放学生、发展学生”为课改灵魂，力求“构建知识的超市，促动学生生命的狂欢。 二是大力完善“导、展、练、测”小组合作课堂教学模式，优化课堂结构，提升课堂效益。 三是狠抓“堂堂清、日日清、周周清”工作，将学习成绩的提升落实到日常的教学之中。推行了“双线分层导学案”备课模式，构建了学生学习的平台，强化学生的学习设计。 四是课改与学校管理，班级管理结合到一起，实施小组*式评价，全面推动课堂教学改革。 五是圆满完成了课改观摩现场会活动，成功打出了我校独特的课改品牌。

13、五、增强合作，在和谐共生中促动学校发展。 一个集体的发展，决不是哪一个处室、哪一个个人水平所决定的。它离不开精诚团结与合作。文化立校，是学校工作的境界。一年来我以教导处工作为基地，与政教、后勤、保卫等科室配合，共谋发展。我参与到了学生管理之中，我参与到了后勤管理之中，我参与到保卫工作之中，每参与一处，都围绕该处室，创新的工作。 我配合政教处编写了校歌，设计了校徽，安排了版面，使学校成功被评为“xx市场养成教育示范校。”我配合保卫科，狠抓安全教育与管理，维护了校园的平安;我配合总务处，保证了学生良好的用餐秩序，使学校被评为“后勤管理先进单位”。 回顾一年的工作，我倍感欣慰，自己用全部的心血谱写了教育人生新的辉煌，自己用全部的心血促动了学校的健康发展，为学校迈向一流强校做出了应有的贡献。在未来的一年里，我将率先垂范，努力工作，再谱教育人生新的华章。专心-专注-专业