台州学院教师教学工作业绩考核指标体系(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上附件1：台州学院教师教学工作业绩考核指标体系一级指标二级指标计算办法教学工作量1.1理论教学（含改作、考试）Y11由二级学院根据本院实际制定教学工作量计算办法。1.2实践教学Y12实验、实习等课程设计、学年论文毕业论文（设计）社会实践1.3其他Y13由二级学院制定标准教学工作量业绩分Y1Y1=10分*（Y1i/二级学院教师平均教学工作量）教学效果2.1教学质量测评Y21Y210.7*学生测评分+0.3*二级学院测评分教学质量测评分Y21（0.7*学生测评分+0.3*二级学院测评分）*60%2.2教书育人获奖Y22教学名师奖Y221获奖当年给予加分。其中，国家级加5分，

2、省级加3分，校级加1分。先进教师、中青年骨干教师奖Y222获奖当年每项给予加分。其中，国家级加5分，省级加3分，市级加2分，校级加1分。教学业务奖Y223获奖当年每项给予加分。其中，国家级加5分；省部级加3分；校级加1分。（一、二、三等的系数为1、0.8、0.6）教书育人获奖分（满分5分）Y22Y221+ Y222+ Y223 2.3指导学生获奖Y23指导学科、技能竞赛奖Y231获奖当年每项给予加分；其中，国家级加5分；省部级加3分；校级加1分。（一、二、三等的系数为1、0.8、0.6）指导体育竞赛奖Y232获奖当年每项给予加分。其中，国家级加5分；省部级加3分；校级加1分。（一、二、三等的系

3、数为1、0.8、0.6）指导艺术竞赛奖Y233获奖当年每项给予加分。其中，国家级加5分；省部级加3分；校级加1分。（一、二、三等的系数为1、0.8、0.6）指导学生论文Y234发表当年给予加分；指导学生发表学术论文（正刊，学生为第一作者），其中，一级刊物加3分，二级刊物加2分，三级及以下刊物加1分。入选当年给予加分。入选校级优秀论文集加0.5分/篇。指导学生获奖分（满分5分）Y23Y231+ Y232+ Y233+ Y234教学效果业绩分Y2Y2= Y21+ Y22+Y23教学研究与改革3.1教学建设Y31专业建设建设周期内给予加分。其中，国家级重点专业8分，省级5分，校级3分；新专业2分；系

4、（室）负责人0.5分。课程建设建设周期内给予加分。其中，精品课程国家级8分，省级5分，校级3分；优秀课程2分；合格课程1分；双语课程1分。教材建设建设周期内给予加分。其中，国家级重点建设教材8分，省级5分，校级3分。实验室建设建设周期内给予加分。其中，国家级重点实验室、教学示范中心8分，省级5分，校级3分。基地建设建设周期内给予加分。其中，国家级8分，省级5分，校级3分。3.2教学改革Y32教改项目建设周期内给予加分。其中，国家级项目8分，省级5分，校级重点3分，校级一般项目1分。 教学研究论文发表当年给予加分。其中，一级刊物（正刊，下同）5分，二级刊物3分，三级及以下刊物1分。出版教材出版当

5、年给予加分。其中，教育部统编教材8分，省级统编5分，中央级出版社教材4分，地方出版社教材2分。3.3教学奖励Y33教材奖获奖当年给予加分。其中，国家级5分；省部级3分；校级1分。（一、二、三等的系数为1、0.8、0.6）教学成果奖获奖当年给予加分。其中，国家级5分；省部级3分；校级1分。（一、二、三等的系数为1、0.8、0.6）教学研究与改革业绩分（满分15分）Y3Y3=基本分8分+ Y31+ Y32+ Y33说明：1教师教学工作总业绩分Y=Y1+Y2+Y3。2二级学院双肩挑人员参加教师教学工作业绩考核，除教学工作量给予相应减免外，其余标准均相同。从事行政管理岗位的双肩挑人员的考核，除教学工作

6、量不考核外，其余标准均相同，考核结果不占二级学院指标。3当教师教学工作量大于所在二级学院教师平均教学工作量1.5倍时，按1.5倍计算。教书育人获奖分和指导学生获奖分，满分各5分；教学研究与改革业绩分，满分15分。教学效果中的学生测评分和二级学院测评分均以百分制计分。4教学业务奖一般指由教育部及下属司局、省教育厅及下属处室、学校组织发文的教学奖项（包括教学奖、教坛新秀奖、多媒体教学比赛奖、青年教师教学技能比赛奖等等）。教材奖和教学成果奖指由教育部、省教育厅、学校组织发文的奖项。若教学业务奖和教材奖所设置奖励不分等级，则取二等奖的分值作为计算分值的标准。5学科、技能竞赛指部分国际竞赛（包括美国大学

7、生数学模型竞赛、国际大学生机械设计竞赛、美国大学生程序设计竞赛等）、全国性竞赛（包括数学建模竞赛、电子设计竞赛、英语演讲竞赛、“挑战杯”科技作品竞赛、“挑战杯”创业计划大赛、电子设计竞赛嵌入式专题赛、广告艺术设计大赛、全国周培源大学生力学竞赛、结构设计竞赛、机械设计创新设计大赛、英语竞赛、化学实验竞赛、电子商务竞赛等），以及省教育厅组织的各类大学生科技竞赛（包括浙江省大学生电子设计竞赛、数学建模竞赛、机械设计竞赛、程序设计竞赛、多媒体设计竞赛、结构设计竞赛、财会信息化竞赛、电子商务竞赛、英语演讲竞赛、师范生教学技能竞赛、数控技术竞赛、模具设计竞赛、汽车维修竞赛、计算机工程竞赛、物流控制竞赛、旅

8、游服务竞赛等）。6教师指导学生学科竞赛、体育竞赛、艺术竞赛获奖，计算业绩分时，各学生（代表队）的获奖只计算排名前三位的指导教师，且对同一学生（代表队）只对最高奖励等级进行计分。7、设立教学研究与改革基本业绩分（8分），教师符合下列条件，便可得到教学研究与改革基本业绩分：关心专业建设，对本专业的人才培养有建设性的意见，积极参与人才培养计划的修订和完善，参加课程建设的立项与建设，探索新的教学方法和教学手段，参与教学大纲的制订与完善，选择适用性较强的优秀教材，积极参与实验室建设和实习基地建设，认真指导学生毕业论文（设计），积极参加教研活动，完成听课任务。8专业、课程、教材、实验室、基地、教改项目等教

9、学建设项目，国家级指教育部、财政部等立项发文的项目，省级指省教育厅、财政厅立项发文的项目，校级是指学校立项发文的项目。在研的教学建设项目不包括已到期、但尚未完成而延期的项目。9多人合作的各类教学建设与改革项目、论文、教材、教学奖励和指导学生竞赛等，加权系数由排名第一的负责人（或主编）按承担任务多少协商确定，或所得分按下列比例分摊：二人共同完成按6：4，三人按5：3：2，四人按4：3：2：1，五人按4：2：2：1：1。总分等于相应分摊得分。对多次立项或获奖的项目按最高等级进行计分。10期刊级别以台州学院学术期刊定级标准（台学院发200310号）为依据。11重点专业建设周期：国家级、省级5年，校级3年；精品课程建设周期：国家级、省级2年，校级1年；优秀课程和合格课程建设周期1年，评估验收后计分；双语课程建设周期1年；其他项目除有文件明确规定外，国家级、省级建设周期3年，校级1年；建设周期为1年的项目，待结题后计分。 专心-专注-专业