2022年北师大版一级下期《小兔请客》教学设计.pdf

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1、北师大版一年级下期第五单元小兔请客教学设计东荆小学陈元英一、教学内容：义务教育教科书（北师大版)一年级下册第 51 页小兔请客 , 100 以内的整十数加减法（不进位，不退位）。二、教学目标：1、知识与技能：在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。2、过程与方法： 在生动活泼的情境中， 激发学生学习的兴趣和主动探索的意识。让学生经历在具体情境中提出数学问题、解决问题的过程， 发展学生解决问题的意识和能力。3、情感态度与价值观：进一步培养学生仔细观察、认真分析、与人合作解决问题的能力，体验与同伴合作的欢乐。三、教学重难点重点：探

2、索并掌握整十数加减法的计算方法，并能正确计算。难点：在实际情景中，通过动手操作，进一步体会加减法的意义。四、教学准备教具：多媒体课件小棒计数器学具： 5 捆小棒（ 10 根 1 捆）计数器五、教材分析本单元与第一单元、第六单元一起构成了本册教材中“加减法”的学习内容。“小兔请客”的教学内容是100 以内的整十数加减法， 是本学期进一步学习100 以内加减法的基础，它是在学生认识了100以内的数和熟练口算20以内的加减法的基础上进行教学的。 教材通过“小兔请客”的童话故事，创设加减法的具体情境，从中引出问题： 一共有多少个果子？草地上还剩下多少个果子？然后让学生用小棒代替果子摆一摆，帮助学生建立

3、加减法的表象， 最后鼓励学生精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 列出抽象的算式，再让学生尝试解答。通过交流，体会算法的多样化，同时结合算式引导学生认识加减法算式的各部分名称。本单元内容与学生的生活密切相关，根据标准的理念，在教学中，把计算教学与解决简单的实际问题结合起来，培养学生解决实际问题的意识和能力。六、学情分析：学生对 100 以内数的读法、写法和数的组成以及20 以内数的计算掌握较好。他们对数学学习的兴趣浓厚，敢想、敢说、思维

4、比较活跃。据了解，有部分学生已经会计算整十数的加减法， 对于看图编故事和看图提问题， 学生已有一定的基础，这些都是本节课学生学习的前提条件。七、教学流程1、创设情境，导入新课：通过小兔子采果子这一情境图引入新课，激发学生探究新知的兴趣。2、合作学习，探究新知：通过合作学习让学生自主选择适合自己的方法，体现算法多样化。3、巩固练习，拓展延伸：练习题的设计既巩固了新知，又使每个学生的思维能力、解决问题的能力都能得到发展。4、全课总结：通过全课总结，使学生产生成就感。八、教学设计：1、复习旧知，导入新课今天，智慧树爷爷给我们准备了智慧果，要送给那些会用耳朵认真聆听，会用眼睛仔细观察， 能够积极举手回

5、答老师提出的问题，最重要是用心思考问题的同学们。（聪）接下来是智慧树老爷爷第一轮送智慧果，每答对一题， 送一个智慧果。 我们以组为单位比一比，哪组能获得较多智慧果。同学们回答得让老师非常满意。为了奖励你们， 老师就给你们讲一个故事， 故事的名字叫小兔请客。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 在森林里，住着一只活泼可爱的小兔，它非常勤劳，自己种了一片果树。经过它的精心培育到了秋天，果子终于成熟了。小兔决定请小猴、小松鼠、和小刺猬这几位好

6、朋友来尝尝它的果子。这一天小白兔早早就把果子准备好了。这时，好朋友小猴、小刺猬、小松鼠接二连三的都到了，小白兔一看来了好几位朋友，担心果子不够吃， 就又端来了一些果子， 它边走边说：“朋友们，尽情的吃吧！” （课件出示小兔请客第一幅图，板书课题）2、合作学习，探索新知。（1）探索整十数相加的计算方法。师：故事讲到这，老师可要考考大家了，看看谁听的最认真，看的最仔细。从这幅图中，你发现了哪些数学信息？生：有 4 只小动物，有小猴、小松鼠生：原来有 3 盘果子，小松鼠又拿来2 盘果子。师：那一共是几盘呀？生：5 盘。师：还有别的信息吗？生：每盘有 10 个果子。师：哦，每盘果子有 10 个，也就是

7、，原来有 3 盘果子，就是 30 个果子，又端来了 2 盘果子，就是 20 个果子，是这样吗？师：说的真好！ 看来你们都在仔细的去寻找图上的数学信息。接下来谁能根据这些数学信息提一些数学问题吗？师：哪些同学愿意来和大家分享一下你的问题。生：桌子上一共有多少果子？生：左边有 20 个果子，右边有 30 个果子，左边比右边少多少个果子？生：左边有 20 个果子，右边有 30 个果子，合起来一共有多少个果子？师：嗯，看来我们的小朋友有有爱提问题的好习惯，提问题是为了解决问题，你们会解决这些问题吗？生：会。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳

8、- - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 师：那么我们先一起来解决“一共有多少果子？”这个问题。可以怎样列算式计算？（板书：一共有多少果子？）生：20+30= 根据学生回答（板书）：20+30= 或 30+20= 师：那 20+30等于多少呢？生：50。师：50？真的吗？你是怎么算的？现在请小组内交流，你能用什么方法算出得数呢？（会算的小朋友请你想一想自己是怎么算出来的，其他同学可用学具代替果子摆一摆。）学生小组交流自己的看法，师巡视。组织全班学生交流算法，可能出现的方法有以下几种：十个十个的数， 10、20、30、40、50，一共有

9、 50 个果子用计数器，先拨出2 个十，再拨出 3 个十，共 5 个十，算式 20+30=50 （个）先摆出 3 捆小棒，再摆出 2 捆小棒，共是 5 捆小棒，算式 20+30=50 （个）因为 2+3=5，所以 20+30=50 。（师引导， 2 表示 2 个十， 3 表示 3 个十）因为 2 个“10”加 3 个“10”是 5 个“10”，所以 20+30=50 。师：同学们真聪明！通过自己动手、动脑，发现了20+30这么多的算法，在这么多的算法中，你最喜欢哪一种呢？请把你喜欢的方法说给自己的同桌听一听。（2）探索整十数相减的计算方法。师：正当小动物们刚要吃果子，忽然（出示第二幅画面）师：

10、看！发生了什么事？小刺猥是最顽皮的一个，为了让大家高兴，它要给大家表演一个节目， 说着就来了一个前滚翻， 没想到把一盘子的果子都扎在身上带走了，逗的大家哈哈大笑。师：通过这段故事和这幅画， 谁能说说你得到了哪些数学信息？接着能提什么问题？生：50 个水果，小刺猬拿走了10 个，还剩几个？生：50 个水果，还剩 40个，小刺猬拿走几个？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 师：好，那我们一起来解决“还剩下多少个果子？”你们能自己解决吗？用

11、你们自己喜欢的方式来解决这个问题（板书：还剩下多少果子？）生：能。师：那行，现在请你们用自己喜欢的方式来解决这个问题。一会儿请小组来汇报。小组汇报（师板书）：50-10=40. 因为 10+40=50 ，所以 50-10=40（个）5 个十减去 1 个十，等于 4 个十， 50-10=40（个）先摆出 5 捆小棒，拿走 1 捆小棒，剩下 4 捆小棒，算式 50-10=40（个）用计数器，先拨出5 个十，再拨走 1个十，剩下 4 个十，算式 50-10=40（个）看草地上还剩下几盘？还剩下4 盘，每盘是 10个果子，就是还剩下了 40 个果子。（3）认识加减法算式及各部分名称。师：问题是解决完了

12、，但是老师还有一个秘密要告诉小朋友们，你们想听吗？生：想。师：其实，在我们的加法算式的世界里，每个数都有他们自己的名字。你看，在20+30=50这个加法算式中， 30 表示原来有 30个果子， 20 表示又端来了 20 个果子，50 表示果子的总数。于是，我们就把加号前面和后面的数都叫做加数，把等号后面算出来的得数叫做和。 知道她们的名字了， 以后我们就可以叫他们的名字了。边说边板书。让学生重复认读，齐读。师：加法算式里每个数都有自己的名字，减法算式里这些数也有自己的名字。你能给他们起个名字吗？生：减号前面的数叫做被减数，减号后面的数叫做减数，等号后面的数叫做差。师：说的真好。减号前面的数（

13、50）要被减掉一部分我们就把叫做被减数，减号后面的数（ 10）是减去的数就叫做减数，等号后面的数叫做差。那现在，谁能来说一说 50-10=40 这个算是里，谁是被减数，谁是减数，谁是差？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 那我们一起来认一认这些数的名字吧。让学生重复认读，齐读。（4）比较两道算式。302050（个） 50 1040（个）师：两道题有什么相同的地方，怎样计算最快？生：都是整十数加减整十数，十位相加，个位不变，都是0。3、

14、巩固练习，拓展延伸课本第 50 页“练一练”。4、全课总结师：同学们，这节课你们学的高兴吗？你学会了什么？总结：今天我们通过故事“小兔请客”，学会了整十数相加减的计算方法，知道了在加法算式中有加数、加数、和，在减法算式中有被减数、减数、差。而且还懂得了如果有好吃的， 好玩的要和大家一起分享。 最后老师希望同学们在以后的学习中多多动脑，勤于思考，做个聪明、快乐、懂事的好孩子！九、板书设计小兔请客一共有多少个果子？还剩下多少个果子？20 + 30 = 50 （个） 50 - 10 = 40（个）加加和被减差数数减数数精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -