《昼夜对动植物的影响》教学设计五年科学上(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上课 时 计 划 总第7-8 节课 题5、昼夜对动植物的影响专用教室第1-2课时教学目标1、通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响。2、知道动植物、人体都有自己的生物钟。3、能观察、记录植物在一天中的变化。 教学要点重点：通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响。难点：知道动植物、人体都有自己的生物钟。教学过程教师调控学生活动第一课时一、了解昼夜变化对植物的影响1、谈话：通过前面的学习，我们知道了由于地球的自转，产生了昼夜交替的现象，地球上生长着各种植物，昼夜的变化对它们有什么影响呢？这节课我们一起来研究昼夜变化对植物的影响。2、播

2、放郁金香、牵牛花、合欢树在一天中不同时段的图片课件。3、谈话：这些植物在白天和黑夜有什么不同，哪些地方发生了变化呢？二、交流：身边植物受到昼夜影响的变化1、谈话：我们周围有许多植物，它们也会随昼夜发生这样的变化吗？课前大家已经进行观察并做了记录，把你们的发现在小组内交流一下，引导学生从植物的花、叶子的变化考虑。2、谈话：从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？3、教师讲述：每种植物的习性和生命活动都受着节律的支配，这种节律有的按24小时变化着，和时钟的变化周期一样，这就是植物体内的生物钟。三、了解林奈的花钟 1、展示有关花钟的详细内容。2、谈话：我们能不能根据一些常见开花植物编制一个花钟呢？（出

3、示p12页图）巡视指导3、倾听并引导学生补充。四、课后活动布置学生调查自己生活周围的小动物在昼夜交替过程中的活动情况。第二课时一、昼夜对人的影响1、谈话：昼夜交替，日复一日。一天中不同时刻，我们都在进行不同的活动。谁能谈谈你一天的作息时间是怎样安排的？2、到了深夜，我们会觉得很疲劳，想睡觉，早晨没有闹钟，我们常能自己醒来，你们认为这是为什么呢？3、小结讲述：我们发现大家的作息时间有类似的规律,都是按24小时变化的，这就是我们的生物钟。二、昼夜对动物的影响1、图片展示教材列举的8种动物。2、提问：它们哪些在白天活动，夜间休息？哪些在夜间活动，白天休息？3、为什么鸡等在白天活动，而猫头鹰等在夜晚活

4、动？它们都在干什么呢？4、课前大家已经调查了一些动物在昼夜交替过程中活动的情况，谁能说说你调查的发现？你认为蜜蜂和蝙蝠会相遇吗？说说你们的想法？三、了解改变光照可以影响动植物的生活规律1、谈话：你们认为白天和黑夜有哪些不同呢？ 2、大家猜一猜，如果人为地将白天变成黑夜，黑夜变成白天，生物的习性会发生什么变化。3、布置观察书p14的插图，补充介绍。4、小结讲述：改变光照可以影响动植物的生活规律1、明确本节课的学习任务。2、认真观看课件。3、学生自由回答。1、分组交流。2、交流每个人的植物日记。3、认真倾听。1、阅读后介绍林奈是怎样编排花钟的。2、分组尝试编制花钟。（只要能表现出时段差异即可）3、汇报交流。 课后完成1、从白天到黑夜不同时段说（要排除特殊日子或事件）2、学生自由回答。3、认真倾听。1、说出这些动物名称。2、分组讨论交流各自见解。3、交流各自见解4、思考后回答并说明理由。X1、发表意见（主要区别：有无光照）。2、学生猜测。（影响开花时间、花期长短，影响动物的作息习惯等。）3、看图理解。4、认真倾听。板书设计：昼夜对动植物的影响郁金香 白天：花朵开放 傍晚：花朵收拢教学反思：学生小组合作积极性高，学生主动求知专心-专注-专业