申论答题、对策题、概括题技巧大全(共14页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上申论答题、对策题、概括题技巧大全申论答题技巧 申论的题型可以分为归纳概括题、综合分析题、提出对策题、应用文题、文章写作题。那么这些题型的作答要点在哪里呢考生应该如何下手才能得高分呢下面中公教育专家就这些问题分题型一一为广大考生解答。 一归纳概括题 1概括全部内容题型。包括两类一类是全部材料的内容一类是概括一则或者数则材料的全部内容。考生要遵循材料内在逻辑按照“情况-问题-原因-对策-意义”逻辑顺序详略得当地安排各部分。 2概括部分内容。主要表现就是概括问题、原因等等。对于概括部分内容的试题考生要注意在概括题干的主要要求时要注意言简意赅直入主题不要乱添铺垫要视字数而定。

2、这种题型的答案内容主要主要是并列的因此考生要全面概括出来不要落掉任何一点。 二综合分析题 考生在作答综合分析题的过程中要时刻保持严密的逻辑思维把材料所反映的要点合理地组织起来一步一步地阐述清楚。 1启示型分析题。最基本的方法就是条理清晰地将材料中问题和现象蕴含的经验和教训逐条阐述出来。 2解释型分析题。首先要直接点明材料的本质含义引领全篇然后运用理论阐述本质含义并结合材料具体事例进一步深刻阐述最后作出权威的结论重申本质含义突出重点。 3评论型分析题。针对某一个观点评论考生要直接表明观点破题表态然后结合材料从观点或现象的原因、影响等方面论证自己的观点。对几种不同观点的评论考生首先要分别概括评论对

3、象作为评论观点正误的依据然后给出自己的观点和结论并进行解释和阐述。 4判断型分析题。先对题目给定的备选项与给定材料的原文进行比较找出差异看是否和符合材料的主旨然后概述理由对错误的选项要阐述错误的理由并提出简洁的修改对策。 三提出对策题发现问题、界定问题都要从材料中分析得出。申论材料主要有三种材料构成案例型、数据型和观点型。材料的问题主要集中在案例型和观点型材料中考生要善于从具体事例中发现问题从观点型材料中概括问题。 申论考试材料涉及很多事件主体、事件对象、各方观点及利益考生在解读材料时往往无从把握。首先考生要明确材料的主要思想倾向即出题者的要求。把握住主要倾向后把材料中的观点问题归类去粗取精保

4、留考查的内容。其次理顺利益关系。材料反应的问题往往涉及众多利益群体考生要根据主要思想倾向理顺各方利益综合考量后制订兼顾各方利益的折中方案。 四应用文题 熟悉常见公文的写作格式和要求。公文种类繁多写作要求和格式各有千秋考生很难驾轻就熟然而公务员考试考查的公文种类主要是比较常见的几类也是日常经常见到的几种公文比如通知宣传纲要事件调查等等。因此考生只要掌握几种常见的公文种类就可以了。 明确作答思路和逻辑做到条理清晰。公文特殊之处除了格式就是内在逻辑公文是有关政府机关、团体和企事业单位在公务活动中的文章样式是一种正式文章对内在逻辑有明确的要求。公务员考试公文题也是有严谨的内在逻辑的即“情况-问题-原因

5、-对策-意义”那么考生就要熟记这个解答思路详略得当地安排各个环节可以迅速解题。 五文章写作题 考生在申论写作过程中还需掌握必要的技巧这样才能帮助考生短期内高效掌握申论文章写作提高实战成绩增强应试信心。下面中公教育申论辅导专家从标题、开篇、铺展、结尾四个环节介绍几种新颖实用的申论写作技巧。 1好的标题是文章的点睛之笔题目的好坏决定着阅卷老师第一印象的好坏。因此考生必须要给文章拟一个精彩的、响亮的题目抓住阅卷老师的眼睛让老师看了过目不忘一见倾心。 考生可以运用二种技巧一是小处着眼以小见大。在申论文章所给出的资料中可能包括很多角度、很多问题所以我们应该从小入手选题选择一个小的角度然后再作适当的扩充能

6、使话题由小变大由虚变实由抽象变具体。二是语言有力匠心独运。根据申论文章的特殊文体、语言环境和内容灵活巧妙地使用一些写作手法比如正副标题、引用名言警句等语言干净利落铿锵有力让题目生动形象精练紧凑含蓄隽永这样会使整篇文章锦上添花。 2文章开头要高屋建瓴从高处落笔亮处着墨。起笔要有力、开头要开得精彩方法是起笔要高。在文章开头我们运用最醒目的语言直接申明题旨点明文章主题提出最高层次的论点增强说服力和感染力。点明问题要从亮处着墨从成绩、进步、优势等积极面说起先说亮点后说阴暗面多说成绩少说问题多颂扬少报忧。通过合理分配“成绩”与“问题”的笔墨使论述焦点集中于“成绩”一类亮点给全文奠定一个积极的基调最终指向

7、问题的解决使阅卷者有一个上佳印象对引起下文也有积极作用。 3文章的展开部分主要是原因、影响和对策的阐述及论证部分那么我们要深刻地分析原因客观地总结影响充实地完善对策。文章阐述和论证的全面展开应多有转折、有递进、有对比要综合运用各种论证方法深刻、客观、充实地展现文章的主体全面提高材料组织力、文字表现力使文章步步为营跌宕起伏始终吸引读者不断将读者导向自己的观点让阅读者知道问题将怎样解决。 4文章结尾内容上无论我们问题是否解决情况是否好转都要指明问题的解决上来分析或者展望问题的解决给阅卷老师一个美好的结果。结尾方式上考生可以引用名言警句增加文采引用政府政策理论增加深度总结前文前后照应畅想未来等等。

8、申论思维这才是真正的申论答题技巧 在阅读有关申论方面的书籍时常看到“思维”这几个词汇也有很多人把申论的思维总结出来给广大考生提供了很多大帮助是一件非常有益的事情。但是到底什么是思维呢什么才是申论的思维不同的人有不同的看法所以本文就这一个小问题作一个小小的探讨。只有在平时的训练中潜移默化的培养这种思维这才是真正的申论答题技巧。 1、对思维的认识 1.1首先了解一下思维的定义。思维在英语中也称之为Thinking通常有二个解释 .与“感性认识”相对。指理性认识即思想或指理性认识的过程即思考。是人脑对客观事物间接的和概括的反映是认识的高级形式。包括逻辑思维和形象思维通常指逻辑思维。 .与“存在”相对

9、。指意识、精神。 第二解释是哲学上的定义这种凝固的描述方式并不具有什么实际价值。有些人提出申论作答要有“公务员意识”此“意识”非与“存在”相对立而是第一种解释的含义即逻辑思维。 1.2从定义可以看出思维具有间接性和概括性两个特征。但这个定义也有缺陷 一是没有指出思维是怎么样进行的 二是思维的结果并非都是正确的。人脑对客观事物的认识有时是片面或者错误的。 思维存在定义上的缺陷为申论的作答思维的探讨提供了依据。 2、申论的作答思维 2.1综上所述第一种解释显然比较有实际价值也就是“申论的思维”中“思维”的应有之义。从实用主义的角度来说申论的思维是指对申论间接的、概括的反映它反映的是申论的本质属性和

10、规律性的联系。 它的结果是“反映申论的本质属性和规律性的联系”而这个结果却也成为申论的作答思维的前提条件和假设条件假设申论是有本质属性的是有规律性的联系的。 2.2申论作答的几种思维 2010年大纲中说申论是考查机关实际工作能力的考试形式。而能力的培养与思维方式密不可分从某种程度而言思维方式直接决定了行为模式。因此从本质上说申论考查的是一种思维方式和建立在这种思维方式基础上的文字表达。 申论的思维呢没有固定的模型从与申论所要考查的基本能力相对应的角度来看目前有以下几个基本思维方式归纳性思维、演绎性思维、逻辑性思维、全面性思维、实践性思维和经验性思维 归纳性思维在申论考试中主要用于对给定材料进行

11、分析、理解归纳概括其内容。申论考试中主要是分析理解时要从具体到抽象透过现象看本质升华文章主题思想。 演绎性思维在解答主观题时在给定材料的基础上进行拓展、演绎。演绎思维与归纳性思维是不同的概念申论作答需要演绎性思维的原因有二一是各题型都有演绎的得分点在概括、对策、分析、公文等题型中有少量的分值体现在“表述流畅用词准确、条理清晰”等方面这些方面属性演绎的范畴举个例子公文写作的讲话稿通常要融入口语的风格这就需要每个考生自己去独立“演绎”了二是在最后的大作文题演绎得好不好对得分的影响很大这从阅卷老师的评卷流程以及四类文的分档方面可以看出。 所以申论主要是归纳性思维同时也有演绎性思维要辩证和科学地看待它

12、们是硬币的两个面是统一而不是对立的。 全面性思维指综合考虑各方面因素在申论考试中主要运用在两个方面一是阅读材料时务必理解全部内容不要有所遗漏二是在分析、审题、作答时要综合考虑各方面要素。 逻辑性思维在申论考试中主要运用在两个方面一是厘清不同问题、不同材料之间的逻辑关系二是条理清晰地写文章。 实践性思维在申论考试中主要用于提出行之有效的对策。 经验性思维在2010年大纲是明确作了规定在省级卷指出“要求借助自身的实践经验或生活体验在对给定资料理解分析的基础上发现和界定问题作出评估或权衡提出解决问题的方案或措施。”在市级卷指出“要求运用自身已有的知识经验对具体问题作出正确的分析判断提出切实可行的措施

13、或办法。”所以在申论的提出和解决问题的题型中要有经验性思维。 养成申论的基本思维可以最大程度地“还原”命题者的出题思路获取高分。由于申论的命题并没有完全达到成熟而命题是申论思维的前提所以申论的思维不能当成教条要用发展和联系的观点辩证的看待这样才能以不变应万变。 3、申论思维的练习 培养申论的思维方式是申论考试获取高分一个很好的途径 首先能够将问题与相对应的思维方式联系起来进行思考。例如对原因的综合分析时基本的框架是五大维度。比如在提对策时应该想到经验性思维和实践性思维的重要性。 其次能够将对立的思维结合起来比如把归纳性思维和演绎性思维相结合把逻辑性思维和经验性思维相结合。以归纳性思维和演绎性思

14、维为例归纳性思维是主要的是前提然后再把提取的要点以流畅、清晰、有条理、有层次的形式表达出来。 申论对策题的核心技巧 对策措施题针对某一具体问题提出解决问题的相应对策措施。 我们先针对如何作答对策题进行一些提纲挈领式的讲解为大家今后的提高做好铺垫。 “解决问题的能力” 可以说是能力中的能力。而对策措施题是最贴近生活、贴近实际工作的题目。学习、驾驭对策措施题目的过程其乐无穷6767 小到基层工作日常小事大到国家宏观战略。针对各种不同的问题总是需要我们拿出解决的办法。解决实际问题的能力是一个公务员最需要具备的一种素能。 提出有效、可行、正确、完备的对策措施是申论备考最需训练提高的基本功。掌握对策题的

15、作答并不困难相信通过我们的申论对策题的核心技巧讲解能为大家提供参考帮助。 第一从给定材料中捋清待解决的问题和对策线索 阅读给定材料主要有两个任务 一要捋清待解决的问题。大多数情况下题目会用实例论述等方法为大家将需要解决的问题逐一列举所以从给定材料中捋清问题难度并不大。 下面向大家介绍提出对策措施的思考方法示意图 二认真阅读材料中有关对策的各种线索。一般来讲材料中有关对策的线索主要有四种形式 给定材料中对策线索的四种形式 一 给定材料中有比较直接的对策论述可以直接归纳使用。 二 给定材料中有正面实例直接总结概括其中的对策。 三 给定材料中只有只言片语的对策线索进行补充完备。 四 给定材料中有只有

16、“问题”事例可以提出针对性对策。 1、 有些时候给定材料中有比较直接的对策论述我们可以直接归纳使用。这里有一点需要提醒考生如果材料中的一些对策论述是网友、某方面人员或是某位专家的一家之言就需要判断这种对策 的是否正确因为材料中提出的对策不一定都是正确的。如何判断对策的正确与否后面我们也会重点论述。 2、 有时材料中会有一些解决问题的具体事例我们可以通过对这些具体事例的概括总结得出其中包含的对策。 3、 如果给定材料中没有直接将全部对策都进行论述也没有通过解决问题的正面事例给予一定的提示那么我们就要根据给定材料中的只言片语从中挖掘线索以进行补充完备了。 4、 很多时候给定材料中只有具体事例而没有

17、提出针对性的对策这就需要我们将对策提出并且补充完备。 第二考虑对策是否已经比较完备。 通过概括总结给定材料提出对策之后还要考虑我们总结的对策是否已经比较完备。判断对策是否完备应该从下面四个角度进行分析 判断对策是否比较完备的不同思考角度 一. 所提对策是否能概括了给定材料中涉及到的各项对策。 二. 所提对策是否能使给定材料中涉及到的主要问题在相当程度上得以解决。 三. 所提对策是否能使实施主体的能动性得以充分发挥作用。 四. 所提对策是否能概括了相关现实工作中的主要做法。 1一般情况下给定材料中会涉及到一些对策措施有时涉及的对策措施比较多就应该注意材料中已经涉及的各项对策提示是否已经应收、尽收

18、。 2给定材料会涉及各种各样的问题或者说会涉及各个方面的问题。我们提出的对策是否在相当程度上将这些问题进行了解决。这是判断我们对策是否完备的一个重要角度。 3对策的提出是否充分发挥了对策实施主体的能动性。如果是政府职能部门是否充分发挥了其职能作用。举个例子缩小贫富差距问题。对策中是否包含了民政部门、税收部门、执法部门的相关职能。或者说是否提到了对弱势群体的救助特别是对赤贫群体的救助是否提到了通过二次分配进行调节是否提到了通过个人所得税的方式调节贫富差距是否提到了打击各种非法暴富的行为等等。 4判断对策是否完备还应该考虑我们在备考过程中积累的相关知识是否已经充分地运用到了对策之中。也就是说我们所

19、知道的现实工作中有关解决这一问题的经验、方法是否收录到我们所提出的对策中。 如果从以上四个角度考虑都没有较大遗漏那么我们所提出的对策就比较完备了。若不完备还需要我们重新提出和补充。 第三提出和补充完备对策。 下面为大家总结了提出和补充完备对策的8种常见思考方法。 8种补充完备对策的常用思考方法 1、从应知、应会的基本政策中寻找对应的内容。 2、根据需解决的问题从相关部门的职能中思考对应的对策。 3、抓住问题的主要环节利用其因果关系思考相应对策。 4、思考宣传、教育方面可能采取的对策措施。 5、从机制、体系的建立健全角度思考。 6、从进一步提高服务水平、队伍素质的角度思考对策。 7、思考监督、举

20、报等方面可能采取的措施对策。 8、从政策、法规的制定和完善的角度去思考对策。 关于提出和补充完备对策的8种常见思考方法我们将在后面专门用一节的篇幅和大家进行探讨。相信大家基本熟练掌握了以上8种提出和补充完备对策的常见思考方法之后驾驭对策措施题就基本不成问题了。 最后将对策条理化归列条目。 一般情况下作答时提出的具体对策应该在三条以上六条以内。如果再多就应该合并同类项将其合理归纳。 将对策条理化归纳、分列条目多数情况下没有什么难度。只要根据其重要性、紧迫性进行排序、分列即可。也有少数情况下对策多点、凌乱、无序这时候最常见的办法是根据各点对策的“范畴”或“目的”进行归类。 申论概括题的核心技巧 什

21、么是归纳概括题归纳概括题主要是指用简洁、准确的语言对所给的一则材料、语段或文字进行精要的“再表达”。在公务员录用考试申论考试中对考生概括材料能力的考核主要分为两种即概括材料的主要内容或是概括材料所反映的主要问题。在本文中就概括主要内容的三大方法与技巧提取法、组合法、自写法与概括主要问题的三大方法与技巧由表及里升华法、逐层深入联想法、寻根究底法进行了阐释。 概括主要问题则比概括主要内容又深入了一个层次它需要在分析内容的基础上挖掘内容所反映的主旨。下面简要介绍一下概括主要内容的常用方法和技巧 一、概括主要内容的应试方法与技巧 一提取法。 一般来说在给定的一组材料中往往会包括人物、事件、时间、原因、

22、结果等各种要素对该组材料来说人物和事件是核心它们表达了材料所反映的主要内容而时间、地点、原因、结果常为辅助性要素它们对材料的主题常常起补充说明作用。因此在概括材料内容时考生应用精简的话语将主要内容抽象概括出来去掉材料中的细枝末节概括内容中的精髓。即在概括材料时要将人物和事件从材料中提取出来而对时间、地点、原因、结果等要素可根据需要保留或删减。 例如 某镇两所中学有50个初中学生没有入学失学率达10。学校通过调查发现50个失学学生大部分不是因经济问题而是家长认为读书无用而没有入学。而且这些家长文化水平也很低受教育的程度平均只有二年级近一半家长没有进过学校。同时决定书面告知对本处罚不服的可在15日

23、内向镇政府提起复议也可向法院提起诉讼。然而半个月过去了家长既没有执行决定书也没有提起复议和诉讼镇政府申请法院执行。并让家长写了保证书。但家长没有履行诺言。于是人民法院送达强制执行通知书强制执行通知书送达后除3名外出打工者外47名学生全部入学。 这个申论材料经第一次概括后大致内容约400字我们对这400字内容再进行抽象概括去掉一些论据及其他枝枝叶叶后可以概括为如下主题 学生辍学学校、镇政府和人民法院都非常重视他们做了大量的思想工作采取了不少措施。他们运用法制手段和思想工作相结合的方法启发家长的觉悟使家长认识到学习是孩子的权利不应该剥夺终于使47名学生返回了学校继续学习。 不难看出这一主题完全建立

24、在材料的主要内容之上是从主要内容中抽象概括出来的它去掉了材料内容中的细枝末节概括了内容中的精髓因而完全符合要求。 二组合法。 申论考试的材料部分往往是几则材料反映共同的内容或者是围绕同一话题展开对于这样的几则材料往往要将其归入同一层次然后分别分析各层次的内容进而归纳出整个材料的主要内容。 三自写法。 在真正理解材料的基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括。认真阅读理解文意找出揭示文章主旨、中心、观点、情感的语句找出揭示段意的重要句子揭示文章脉络层次的语句在文中具有深刻含义的句子用自己的语言进行概括。 二、概括主要问题的应试方法与技巧 概括主要问题是指通过对材料的主要内容进行分析概括后再进

25、一步提炼材料的中心思想即概括出材料所反映的主要问题。如果说材料的内容反映的是问题的表面现象那么概括主要问题就是要求考生透过问题的表面现象来发掘问题的本质。常用方法如下 一由表及里升华法 这种方法主要是指先用简明扼要的语言概括全文材料所反映的事实然后通过事实由表及里提炼出材料所反映的深层涵义即材料的主题。申论考试所给定的材料不是简单的堆砌而是有一根或几根主线这条主线往往就是材料的中心思想抓住了主线就基本上掌握了材料的中心思想。 二逐层深入联想法 该方法主要用于阅读某些以小见大、以少见多的材料。通常给定材料提供的都是些带有典型性或启示意义的小事目的在于让我们由 小到大、由近及远、由少到多地联想和推理让我们由部分推出整体由局部推出全局由小道理联想到大道理而我们最终所推出的全局性大道理往往就是材料所要表达的观点。例如 挪威人捕沙丁鱼抵港时若是活鱼卖价比死鱼高出许多所以渔民们千方百计想让鱼活着抵港。但种种努力都归于失败只有一艘船却总能带着活的沙丁鱼到港内。他们的方法很简单鱼槽里放进一条鲶鱼。原来鲶鱼进入鱼槽后因环境陌生而四处游动挑起摩擦大量沙丁鱼发现多了一个“异己分子”自然也会紧张起来加速游动这样一来就一条条活蹦乱跳地到达渔港。此现象即为“鲶鱼效应”。 三寻根究底法 该方法是把握事物本质的最有效办法。寻根究底也就是因果分析的方法。俗话.专心-专注-专业