教师教学常规工作考核量化评分细则（修订）2015年2月(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上百泉镇中心学校教师教学常规工作考核量化评分表 被考核教师姓名： 督查人员（签名）： 年 月 日项目评分要素及权重扣分要素考核等级、分扣分说明 一、计划、总结、各种材料等（20分）1、各类计划、总结及材料书写、上交及时。一份材料：超过规定时间2天以内迟交扣1分，2天以后5天之内交扣2分。业务学习每月2次，少一次扣1分校本培训每周1次，少一次扣1分上交材料根据内容结合实际情况酌情扣0-5分。如内容空洞、不切实际、质量较差等扣5分。2、计划、总结及材料都能反映实际情况。二、备课（30分）1、合理编排教学进度，按小课题（小节，课）安排课时与授课时间。有学期、单元、课时三级备课

2、。此大项按等级赋值，优秀（20分），良好（15分），合格（10分），不合格（5分），优秀不得超过检查教师数的40%。每月出现两次未超课时备课，此大项定为不合格。每周不及时送批，一次扣1分。课后记不及时书写，一次扣1分。上复习课、讲评课(包括试卷、作业)，无教案者一次扣2分三级备课不全者，一次扣1分。未按要求备课者（15条），少一项扣0.5分。上级或学校检查时上课与教案不符者，一次扣2分。2、认真编写教案，每节课都有教案。（新授课，复习课，作业、作文、试卷讲评课、实验课都要有教案）3、按不同课型要求备课。新授课必须包括：课题、授课日期、课程标准、教学内容、教学目标的定位、教学重难点的确定、课型与

3、教学方法、教学时数、教学准备、教学过程设计、教学资源的利用、板书设计、课堂小结、练习与作业、教学后记。；复习课(包括习题课)要有课题、教学目标、复习范围、重点和过程、总结、后记；讲评课(包括试卷、作业)要有课题、教学目标、讲评重点和过程。4、教案字迹工整，详略得当。5、及时送批教案，每周审批一次。6、课后记能针对实际认真分析书写。7、超课时备课，每次审批教案时都能体现出超2课时，（例如：周一审批，要在周三的课时上批注周一的时间，不主张大量的超备。）三、上课（30分）1、按时候课、上课、下课，不迟到，不早退，不拖堂、不旷课；教师上课要提前2分钟到达教学场所组织教学。一次不按时候课，上课迟到、早退

4、的扣2分。出现空堂一节的当事人扣5分。教师随意离开教学现场、把学生赶出教室一次扣2分。(学校相关部门处理学生事情的除外)的上课不带教案一次扣1分。实际进度比计划进度太快或太慢超过十天课时的扣3分。违反上课要求的一次扣2分。上课期间让学生外出拿作业、粉笔，或其他教学用具一次扣1分。私自调课的一次扣2分。由教师管理失职造成的课堂安全责任事故每例口5-10分出现违反教师规范行为的一次扣2分2、教师应严格按课表上课，未经教务处同意，不得随意调课，更不准随便缺课，不占用自修课或其他课程上课；3、课堂管理：上课前要检查学生出勤情况，上课时要维持好正常的教学秩序，教师不得随意离开教学现场，也不能让学生随意离

5、开教学现场，杜绝上课时间教学现场无教师的现象发生，一旦课堂发生事故必须严格追究责任。教师应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题，应以任课教师为主负责在课后处理，上课时教师不得随意把学生赶出教室，凡因特殊情况需停止学生上课，必须上报学校教务处同意。上课时处理课堂违规违纪事情不超过30秒（在下课后再全面处理）.4、上课必须携带教案，5、按教学计划进行教学，保证教学效果。可对课程进度进行微观调整，但不可比计划进度太快或太慢超过十天课时。6、规范上课行为。仪表端庄，不穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆，不坐着上课，不带孩子进教室上课，不抽烟，不在课堂上使用通讯工具，严禁

6、酒后上课；坚持用普通话上课；不做与课堂教学无关的事情。四、作 业（30分） 1、作业数量适中。时间不超过1.5小时，音乐、美术、体育科应注重实践操作，作业原则上在课堂内完成；要适当布置学生写作训练，初中每学期作文不少于7篇，每周一篇周记，提倡学生写日记。反对机械的重复训练，坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业和大量机械重复的作业。此大项按等级赋值，优秀（27分），良好（22分），合格（17分），不合格（12分），优秀不得超过检查教师数的40%。连续两次抽查、检查，作业批改不及时的此大项定为不合格。（对于发现不及时批作业的要跟踪检查，在规定时间内完成批改，否则此大项定为不合格）漏批或错批或不及时的，一

7、次扣1分，扣完为止学生错题未订正，一次扣1分，扣完为止。作业量不够者，少一次扣1分，扣完为止。其他不符合作业要求的，有一次扣1分扣完为止。2、批改及时，一般应在学科下一次上课前完成作业批改，发还学生并做反馈讲评。3、认真批改。统一批改符号；批改作业应逐题批阅，有规范的批阅标记，并标明批阅日期，记录作业的典型案例以供讲评，多写鼓励性批语；作文还应当有恰当的眉批、旁批、总批、评析文字；提倡对学生的作业进行面批。对完成作业有困难的学生提倡面批面改。4、学生作业要统一格式或要求，要在规定时间内完成，书写要工整。5、注重讲评和订正。综合性练习或一个阶段的学习后，应集中进行练习讲评，讲清解题思路，归纳题型

8、特点，分析答题得失，引导学生自行纠错订正，迁移拓展，举一反三，触类旁通。6、通过作业布置、完成、上交、批改、更正、讲评、交流等一系列环节，培养学生良好的学习品质和习惯。五、学 生辅导（15分）1、对不同层次的学生进行辅导。2、辅导有对象、有具体内容、有时间安排。3、辅导要有效果。根据辅导实实在在开展及记录情况赋分。每月至少3次，少一次扣1分.每少一次签名，少一次扣1分.无效果，少一次扣1分。无原始成绩者，一人次扣1分。原始成绩与期中或期末成绩不相符者，一人次扣1分。六、质 量 检 测 （15分）1、按单元对学生进行测试，作好成绩统计每月必须进行一次测试，无成绩登记一次扣5分。缺一次单元检测记录扣2分。有成绩登记但缺讲评教案的一次扣2分。有讲评教案无成绩登记的一次扣1分。期中、期末不及时（考完后一周内）录入教育信息平台者，一次扣2分。（查平台记录）2、及时讲评：考试结束后，要认真开展试题评价和答题情况分析工作；七、听 课 （10分）听课次数：每月不少于4节次。（10分）每月检查没有一节听课记录此项不得分，少一节次扣2.5分。没有听课评语的，少一节次扣1分。记录不全的，一节次扣1分。听课与记录不符的，一节次扣2分被考核人签字：总分专心-专注-专业