部编版五年级语文下册第二单元测试卷(共7页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上长汀县腾飞小学五年级语文下册第二单元测试卷 姓名 一、读拼音,写词语。(6分)n hn d j ch r j sh xi zh yn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、把下列词语补充完整,再填空。(6分)神机( )( ) ( )不( )胜 ( )目( )身 力( )神( ) 天( )地( ) 拖( )挈( )1.选词填空:听到我的作文在竞赛中获奖的消息,我 。(1分)2.一提到诸葛亮,我就想到了“ ”这个词语，一提到孙悟空，我就想到了“ ”这个词语。(2分)三、选择题。(22分)1.下列词语的加点字注音完全正确的一项是( )(2分)A.丞相(chng)血

2、泊(p) 隐晦(hu) B.肋骨(li) 擒拿(qn)倚仗(q)C.弓弩(n) 敞开(chng)顽劣(li) D.水寨(zi) 鸟鸣涧(jin)迸裂(bng)2.下列词语中书写完全正确的一项是（ ）（2分）A.委托 性命 军令状 供伏无违 B.恰好 推确 景阳岗 抓耳侥腮C.寻思 傍文 水帘洞 半夜三更 D.胸膛 私自 放晦气 大雾漫天3.根据形声字形旁表意的规律，下面哪个字的意思与丝麻织品有关?( )(2分)A.慢 B.幔 C.漫 D.蔓4.下列句中加点字词意思解释有误的一项是( )(2分)A.说着,有丫头来请吃饭,大家方散。(才)B.但有过往客商,可于巳、午、未三个时辰,结伙成队过冈。请勿

3、自误。(请不要伤害自己)C.遂称美猴王。(于是)D.但凡客人来我店中吃了三碗的,便醉了。(但是)5.下列句子中关联词运用不恰当的一项是( )(2分)A.俺家的酒,不仅是村酒，而且比老酒的滋味。B.你既然答应了他,就应该说话算数。C.无论店家怎样劝武松不要上冈,武松都不听，执意上冈。D.因为曹操生性多疑,所以诸葛亮猜测曹操定不敢轻易出兵。6.下列词语的意思与现代说法不符的一项是（ ）（2分）A.墨客客人 B.郎中医生C.客舍旅店 D.印信印章7.下列作品与作者以及其塑造的人物不匹配的一项是（ ）（2分）A.武松打虎 施耐庵 刘备 B.草船借箭 罗贯中 诸葛亮C.香菱学诗 曹雪芹 林黛玉 D.三借

4、芭蕉扇 吴承恩 孙悟空8.下列不是出自三国演义中的故事的一项是( )(2分)A.三顾茅庐 B.公仪休拒收礼物 C.空城计 D.关云长温酒斩华雄9.对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是( )(2分)A.与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲。(排比) B.大虫吼一声，却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。(比喻)C.一万多名弓驽手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。(比喻)D.岂不白白送了自家性命? (反问)10.下列句子按故事发展的先后顺序排列正确的一项是( )(2 分)孙悟空大闹天宫。孙悟空回花果山自称“齐天大圣”。孙悟空向东海龙王借得金箍棒。孙悟空到天庭当弼马温，石猴拜师学艺。A. B.

5、 C. D.11.下列说法不正确的一项是( )(2分)A.古典名著水浒传有单刀赴会的故事,三国演义有三气周瑜的故事，红楼梦有刘姥姥三进大观园的故事。 B.我们阅读时遇到一些较难理解的语句,可以联系上下文猜测大概的意思,不用反复琢磨。C.“一双单凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉”描写的人物是王熙凤。D.“月出惊山鸟,时鸣春涧中”运用了以动衬静的表现手法。四、阅读实践。(10 分)1.语言实践。(4分).，某电台开设的新栏目“读书访谈录”,首期活动围绕“读名著”展开,将邀请诗人、作家作为嘉宾，还会有部分老师、学生、阅读爱好者参加。(1)假如你作为学生代表主持本次访谈,请你围绕这个话题设计两个问题向嘉宾或其

6、他参与者提问。要求紧扣话题,表述简明扼要。(2分) (2)请为本栏目设计一条宣传语。(2分) 2.下面是厦门市某学校五(1)班针对名著阅读展开的活动,请你完成练习。(6分)【活动一】下列表格是同学们搜集的关于阅读中国名著的调查数据表,从表中你读出了什么信息? (2分)时期小学初中高中大学人数比例75%16.67%0%8.33% 【活动二】在表格中填写读书后的收获。（4分）所读书目主要人物相关情节人物评价西游记孙悟空识破妖魔诡计，三打白骨精。坚定、果断、勇敢、机智破釜沉舟下令砸碎饭锅，凿沉渡船。完璧归赵蔺相如五、阅读理解。(26分)(一) 名著怎么读 (12分)在学习生活中，常听到手拿书本的同学

7、感叹:名著太难懂,啃都啃不进去。欣赏一部名著真的这么难吗?事实上并不难,关键在于你阅读的方法是不是对的，阅读的毅力是不是强。首先,阅读前你要知道自己读的是什么,是古代文学名著,如史记,还是明清小说古典四大名著,或者是外国文学名著。当然,你要想知道得更多,读前要查一查目录,读一读前言 和后记,或者查一查题目和作者，了解作者的生平和写作的背景。事实上,你对作家的个人经历知道得越详细，你就越明白 他为什么写这本书或这篇文章。懂得这本书的时代背景,你就会明白隐藏在作品中的作家故事。其次要掌握阅读名著的方法。有的人喜欢躺在床上看书。阅读本身是一个思想活跃、器官敏锐的活动,如果躺在床上读，你就想睡觉，那么

8、当你开始打瞌睡的时候, 就会埋怨这本书,以至于从内心不愿接近它。阅读时更不要被书中长长的人名、地名、繁多的人物所左右,比如三国演义中就有好多繁杂的人物名字，你甚至会觉得这些人物关系乱得像一团麻。遇到这种情况，不要急着往前翻,甚至可以用笔把这些人物的关系理一理,渐渐地,这些人物在你眼前就会变得清晰。欣赏名著刚开始要大段大段地读,千万别小口小口地啃,你读的句子越长，你就越能进入书的节奏和感情,从中得到的乐趣也就越大。接下来,要学会细细地回味和反复研读。你放心,所有名著都经得起细评和反复读。最后，当你读完一本书后,如果很感兴趣，又不完全懂,那么可以与有兴趣的朋友共同回味它，或者立即重读一遍，你会发现

9、自己对它的了解更深一步,甚至找到了作者当年的感受。是啊,坐拥名著,可洞穿八面,会千古人,知天下事,观五洲奇景,看异域风情。一部名著读完后,你会觉得自己的灵魂深处被那些历史上最有天赋的作家的思想和洞察力鼓舞着。1.读名著前可以做一些准备工作，不包括( )(2分)A.查-查目录 B.看一看字数C.读一读前言和后记 D.查-查题目和作者.2.关于阅读名著的方法，下列说法不正确的一项是( )(2 分)A.尽量不要躺在床上看 B.不要被人名、地名所左右C.把众多的人物关系理一理 D.看到人物多了往前翻3.第段画线句子使用的说明方法是( )(2分)A.作比较、列数字 B.列数字、举例子C.举例子、打比方

10、D.打比方、作比较4.用一句话概括第段,最合适的一项是( )(2分)A.欣赏名著的方法 B.欣赏名著的步骤C.欣赏名著的好处 D.欣赏名著的效果5.短文末尾说“你会觉得自己的灵魂深处被那些历史上最有天赋的作家的思想和洞察力鼓舞着”。请结合你阅读 名著的经历,谈谈对这句话的理解。(4分) (二) 林冲棒打洪教头 (14分) 林冲遭受高太尉的陷害,被开封府发配沧州。一天午后，两个差人押解林冲来到了柴进庄上。柴进见了林冲,心中大喜,忙叫庄客杀鸡宰羊,厚礼款待。席间庄客来报:“洪教头来了!”柴进说:“正好请洪教头一起来坐坐。”林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思,庄客称他教头，想必是柴

11、大官人的师父了,连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说:“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让,便去上首坐了。洪教头向柴进问道:“大官人今天何故厚待一个犯人?”柴进说:“这位林武师非比他人,乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声:“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师,找你骗吃骗喝,你怎么能如此轻信呢?”柴进说:“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说:“我偏不信他，他敢和我较量一下,我就承认他是真教头。”林冲连说:“不敢,不敢。”洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒,便越发要跟他交手。柴进说:“我也正想看看二位教头的本事,林武师就不要推辞了。”

12、月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳,拿起一条棒掂量一番,独自耍了一阵，然后喝道“来!”林冲只好也从地上拿起一条棒来说:“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲,便把棒在地上猛敲一下,冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。战了四五个回合,林冲纵身跳出圈外，叫了一声:“我输了!”柴进问:“还没见二位较量呢，怎么便输了?”林冲说:“小人戴着木枷,就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说“请两位教头使出本事,再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说:“慢!二位教头比试,不同一般，这锭银子权且作为彩头,谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银

13、丢在地上。洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫,使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横,还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊:“来!来!来!”举起棒劈头打来,林冲往后一退，洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫,那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不 及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景,哈哈大笑起来。洪教头满面羞惭,灰溜溜地走开了。1.第7自然段主要采用的描写方法是( )(2分)A.外貌描写 B.动作描写 C.语言描写 D.心理描写2.下列说法错误的一项是( )(2分)A.本文紧抓人物特点进行

14、入木三分的描写。B.本文中的洪教头是一位心胸狭隘，心狠手辣的人。 C.本文对洪教头进行了大篇幅的描写，所以本文洪教头是重点突出对象。D.柴进厚待林冲,可见柴进爱贤、好客。3.本文主要内容是“林冲棒打洪教头”，文中却花了大量的笔墨去描写人物对话,你认为这样写有什么好处? (2 分) 4.通过阅读短文，你觉得林冲是个怎样的人?(2分) 5.短文结尾写道:“洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。”以林冲的性格特点,请分析此时他会对柴进说些什么?(2分) 6. 水浒传刻画了 位好汉,他们个个都有特征鲜明的绰号,如豹子头林冲、 吴用、 宋江。读这部小说你最大的收获是: 。六、习作表达。(30分)你最近读过哪些文章或故事,选择其中让你印象最深刻 的,写一篇读后感。题目可以是“读XXX有感”,也可以自 拟题目，不少于400字。专心-专注-专业