课程教学计划模板(共4页).doc

《课程教学计划模板(共4页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课程教学计划模板(共4页).doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上课程教学计划课程名称：结构分析与表征教学单位： 课程代码：一、授课对象二、授课时间、地点三、任课教师（职称）主讲：_（博士，教授），办公电话：四、课程简介及教学目标“结构分析与表征”是化学工程与工艺、应用化学专业的一门专业基础课程。有机波谱分析系统地阐述了有机质谱、氢核磁共振波谱、碳核磁共振波谱、二维核磁共振波谱、紫外可见吸收光谱、红外吸收光谱等有机波谱方法的基本原理、应用以及最新进展。课程着重讨论波谱图与分子结构的关系以及有机波谱在分子结构鉴定中的应用，谱图综合解析一章结合实例介绍综合运用多种波谱方法解析有机化合物结构的方法，强调培养学生运用有机波谱综合分析解决实际

2、问题的能力。有机物化合物的结构鉴定、合成及应用。通过本课程的学习，使学生对本大纲范围内的光波谱分析内容有比较系统和比较全面的了解，认识波谱分析个手段之间的关系，熟悉各类有机物的鉴定方法；掌握光波谱的基本知识和基础理论；培养学生具有初步的分析问题和解决问题的能力。 五、学时与学分本课程总学时为32学时，2个学分，本学期完成32学时，2学分。理论讲授32学时。六、教材波谱解析法 苏克曼主编，华东理工大学出版社，第二版 2009。七、参考书目参考书目：朱淮武等编，有机分子结构波谱解析，化学工业出版社 2005 张华等编，现代有机波谱分析， 化学工业出版社 2005八、教学手段和教学方法该课程教学的组

3、织方式包括两大部分：基本理论课、实践课。基本理论课采用传统教学与多媒体相结合手段。实验课将通过实际的操作，使学生加深对基本原理的理解，巩固课堂教学内容，初步掌握，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。加强平时课堂的提问、抽查、讨论，目的是通过学生的自主学习、相互学习，培养学生的自学能力、思维能力，促进个性化的能力发展。九、课程基本要求1掌握质谱法的原理及应用；2掌握紫外可见分析法的原理及应用；3掌握红外分析法的原理及应用；4掌握核磁共振法的原理及应用5掌握谱图综合解析法十、对学生的课外学习要求课外学习包括课前预习、课后复习、课后作业（或思考题）等。教师在每章节教学开始以

4、课堂提问、课堂抽查等形式检查学生的预习情况；在每章结束后布置作业和思考题；十一、考核方式及成绩评定方法本课程考核由期末卷面考试、平时抽查、平时作业等部分组成。其中，期末卷面考试采用教考分离开卷方式。 期末考试：70%；平时成绩（含平时考勤、提问、作业）：30%。十二、教学进度安排周 序日期(周)讲授主要内容备注18.25(四)第一章：质谱28.30(二)第一章：质谱 3-30629.01(四)第一章：质谱39.06(二)第一章：质谱3-30639.08(四)第一章：质谱，第二章：紫外吸收光谱4无课程安排59.22(四)第二章：紫外吸收光谱69.29(四)第二章：紫外吸收光谱710.06(四)阶段总结810.13(四)第三章：红外吸收光谱910.20(四)第三章：红外吸收光谱1010.27 (四)第三章：红外吸收光谱11无课程安排1211.10(四)第四章：核磁共振氢谱1311.17(四)第四章：核磁共振氢谱1411.24 (四)第四章：核磁共振碳谱1512.01(四)第五章：波谱综合解析1612.08(四)第五章：波谱综合解析 答疑注：教学进度如要调整，会提前一个星期进行通报。希望同学们按照进度安排认真预习，积极参与课堂讨论。专心-专注-专业