新科教版六年级科学下册实验报告单(共9页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上C3-3普定县 小学 科分组实验报告单班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日实验课题用显微镜观察身边的世界指导教师实验目标能正确使用显微镜实验器或药品显微镜 小刀 洋葱 蚕豆叶 清水 滴管 吸水纸 盖玻片 载玻片实验设想细小的生物能在显微镜下观察。实验探究过程现象观察1.制作洋葱表皮装片，并放到显微镜上进行观察； 2.制作叶气孔装片，并放到显微镜上进行观察。洋葱表皮是由一个规则的多变形组成；叶面的气孔形状像两个豆瓣放在一起。实验结论一切生物都是细胞组成的，细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县 小学 科分组实验报

2、告单班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日实验课题放大镜指导教师实验目标能正确使用放大镜，认识放大镜的特点。实验器或药品放大镜 小字 小图片实验设想放大镜能把物体放大。实验探究过程现象观察认识放大镜的组成； 用放大镜看小字、小图片。放大镜由镜架、镜片组成。字变大了，图也变大了。实验结论放大镜中间厚，边缘薄，具有放大的作用。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县 小学 科分组实验报告单班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日实验课题用显微镜观察植物的细胞指导教师实验目标能正确使用显微镜观察植物的细胞。实验器或药品显微镜 洋葱 镊子 滴管 水 载玻片 盖玻片 针 吸水纸 培养皿实验设想显

3、微镜下的细胞是什么样的？实验探究过程现象观察将洋葱表皮细胞装片放在显微镜的载物台下；调节显微镜，观察洋葱表皮细胞。洋葱表皮细胞成格子状。实验结论植物的细胞是由细胞膜、细胞壁和细胞核组成。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县 小学 科分组实验报告单班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日实验课题用显微镜观察各种植物的细胞永久装片指导教师实验目标认识植物的细胞。实验器或药品显微镜 动植物永久细胞装片实验设想细胞是由什么组成的？实验探究过程现象观察用显微镜观察动物细胞装片；用显微镜观察植物细胞装片。不同植物的细胞形状不一样；不同动物的细胞形状不一样。实验结论不同动植物的细胞形状不一样，但

4、是都有细胞膜、细胞壁和细胞核。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县 小学 科分组实验报告单班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日实验课题研究物质的物理变化指导教师实验目标认识物质的物理变化。实验器或药品杯子 筷子 食盐 火柴 盘子 小勺 铁架台（带铁圈、石棉网） 酒精灯 玻璃棒实验设想物质会有什么物理变化？实验探究过程现象观察向杯子中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌；把食盐水倒入坩埚，放在铁架台上，并点燃酒精灯，给食盐水加热；观察现象（坩埚上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒）。把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了，看不见了；通过给食盐水加热的方法，可以使溶解的食盐恢

5、复原状。实验结论物质的物理变化是从一种状态变成另一种状态，而没有变成新的物质。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县 小学 科分组实验报告单班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日实验课题认识物质的化学变化指导教师实验目标通过实验认识物质的化学变化。实验器或药品蜡烛 火柴 干玻璃片 试管夹实验设想蜡烛被点燃后会有什么样的变化？实验探究过程现象观察点燃蜡烛，观察蜡烛的变化；试管夹夹住干玻璃片，将其放在火焰的上方，观察有什么变化。蜡烛开始燃烧，火焰下方的蜡烛由固态变成液态；火焰上方的玻璃片变黑。实验结论物质的化学变化是从一种物质变成另一种新的物质。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3

6、-3普定县 小学 科分组实验报告单班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日实验课题模拟月相的变化指导教师实验目标认识月相变化的成因。实验器或药品塑料球 黑墨水实验设想月相是怎样变化的？实验探究过程现象观察把塑料球的一半用黑墨水涂黑；在地面上画上直径为1米和0.5米的两个同心圆，小圆代表地球，大圆代表月球的公转轨道。其中一名同学站在同心圆的圆心上；一名同学手举塑料球站在图中标出的四个位置上，站在中央的同学观察白半球的外形；如果这名同学站在同心圆的外侧继续观察会有什么现象？（注：只能让塑料球的一面向着同心圆的同学。）塑料球的西半边先看到，而且越来越大；直至整个满月的出现，然后接着是东半球亮，最后越来

7、越小，直至什么也看不到。实验结论月相的变化是由于地球和月球位置的变化而形成的。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县 小学 科分组实验报告单班级 姓名 组别 实验时间 年 月 日实验课题水的净化指导教师实验目标认识水的净化过程，了解沉淀和过滤的作用。实验器或药品玻璃杯 勺子 明矾 砂子 木炭实验设想水可以净化吗？实验探究过程现象观察自然静置，沉淀泥沙；加入少量明矾，静止沉淀；将沉淀中上部较清的水倒入另一个杯中；过滤，进一步除去水中的杂质。沉淀和过滤，一般只能分离出污水中可以看见的颗粒状杂质，有许多用肉眼无法看到的微生物和有害化学物质，还需要通过其它措施去除，才能使水变的更洁净。水变清了，过滤后有杂质留在滤纸上。实验结论沉淀、过滤和消毒是常用的净化方式。实验小组组员签名：实验小组组长签名：专心-专注-专业