2022年北师大版五级数学下册教学计划.pdf

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1、北师大版五年级数学下册教学计划一、学生基本情况情分析我班有学生人，学生的学习态度、 班级的学习风气是比较好的。 我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。二、本册教材简要分析（一）数与代数第一单元“分数加减法”理解异分母

2、分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。第三单元“分数乘法”结合具体情境 ,在操作活动中 ,探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法 ,并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境， 能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。第七单元“用方程解决

3、问题”在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。（二）图形与几何第二、四单元“长方体（一）（二） ”通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中

4、，发展动手操作能力和空间观念。第六单元“确定位置”能在具体的情境中，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，自建参数系确定位置。（三）统计与概率第八单元“数据的表示和分析”学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。（四）数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、有趣的折叠、包装的学问三个内容，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有

5、效信息，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。三本册教材总体目标：新 课标第一 网1、结合具体情境 , 在操作活动中 , 探索并理解分数加、减、乘、除法的意义；探索并掌握分数加、减、乘、除法的计算方法, 并能正确计算；能解决简单的分数加、减、乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。2、了解倒数的意义，会求一个数的倒数。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 3、能够正确进行分数混合运算；理解整数

6、的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。4、通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。新| 课 | 标 | 第 |一| 网5、了解复式条形统计图、复式折线统计图的特点与作用；能根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据；通过实例，进一步理解

7、平均数的意义，会求一组数据的平均数，并解释结果的实际意义。6、能综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。四本册教材的重点。难点重点三、教学措施1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主

8、题性，培养学生的创新意识和实践能力。3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。5、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。6、后进生转化措施：培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。对后

9、进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。重视与家庭的联系。五、课时安排一、分数加减法6 课时二、长方体（一）7 课时精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 三、分数乘法8 课时四、长方体（二）8 课时整理与复习3 课时五、分数除法6 课时六、确定位置3 课时七、用方程解决问题5 课时数学好玩3 课时八、数据的表示和分析6 课时总复习5 课时学情分析：五年级学生已经在数与代数等四大领域掌握了大量的基础知识，他们能灵活地运用，逻

10、辑思维能力、空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法，但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。备课时应注意优等生与学困生的具体的情况，做到有的放矢。对学困生能进行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。在本学期的数学教学过程中，我们要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。在书写上要进一步提高要求，形成良好的学习习惯，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。本学期教育教学目标：新 课标第一 网1、结合具体情境 , 在操作活动中 , 探索并理

11、解分数加、减、乘、除法的意义；探索并掌握分数加、减、乘、除法的计算方法, 并能正确计算；能解决简单的分数加、减、乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。2、了解倒数的意义，会求一个数的倒数。3、能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。4、通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名

12、师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。新| 课 | 标 | 第 |一| 网5、了解复式条形统计图、复式折线统计图的特点与作用；能根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据；通过实例，进一步理解平均数的意义，会求一组数据的平均数，并解释结果的实际意义。6、能综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法，发展

13、解决问题和运用数学进行思考的能力；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。周次日 期教学内容教学时间教学重、难点教学措施1-2 3-5 1.20-2.6 3.3-3.13 分数加减法折纸星期日的安排机动“分数王国” 与“小数王国”练习一机动长方体（一）长方体的认识和共 10 课时2 2 1 2 2 1 共 8 课时2 掌握异分母分数加减的计算方法能正确计算分数加减混合运算培养学生的计算能力能正确进行分数和小数的互化新-课 -标- 第- 一-网教学重点：了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法。教学难点：灵活计算长方动手操作课件X

14、 k B 1 . c o m练习课件练习多展示实物、多媒体帮助学立空间观念，注意加强数学际生活联系，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 6-8 8-10 11 11-13 3.16-3.31 4.1-4.17 4.20-4.23 4.24-5.8 练习展开与折叠长方体的表面积露在外面的面练习二机动分数乘法分数的乘法 (一) 分数的乘法 (二) 分数的乘法 (三) 练习 que 三机动复习长方体（二）体积与容积体积单位长方体的体积体积单

15、位的换算练习四有趣的测量整理与复习（一）分数除法倒数1 2 1 1 1 共 9 课时2 1 2 3 1 共 10 课时1 2 2 2 2 1 共 2 课时共 8 课时1 体的表面积w W w .x K b 1.c o M教学重点：理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。重点培养分析问题、解决问题的能力。教学难点：整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。教学难点：感受 1 立方米、1 立方厘米以及 1 升、1 毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。X|k |B| 1 . c| O |m教学重点：理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。重点培养分析问题、解决

16、问题的能力。教学难点：把被除数的分数平均分成几份，其中的生在活动中解学问题，感受验理解数学。与生活实际相合，沟通分数与整数乘法之联系。学会用等方法理解算对重点教学内行科学合理的设计,从而吸引主动参与课堂实践,提高教学率。加强数学与生联系，用除法过程理解，同取家长的配合精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 14 14-15 16 17-18 5.11-5.13 5.15-5.21 5.25-5.29 6.1-6.9 分数除法（一）分数除法

17、（二）分数除法（三）练习 五确定位置确定位置（一）确定位置（二）X k B 1 . c o m用 方 程 解 决 问题邮票的张数相遇问题练习六数学好玩“象征性”长跑有趣的折叠包装的学问数 据 的 表 示 与分析1 2 2 2 共 2 课时1 1 共 4 课时1 2 2 共 3 课时1 1 1 共 6 课时每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义。除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的。重点：在方格纸上会用数对确定物体的位置。根据方向和距离确定物体位置的方法。难点：准确理解“南偏东 30 度”和“东偏南30度”的不同

18、。在具体情境中，能根据不同的观察点来判断方向。教学重点：掌握解列方程解决问题的解题方法。教学难点：能够快速地分析、找到数量之间的相等关系，列出方程。新 | 课 | 标| 第 | 一| 网教学重点复式条形、复式折线统计图 的绘 制方 法与 读 图 能力；理解平均数的意义，生的计算能力摸底。课件练习多媒体课件学会用画图等理解算理。动手操作课件、练习课件精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 19 6.11-6.19 复 式 条 形 统 计图复 式 折 线 统 计图平 均 数 的 再 认识练习七总复习1 2 2 1 共 6 课时学会求简单数据的平均数教学难点根据统计图提出数学问题和 作出简 单 的判 断 与 推测；理解平均数的意义精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -