2020年春季线上教学和返校开学的教学计划(共4页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2020年春季线上教学和返校开学的教学计划根据上级文件要求，我校延迟开学期间广泛开展线上教学服务，统筹考虑在线教学计划，做到与开学后教学的有效衔接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展，保证教学质量，特结合我校实际情况，特制定了如下的线下与线上教学衔接方案。一、指导思想根据桐城市2020年春季学期疫情防控工作实施方案要求和市教育局的总体要求，以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，加强教研组和教师培训力度，进一步探索“有效教学”和“有效教研”的规律，不断提升学校教学质量，进一步强化有效教学管理，帮助学生做好疫情防

2、控工作结束后线下与线上教育教学衔接，保障春季学期教学时间，确保完成教学任务和教学质量，力争减少疫情对我校教学工作的影响，并在原有成绩上有较大发展，不断提升我校在全市义务教育学校中的竞争实力。二、工作任务1、转变教师观念，让教师自觉、主动地从疫情防控的角度看待和进行教学衔接，尊重学生认知水平，低起点、缓坡度，实现平稳过渡。2、学习比较中学课程标准，对照教材，梳理归纳教学中缺漏或薄弱的知知识、技能、思想方法找出内容的衔接点，形成衔接过渡并实施教学。3、教师研究探讨各科教学中学生不同的学习习惯、学习方法、行为特点和心理状态，寻找最佳的结合点，制定符合学生成长规律的管理方法，提高管理的针对性和有效性。

3、4、让学生尽快适应正常的学校生活，消除心理障碍和畏惧，做好学生的心理健康疏导教育。5、加强学生疾病、流行病、传染病的预防工作，对进行学生良好的卫生习惯和行为习惯的养成教育。及时向学生宣传常见病知识，加强学生心理健康教育。6、反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使教师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。7、加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范教师的教学行为。8、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高，继续做好“学科性反思”的研究。9、强化教师队伍建设，通过培训、课堂教

4、学练兵等活动，不断提高教师的教学能力。10、拓展学校办学特色的内涵，着力开发落实好学校的新课程和做好学校特色展示活动。三、工作安排(一）教学教研方面。深钻教材，提高效率，认真研讨，积极备课，并且要求做到以下几点：1、认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻，了解重难点，能运用自如；2、了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法；3、灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等；4、重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈。5、教研活动要严格遵循学校教研活动的管理要求，科学、规

5、范、细致地开展教研、教学管理，将管理深入到各备课组，规范操作程序，提高教研质量。6、教研组长要全面了解、协调本学科组教师的教学工作情况;对组内教师的教学情况能作出客观、公正的评价;对存在的问题要主动地采取有效措施予以解决;对组内教师按时上交上传的各种材料认真审核，统一收齐后上交教导处有关负责人。做好对组长工作的检查、反馈、改进工作，提升组长的管理能力。7、加强与教科室的合作，以课题为纽带，充分调动老教师的主观能动性，发挥带头作用，鼓励党员、青年教师，积极地投入到课题研究中去，进行有效的研究，使教研工作为实际教学工作服务，真正起到教研指导日常教学的作用，讲求实效性。8、加强教研课活动的管理：说课

6、、上课、评课，听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。每一步都应认真组织开展，教导处分管人员加强对整个活动的检查考核。(二）教育教学方面。了解学生状况，做好知识衔接。1、学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。教师要通过开展线上学习效果检测活动等对线上教学情况摸底，有效掌握学生的学习情况；2、对全班学生的学习情况进行整体分析，对于学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论，小组合作等方式，帮助孩子找到解决办法；3、要求每位教师要认真备课，每次新授课

7、之前可以结合前面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学生的印象，从而迗到学科知识学习上的衔接。4、加强对新教师的指导培养。教导处组织有关负责人每月跟踪听新教师的课，加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导。5、多方面创造条件为教师供学习和培训的机会，充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势，对青年教师的培养，通过教师讲坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动，促进青年教师迅速成长。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会。6、以课题培训和研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究能力和教学水平。(三）班级管理方面。重视班级文化，恢复学习状态线

8、上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我约束力，但是同时也存在一定的局限性，缺乏师生互动、学生交流的环节，导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性。另外，容易有外界因素的影响，学生的思维容易中断以及不利于学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级气氛、构建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态，是当务之急。我们可以通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们增强学习信心，重建学习规则。(四）课后辅导方面。抓紧有效时间，培优辅差。学生爱玩、好动，自控能力以及自我约束能力都比较差。特别是疫情期间，在

9、家学习效果可能不太理想。因此，要充分利用课后的时间，尤其是比较落后的同学，教师要充分了解学生的现状，明确对象，制定计划，有针对性的进行辅导，帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。四、工作节点二月份四月份1、做好统计学生情况统计，统计学生安康表，完善网上学籍。2、制定各项计划，做好停课不停学线上教学工作。3、督促学生进行网课学习，各科教师留置适当作业，及时进行网上批阅并在家长群反馈。4、毕业班级复习计划研讨及会商交流。五月份1、教学常规检查。2、非毕业班级复习计划研讨及交流。六月份七月份1、做好毕业班质量监测。2、毕业班学生整体移交。3、15年级制定复习计划，做好复习备考。4、组织期末检测和毕业考试。2020年04月20日专心-专注-专业