2010-2011年校本教研工作计划与教研活动安排表(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上校本教研工作计划2010秋-2011春为了进一步推进课程改革,转变教师的教学观念,提高教研能力,提高教育教学水平,依靠教研解决在教育教学管理、教学方法等方面亟待解决的问题。充分体现“教中有研,研中有教”的课堂教学特色,推动我校教研课改迈上新台阶,促进我校教育教学效益的全面提高,立足“校本”,搭建平台,兴师兴教,铸造南漳西北名校。我校根据本年度的具体实际,制定本学期校本教研工作计划。一、建立校本教研的各项制度(一)、建立备课组校本教研工作制度积极开展教研,各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课,所选课题必须要有目的,有研究方向。公开课,课前要集体备课,
2、课后要认真评议、总结、反思,以此来促进教师课堂教学水平的提高,推进教师驾驭课堂的能力,使公开课真正起到教学研究的作用。(二)、建立教师个人校本教研工作制度学年初制定好个人教研的研究重点;认真完备课任务,认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言;认真听课、评课活动,每人每期听课不少于15节;在教学实践的同时,熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料,认真制定好一学期的授课计划;切实落实好常规教学,认真做好对学生的学业评价。(三)、认真做好校本教研反思1、教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思,每位教师每周至少要有一次教学反思,阶段性反思(理论反思)或撰写反思文章每学期不少于1篇,提倡写有典型
3、意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。2、教师要针对自己的教学实际,灵活选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。3、把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来,教师把自我作为意识对象,在教学活动中,把教学活动本身作为意识对象,不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。二、 立足课堂,以研促教1、 教研重点。课堂教学是抓质量之本,是实施素质教育的主渠道,教学质量是一节课一节课上出来的,只有遵循学生的认知规律、心理特点,切实按课程标准办事,才能有效提高教学质量。因此,优化教学过程要
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- 2010 2011 校本 教研 工作计划 活动 安排
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