《Java技术及其应用》教案2017(共27页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上安徽大学本科教学课程教案课程代码：ZX36015 课程名称：Java技术及其应用 授课专业： 软件工程 授课教师：刘政怡职称/学位：副教授/博士 开课时间：二一六 至二一七 学年第 二 学期第1次课程教学方案周次1课时数4教学章节第1章Java概述1.1Java的历史1.2Java语言白皮书1.3Java产品分类1.4Java SE1.5Java源程序结构1.6第一个Java应用程序第2章 初识类和对象2.1 一个例子2.2 再看一个例子2.3 类和对象的关系目标要求掌握JAVA语言的历史、Java产品分类、Java核心JDK和目前最新版本、Java的应用分类，了解J

2、ava的开发工具及其运行环境，掌握Java程序的特点、基本构成，及其与C+语言的不同，熟悉Java Application编辑、编译和运行；了解面向对象编程技术原理及其与面向过程编程技术的区别；掌握类和对象的概念及其相互关系。重点难点掌握Java程序的特点；类和对象的概念教学方式 课堂讲授 小组活动 实验演示 难点答疑 提问 作业讲评 实践教学 考试测验 其他活动媒体资源 文字教材 电子教案 录像材料 录音材料 直播课堂 CAI课件 IP课件 其他资源：课后作业程序设计：按要求完成：(1) 定义一个Person类，具有成员变量：String类型的name，boolean类型的sex，成员方法：

3、setName( )，getName( )，setSex( )，getSex( )。(2) 定义一个测试类Test，具有main方法，输出Person的name和sex。板书设计安装JDK及Eclipse软件进行实例教学。第1次教学活动设计教学环节内容设计与手段导入新课学习Java应该具有C语言及计算机基础知识。Java来源于Sun公司的Green计划项目，讲述历史，开始Java的介绍。讲授内容1.1Java的历史Java语言出现的背景 WWW需要动态的可交互的功能Java语言的深远影响：解决不同平台移植，一处编程，处处运行。1.2Java语言白皮书Java是一种简单的、面向对象的、分布式的、

4、解释的、鲁棒的、安全的、体系结构中立的、可移植的、高性能的、多线程的、动态的语言。1.3Java产品分类(1) Java SE(2) Java EE(3) Java ME1.4Java SEBin下包含主要内容1.5Java源程序结构与 C/C+在源程序结构方面的区别1.6第一个Java应用程序Java开发环境的安装与设置；简单java程序的编写，编译与运行第2章 初识类和对象2.1 一个例子以矩形类为例引入类和对象的概念2.2 再看一个例子以圆类为例深入了解类和对象的概念2.3 类和对象的关系类是Java语言中的一种数据类型，与整型int、单精度浮点型float、双精度浮点型double等一

5、样都是来限定数据的类型的。归纳总结Java是一种面向对象的、跨平台的语言，理解类和对象，用面向对象的思想去编写Java程序。第2次课程教学方案周次3课时数4教学章节第2章初识类和对象2.4类的定义2.5类的使用2.6Java应用程序的基本结构2.7从命令行窗口输入、输出数据第3章基本语法3.1标识符3.2保留字3.3数据类型3.4基本数据类型的级别与数据转换3.5运算符3.6控制语句目标要求了解Java类和对象的定义使用方法、熟悉Java应用程序的结构，以及输入输出方式；掌握Java基本语法重点难点Java应用程序基本结构，与C/C+不同的语法结构教学方式 课堂讲授 小组活动 实验演示 难点答

6、疑 提问 作业讲评 实践教学 考试测验 其他活动媒体资源 文字教材 电子教案 录像材料 录音材料 直播课堂 CAI课件 IP课件 其他资源：课后作业一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为“完数”。编写一个应用程序求1000之内的所有完数。板书设计安装JDK及Eclipse软件进行实例教学。第2次教学活动设计教学环节内容设计与手段导入新课上节课关于矩形类、圆类的抽象设计，引入类和对象的定义、使用。讲授内容第2章初识类和对象2.4类的定义 关键字class2.5类的使用 new分配空间，再调用构造方法。2.6Java应用程序的基本结构2.7从命令行窗口输入、输出数据 介绍Scanner类实现

7、键盘输入、print、printf实现屏幕输出第3章基本语法3.1标识符Java语言规定标识符由字母、下划线、美元符号和数字组成，并且第一个字符不能是数字字符。3.2保留字53个保留字3.3数据类型 整型、实型、布尔型、字符型，重点讲述占位个数3.4基本数据类型的级别与数据转换 低级向高级转换自动转换、高级向低级转换需要强制类型转换3.5运算符运算符/ % + - = = += -=等的运算规则 3.6控制语句if语句、if-else语句、if-elseif-else语句、switch语句、循环语句for、while、do-while、与循环有关的语句、return语句，重点强调增强的for循

8、环归纳总结Java语言在基本语法上与C/C+非常相似，重点掌握不同之处，便于同学们快速掌握Java语言。第3次课程教学方案周次5课时数4教学章节第4章类和对象4.1方法重载4.2变量作用域4.3构造方法4.4Java内存管理4.5 参数传递4.7 类成员和实例成员4.8 包目标要求掌握Java面向对象中方法重载的含义和具体使用方法、变量的作用域生存期、构造方法的声明和使用、Java程序运行过程中内存管理、传值与传地址的区别、类成员和实例成员的差异、包的由来和定义、使用重点难点Java内存管理教学方式 课堂讲授 小组活动 实验演示 难点答疑 提问 作业讲评 实践教学 考试测验 其他活动媒体资源

9、文字教材 电子教案 录像材料 录音材料 直播课堂 CAI课件 IP课件 其他资源：课后作业设计一个三角形类Triangle，它包括：(1) 成员变量：a，b，c(分别表示三边);(2) 两个重载的构造方法 (a) 不带参数：默认a=b=c=1; (b) 带3个参数：分别给三边赋值(3) 成员方法： getPerimeter()获得周长 getArea()获得面积板书设计安装JDK及Eclipse软件进行实例教学。第3次教学活动设计教学环节内容设计与手段导入新课面向对象是Java最重要的特性，这一次课主要讲授Java面向对象的诸多特性。讲授内容第4章类和对象4.1方法重载方法重载即指多个方法可以

10、享有相同的名字，但是这些方法的参数必须不同，或者是参数个数不同，或者是参数类型不同。返回类型不能作为区分方法重载的标准。4.2变量作用域类的成员变量的作用域在整个类定义体内；方法的参数变量、局部变量的作用域都在方法体内。举例说明。4.3构造方法何时使用构造方法、为什么使用构造方法、如何定义和使用构造方法。4.4Java内存管理 栈、堆、方法区在Java程序运行过程中存储数据的过程，了解内存管理情况。4.5 参数传递 在了解Java内存管理之后，以内存情况的差异来区分所谓的传值和传地址。4.7 类成员和实例成员Static修改的成员为类成员，属于类，其与实例成员的差异，以例题以及内存管理方面分别

11、介绍。4.8 包以例题的形式介绍包的存在的意义，如何定义包，使用包。归纳总结方法重载是多态性的体现，以后还会学习到方法重写。学会Java内存管理，更好地理解传值、传地址的差异，以及类成员和实例成员的区别，让我们在使用时得心应手。第4次课程教学方案周次7课时数4教学章节第4章类和对象4.9import语句4.10访问权限4.11基本数据类型的包装类第5章 子类与继承5.1子类的定义5.2 子类的继承性5.3 成员变量的隐藏和方法重写5.4 super关键字5.5 面向对象的多态性目标要求了解import的目的、使用，熟悉public、protected、private访问权限修改的区别、认识基本

12、数据类型的包装类；重点掌握子类的继承性、方法重写的方式、多态性的表现、super父类声明重点难点方法重写体现的多态性、super的作用教学方式 课堂讲授 小组活动 实验演示 难点答疑 提问 作业讲评 实践教学 考试测验 其他活动媒体资源 文字教材 电子教案 录像材料 录音材料 直播课堂 CAI课件 IP课件 其他资源：课后作业构造一个分数类Fraction，执行分数运算。要求：(1) 用整型数表示类的private成员变量：x和y；(2) 提供构造方法，将分子存入x，分母存入y；(3) 提供两个分数相加、相减、相乘、相除的运算方法；(4) 以a/b的形式以及浮点数的形式打印Fraction数；

13、(可以不考虑约减)(5) 编写主控程序运行分数运算。板书设计安装JDK及Eclipse软件进行实例教学。第4次教学活动设计教学环节内容设计与手段导入新课出几道练习题复习前续课程。讲授内容第4章类和对象4.9import语句为了能使用不在同一包中的其他类，需要使用import语句来引入所需要的类。import语句的语法格式如下：import package1.package2.(classname|*);4.10访问权限1、private：同类。类中限定为private的成员变量和方法只能被这个类本身的方法访问，不能在类外通过名字来访问。但是访问保护是控制在类的级别上，同一个类的不同对象可以访问

14、对方的私有成员。2、default：同类，同包。类中不使用任何访问权限修饰符修饰的成员变量和方法可以被这个类本身和同一个包中的类所访问。3、protected：同类，同包，子类（不一定要同包）。类中限定为protected的成员变量和方法可以被这个类本身，他的子类（包括同一个包中以及不同包中的子类）以及同一个包中所有其他的类访问。处在不同包中的子类可以访问父类中限定为protected的成员。4、public：所有。类中限定为public的成员变量和方法可以被所有的类访问。4.11基本数据类型的包装类在java.lang包中提供了基本数据类型byte、int、short、long、float、

15、double、char、boolean对应的包装器类型Byte、Int、Short、Long、Float、Double、Character、Boolean，每个包装器类型都提供了对应的XXXValue()方法返回该对象含有的基本数据类型的值，其中XXX代表对应的基本数据类型。比如Integer对象调用intValue()方法返回该对象含有的int型数据。第5章 子类与继承5.1子类的定义 extends 关键字5.2 子类的继承性子类对父类成员的继承性会根据父类成员的访问权限有所不同。(1) 若子类和父类在同一个包内，子类可以继承父类中访问权限设定为public、protected、defau

16、lt的成员变量和方法。(2) 若子类和父类不在同一个包内，子类可以继承父类中访问权限设定为public、protected的成员变量和方法。5.3 成员变量的隐藏和方法重写方法重写：子类方法与父类方法同名，且参数个数类型一致，返回类型相同或是子类；方法重载：方法名相同，参数个数或类型不同，返回类型相同。5.4 super关键字当子类新定义的成员变量与从父类继承而来的成员变量同名时，继承而来的成员变量被隐藏，子类不能直接使用这些被隐藏的变量，如果想使用，则需要使用super关键字；当子类新定义的成员方法与从父类继承而来的成员方法同名、同参数，且返回类型相同或是子类时，继承而来的成员方法被隐藏，如

17、果想使用，则需要使用super关键字。当子类从父类继承而来的成员被隐藏时，可以由super负责调用从父类继承而来的成员。(1) 访问从父类继承而来却被隐藏的成员变量，如：super.variable(2) 调用从父类继承而来却被重写的成员方法，如：super.Method( paramlist );(3) 调用父类的构造函数，如:super( paramlist );5.5 面向对象的多态性多态性分为静态多态性和动态多态性，分别表现为方法重载和方法重写。(1) 方法重载方法名相同，根据参数个数或类型不同，在编译阶段决定执行不同的方法。(2) 方法重写方法名相同，参数相同，在运行阶段决定执行不同

18、的方法。动态多态性得以实现的一个前提条件为：将子类创建的对象实体的引用赋值给声明为父类的对象。归纳总结理解方法重写、区分方法重载，深刻认识Java的多态性。第5次课程教学方案周次9课时数4教学章节第5章类和对象5.6final关键字5.7abstract关键字5.8面向抽象编程5.9接口5.10 面向接口编程5.11 abstract与接口类的区别5.12 内部类和匿名类目标要求理解面向抽象编程与面向接口编程；学会final关键字、abstract关键字的实用，了解内部类和匿名类的存在重点难点理解面向抽象编程与面向接口编程教学方式 课堂讲授 小组活动 实验演示 难点答疑 提问 作业讲评 实践教

19、学 考试测验 其他活动媒体资源 文字教材 电子教案 录像材料 录音材料 直播课堂 CAI课件 IP课件 其他资源：课后作业按下面的要求完成程序设计，体会接口的多态性。(1) 设计一个接口A，其中有一个抽象的int f(int a, int b)方法。(2) 设计一个类B，实现接口A，重写f()方法，返回a+b。(3) 设计一个类C，实现接口A，重写f()方法，返回a*b。(4) 写一个测试类InterfaceTest，将B类实例赋值给接口变量A，调用f()方法，再将C类实例赋值给接口变量A，调用f()方法，体会接口回调的含义。板书设计安装JDK及Eclipse软件进行实例教学。第5次教学活动设

20、计教学环节内容设计与手段导入新课何为上转型对象，该对象的存在是多态性得以实现的根本，它在面向抽象编程以及面向接口编程中都起到重要的作用。讲授内容第5章类和对象5.6final关键字final关键字可以修饰类、成员变量和方法中的局部变量。(1) final 修饰变量，变量就变成了常量，常量需要设初值，且以后不可以再变化。(2) final 修饰方法，方法就不能再重写；(3) final 修饰类，类就不能被继承，即不能再有子类。5.7abstract关键字用abstract关键字可以修饰类或修饰方法。(1) 用abstract修饰类，类成为抽象类。如：abstract class 类名成员变量;成

21、员方法;/可以是抽象的或非抽象的通常不能实例化一个抽象类，即不能用关键字new生成抽象类的实例。(2) 用abstract修饰方法，类成为抽象方法。如：abstract 返回类型 方法名(参数列表);抽象方法只需声明，无需实现。抽象方法需要被重写。注意：(1) 抽象类中可以包含抽象方法，为所有子类定义一个统一的接口，但并不是必须的；(2) 一旦某个类中包含抽象方法，则这个类必须声明为抽象类。(3) 如果子类继承抽象类，可以重写父类中的抽象方法，也可以继承抽象方法，此时子类也是抽象的。5.8面向抽象编程面向抽象编程即为设计一个类时，不让该类面向具体的类，而是面向抽象类。面向抽象编程的核心思想：将

22、abstract类声明的对象作为其子类的上转型对象，利用它调用子类重写的方法。举例说明。5.9接口 接口的定义、使用、接口回调、多态性。5.10 面向接口编程接口只关心操作，但不关心这些操作的具体实现细节，可以使我们把主要精力放在程序的设计上，而不必拘泥于细节的实现。也就是说，可以通过在接口中声明若干个抽象方法，表明这些方法的重要性，方法体的内容细节由实现接口的类去完成。使用接口进行程序设计的核心思想是使用接口回调，即接口变量存放实现该接口的类的对象的引用，从而接口变量可以回调类实现的接口方法。5.11 abstract与接口类的区别接口和abstract类的比较如下：(1) abstract

23、类和接口都可以有abstract方法。(2) 接口中只可以有常量，不能有变量；而abstract类中既可以有常量也可以有变量。(3) abstract类中也可以有非abstract方法，接口不可以。5.12 内部类和匿名类Java支持在一个类中声明另一个类，这样的类称作内部类，而包括内部类的类称为内部类的外嵌类。由于内部类只在其外嵌类中使用，因此有时候也可以定义为匿名内部类，即没有类名的内部类，当使用运算符new创建对象时，同时给出类体。这种匿名内部类只能使用一次，可以简化代码，通常使用在继承或接口的应用场合。归纳总结深刻理解面向抽象类、接口编程，简化程序代码，体现Java多态性。 第6次课程

24、教学方案周次11课时数4教学章节第6章数组、字符串和枚举6.1数组6.7字符串6.8枚举第7章 异常处理7.1 什么是异常7.2 Java对异常事件的处理方式7.3 异常的分类目标要求掌握数组、字符串、枚举的使用方法，使得编程更加自如。初步了解Java的特色：异常处理重点难点字符串的正则表达式教学方式 课堂讲授 小组活动 实验演示 难点答疑 提问 作业讲评 实践教学 考试测验 其他活动媒体资源 文字教材 电子教案 录像材料 录音材料 直播课堂 CAI课件 IP课件 其他资源：课后作业要求用户从键盘输入数组长度n(int类型)，再从键盘输入n个数组元素(double类型)，编写程序对这些数进行排

25、序并输出。板书设计安装JDK及Eclipse软件进行实例教学。第6次教学活动设计教学环节内容设计与手段导入新课字符串经常需要使用，Java用类来表示，这是其与C/C+的不同。讲授内容第6章数组、字符串和枚举6.1数组 数组的定义、引用、初始化、长度、遍历数组、复制数组、排序与二分查找。6.7字符串 字符串常量、String类，串与基本数据类型的转换、正则表达式实现字符串的匹配、替换与分解、StringBuffer类6.8枚举 枚举类型的定义、使用，用for语句或switch语句遍历枚举项。第7章 异常处理7.1 什么是异常异常，也称例外，是指在程序的运行过程中所发生的异常事件，它中断指令的正常

26、执行。很多类型的错误都会导致异常事件的产生。例如，当做除法运算时，除数是一个表达式，经过计算后表达式结果为0，这时候会发生除0溢出的异常事件，使程序无法继续运行；当声明了一个含有3个元素的数组x，引用x3就会产生异常事件；当从某个文件读取数据时，如果这个文件被移走了，异常事件也会发生。7.2 Java对异常事件的处理方式在Java程序的执行过程中，如果出现了异常事件，就会生成一个异常对象。异常对象指明异常事件的类型以及当异常发生时程序的运行状态等信息。生成的异常对象将传递给Java虚拟机，这一异常对象的产生和提交过程称为抛弃(throws)异常。当Java虚拟机得到一个异常对象时，它将会寻找处

27、理这一异常对象的代码。寻找的过程从生成异常对象的代码块开始，沿着方法的调用栈逐层回溯，直到找到一个方法能够处理这种类型的异常为止，然后Java虚拟机把当前异常对象交给这个方法进行处理。这一过程称为捕获(catch)异常。如果Java虚拟机找不到可以捕获异常对象的方法，则Java虚拟机将终止，相应的Java程序也将退出。7.3 异常的分类运行时异常、非运行时异常归纳总结除了了解书本上介绍的一些方法之外，同学们还需要学会查看Java API文档中关于数组、字符串的各类方法，这是程序员需要经常查看的内容。第7次课程教学方案周次13课时数4教学章节第7章 异常处理7.4 异常的捕获catch7.5 异

28、常的抛弃throws7.6 异常的生成throw7.7 自定义异常第8章 输入输出流8.1 I/O流层次8.2 字节流和字符流8.3 文件流目标要求掌握异常的定义，区分throws和throw两个跟异常相关的关键字，学会自定义异常，以对象的思想看待异常；学习输入输出流，区分字节流、字符流，学会使用文件流读取文件数据重点难点异常自定义，文件流的创建、使用教学方式 课堂讲授 小组活动 实验演示 难点答疑 提问 作业讲评 实践教学 考试测验 其他活动媒体资源 文字教材 电子教案 录像材料 录音材料 直播课堂 CAI课件 IP课件 其他资源：课后作业从命令行输入5个整数，放入一整型数组，然后打印输出。

29、要求：如果输入数据不是整数，则捕获Integer.parseInt()产生的NumberFormatException异常，显示“请输入整数”；如果输入数组元素不足5个，则捕获数组越界异常ArrayIndexOutOfBoundsException，显示“请输入至少5个整数”。板书设计安装JDK及Eclipse软件进行实例教学。第7次教学活动设计教学环节内容设计与手段导入新课复习异常的基本概念讲授内容第7章 异常处理7.4 异常的捕获catchtry可能出现异常事件的代码段catch(Exception1 e1)语句序列catch(Exception2 e2)语句序列.catch(Except

30、ionN eN)语句序列finally一定会运行的语句序列7.5 异常的抛弃throws声明抛弃异常对象是在一个方法声明中的throws子句中指明的，如：public FileReader( fileName) throws throws子句中同时可以指明多个异常，说明该方法不对这些异常进行处理，而是声明抛弃它们。7.6 异常的生成throw抛弃异常对象首先要生成异常对象。异常对象可以是由Java虚拟机生成的，或者是由Java类库中某些类的实例生成的，同时也可以在程序中通过throw关键字显式地生成异常对象。如：IOException e=new IOException();throw e;创

31、建一个IOException类型的对象，并生成该对象。注意区分throws和throw这两个关键字，throws用在方法声明的后面，表明该方法声明抛弃异常，不对该异常进行处理；throw用在方法体内，表明显式地生成一个异常对象，跟Java虚拟机产生的异常对象或创建FileReader类的对象时产生的异常对象一样。7.7 自定义异常在编写程序时可以扩展Exception类定义自己的异常类，然后根据程序的需要来规定哪些方法产生这样的异常。自定义异常类的语法格式如下：class 自定义异常类名 extends Exception自定义的异常类一般不继承于Error类及子类，但可以继承于Excepti

32、on类及子类。当其继承于RuntimeException类时，程序中可以不处理；当其继承于非运行时例外类时，要求必须在程序中进行处理。使用自定义异常的步骤如下：(1) 首先通过继承java.lang.Exception类声明自定义的异常类。(2) 在方法的声明部分用throws语句声明该方法可能抛出的异常。(3) 在方法体的适当位置创建自定义异常类的对象，并用throw语句生成异常。(4) 调用该方法时对可能产生的异常进行捕获，并处理异常。第8章 输入输出流当程序需要读取数据时，就会开启一个通向数据源的流，这个数据源可以是文件，内存，或是网络连接。类似的，当程序需要写出数据的时候，就会开启一个

33、通向目的地的流。如Error! Reference source not found.所示，可以将流想象成水管，数据想象成水，如果应用程序Program需要读入数据information，就需要在数据源Source和Program之间建立输入管道（输入流），通过管道输入数据；如果应用程序Program需要写出数据information，就需要在Program和目的地dest之间建立输出管道（输出流），通过管道输出数据。8.1 I/O流层次图1 字节输入/输出流继承层次图2 字符输入/输出流继承层次8.2 字节流和字符流字节流抽象类InputStream与OutputStream；字符流抽象类R

34、eader与Writer；每个抽象类提供了若干抽象方法，重点包括read()、write()、close()、flush()8.3 文件流文件类File类，提供了方法获取文件的一些属性；FileReader/FileWriter/FileInputStream/FileOutputStream完成对文件的操作，读取和写入，举例介绍具体使用。归纳总结异常的存在使得程序在遇到一些可以预知的错误时，也会继续执行，并指出异常出现的位置和原因，这是Java的一大特色。学会输入输出流便于我们从文件读取较多的数据，而摆脱从键盘命令行输入的形式。第8次课程教学方案周次15课时数4教学章节第8章 输入输出流8.

35、4 数组流8.5 打印输出流8.6 缓冲流8.7 数据流8.8 对象流8.9 随机流第10章 图形用户界面10.1 AWT与Swing10.2 Swing组件目标要求掌握其他一些流的使用，特别对于包装类流。图形用户界面的基础知识。重点难点包装类流：缓冲流、数据流、对象流教学方式 课堂讲授 小组活动 实验演示 难点答疑 提问 作业讲评 实践教学 考试测验 其他活动媒体资源 文字教材 电子教案 录像材料 录音材料 直播课堂 CAI课件 IP课件 其他资源：课后作业利用对象流将学生信息写入stu.dat文件，并利用对象流读取出来。学生信息包括姓名name，年龄age，地址addr，其中addr为Ad

36、dress类对象，Address类成员变量包括地址addressName，邮编zipCode。板书设计安装JDK及Eclipse软件进行实例教学。第8次教学活动设计教学环节内容设计与手段导入新课文件流可以读取文件数据，他的效率还可进一步提高，这就需要一些包装类流。讲授内容第8章 输入输出流8.4 数组流流的源和目标除了可以是文件外，还可以是计算机内存。包括：字节数组流、字符数组流8.5 打印输出流字节输出流的子类PrintStream以及字符输出流的子类PrintWriter为打印输出流，它们都提供了各种重载的print( )、println( )、printf( )方法以打印输出。标准输出流

37、System.out就是PrintStream类的对象，它负责在控制台窗口输出信息。8.6 缓冲流BufferedInputStream和BufferedOutputStream类创建的对象称作缓冲输入、输出字节流。BufferedReader和BufferedWriter类创建的对象称作缓冲输入、输出字符流。8.7 数据流DataInputStream和DataOutputStream类创建的对象称为数据输入流和数据输出流。这是很有用的两个流，它们允许程序按照机器无关的风格读取Java原始数据。也就是说，当读取一个数值时，不必再关心这个数值应当是多少个字节。这两个类都是装饰器，需要通过底层流

38、构建。8.8 对象流ObjectInputStream和ObjectOutputStream类分别是InputStream和OutputStream类的子类。ObjectInputStream和ObjectOutputStream类创建的对象称为对象输入流和对象输出流。对象输出流使用writeObject(Object obj)方法将一个对象写入到一个文件，对象输入流使用readObject()读取一个对象到程序中。这两个类也是装饰器，需要通过底层流构建。8.9 随机流RandomAccessFile类创建的流称作随机流，与前面的输入、输出流不同的是，RandomAccessFile类既不是I

39、nputStream类的子类，也不是OutputStream类的子类。但是，RandomAccessFile类创建的流的指向既可以作为流的源，也可以作为流的目的地。换句话说，当准备对一个文件进行读写操作时，可以创建一个指向该文件的随机流即可，这样既可以从这个流中读取文件的数据，也可以通过这个流向文件写入数据。第10章 图形用户界面10.1 AWT与Swing图3 Swing和AWT包中部分类的继承关系10.2 Swing组件Swing组件分为如下三种基本类型：(1) 底层容器底层容器直接和操作系统交互，可以被直接显示、绘制在操作系统所控制的平台上，包括JFrame、JDialog、JApple

40、t、JWindow。它们是重量组件。(2) 中间容器中间容器是轻量组件，置于底层容器中，包括JPanel、Box、JScrollPane、JSplitPane、JLayeredPane等。(3) 基本组件实现人机交互的组件，包括JTextField、JTextArea、JButton、JLabel、JCheckBox、JRadioButton、JComboBox、JPasswordField等。底层容器可以显示在屏幕上，非底层容器必须处于底层容器中才可以被显示出来。归纳总结输入/输出流将输入输出操作也作为对象来处理，更体现了Java到处都是对象都是类。第9次课程教学方案周次17课时数4教学章节第10章 图形用户界面10.3 布局管理器10.4 事件处理机制10.5 对话框10.6 发布GUI程序目标要求Java的事件处理机制；6种布局管理；发布GUI程序重点难点事件处理机制教学方式 课堂讲授 小组活动 实验演示 难点答疑 提问 作业讲评 实践教学 考试测验 其他活动媒体资源 文字教材 电子教案 录像材料 录音材料 直播课堂 CAI课件 IP课件 其他资源：课后作业实现一个简单计算器板书设计安装JDK及Eclipse软件进行实例教学。第9次教学活动