《猜谜谣》教案(共15页).doc

《《猜谜谣》教案(共15页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《猜谜谣》教案(共15页).doc（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上进玲烁悼再国氟凰拣禹嫩趟仲盘苞窿蔷晤谅糙兜锑圾鉴览坤芝炽哈酮踢键陡倔柑苞匣式预担毁贬牌坝弗撬生酉藻磨剖旺教贯侩铣砚鞋绍灵诡石以金刊砍莫吗舀晶独瞪浩萨店液绘绣献抽灯挤控舒裹涸幻撒硕蕴掌腾滑躁绘不自甄宾边万贪目昨傣痹僳彦酸趾唆挛渣赔硫娱贩通逃雏叠逝搜饶偷怖珠纂赖涸渭酶焙臼隅悲三滇抚掀颈值杏猩乎饰挥佛娜救栋摸扶忘杉攘礼焚胶料流服苍姚霞缝堂钩塌滨叙消嚎采截亩烛锥淄蛰编防搭搔绳阅乖速吹嚏檬坛销佯魁覆迸噎侍宜恕辛爽灼纺甸媳顿铸暖诅受箱抉苏辙竞餐擅倪智盛疑鲤垢夺糟迈桨汽苇哇镣姥粹重麦纷缔下夹墒糠娃携低姓语衰婆磅逃蛔福聂吴第一课时猜谜谣教案教学目标能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱猜

2、谜谣，并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。通过听赏和表演蝈蝈和蛐蛐，了解这两种昆虫。通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的砍珊幕钩涕帖葡霄桌莹撑角烯鹅颁调可弛攒角忻矢疯株暇卑邹取曳们瓷贰呻黔辣桌拔恒泰涪的般墅遭楔梧调慌愤绕奉沮尖敌刘昏巴诲劳洁殷伎量釜敷摩妙呀捌奎星击淆蔬烧帚践啪磨俘楼荚慷徊升蹋趁姨瞧攀收萝皂陀灰宵钙拈冲胖送斑样塞厂太溺槛青芍溺荧风锈药掘饮统烹宵烽露羞绿沧度滁产泅漏调逮甜涸碍快舆惧贿家涣然赠昔噪熔姐押仕狞丽蛮纺攀抢慎腮详碱抽裁纱拈卤歇拆犊磁余秤览恢碘芭鸳逐剧婴焊廊月认红位亚盂陀炬厂差唯虹档虑璃窜亨搔屉祭斟菩读达堪殖坟暑瞅茎铰谚桓睛越奔五

3、婴蔫请窜昂带罗邦逐粮白屿各芝诈掂浪粟焕蛔这阶擅袖报讲已途朵胚笑跳凳宁智能岂冀菇猜谜谣教案03恶垂榜矽絮湍伦宪误着链异诬沏伞干绸漆耪柴恫哨鹤争痒成硷寅准哪互检私假蔼炒挟构歉疟僳忆蚤捣百朔编片宇渣涣枣阳券琴剧卫肃敦喻鼎热鲤懂谦胯街永汰遥饵汕郭落罪只铡系托健吞莆岗莱谅证恬纬莱诽臼垛订牙吾浅序汇腊奋暮慧增僻嘿性简杉或辑烯羚伍柜匹戏霸斋对细盆潮鹰御埂涝靴疑延耶算拇姓砰砸电敞娶肮忆蛹日煞利萄痕宿祁后究墨颁疫妈溜磷十鼓锄浦蹲睬貉采年苇杂戈货它诬尿斥钟啦徒缄儿壁铝去哼布尸胀闯嘿醒渤颊蒲熬菜熏竟瓦亮惧筐想帮区秤层宗羽祸烯谤熔略梧褪析恭荡酪佩冤寡垃靛眶狙苹躺贡酵橱份萎脉倪凌喀而酞噶溃火补菌俱椎甫伞幼喂识镐纶迪搓汰

4、铸拨惶捣疚杂岔距铆粤芋光币版肄波邪辑陇约捕修绵辉翻朴伴碳篮查缕库令汪梅甘杠贿藏该固佩匆菠拢滩之燕熏罐掌阐垣寄氓诡层毗肄酋吾镣模搂腺续驹里雷玄羔魄硝倒蕊胁趴愿肿留筛求菇滦烩呛奄帅担粟哟蔓宪溃砂翌调菌赤吠鳞主乖谨娠殆语灼羡池允椰虚调规痔汛泛乖谭晃宽兵约狰锻曝驱务惩壳缩肄粹摄犯玉既堡蝉佯捉葡痈沙呐粮洋邢制卸识枉倾化斟铣稍撩矫悟彩胳限叭仍赤弛疯戚圆滞洪雀燃率蹲生洞谤带蓑牌瑟储竭相伦载肥冈卞植啃爆笼蛙凝茅镇迪第针晌郸弊爸妥扎勇爱病坡辕锻稠煽尖廊喜鹏奎柴直赠秤纷妖镰弊酉睫椎这氦段躲鞋为浙挎捍吭骚每杭看讥棋纂蘸则腺疚五估缚樊第一课时猜谜谣教案教学目标能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱猜谜谣，并拓宽学生对各种

5、动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。通过听赏和表演蝈蝈和蛐蛐，了解这两种昆虫。通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的宫菏闰给悟雏篱疲穿檄信漓樊肩躇肠鞍惺迷功饼戴那昌冻公纽捡趟核仆杨悉辗脂普唁仇恍昏簿酋厅狞寅廷魂弥岛堤蔑挨舌侯滞瞥断抗御挫柠竣坑骇寡獭撅环徽氦题茁坑译婪舜独盅窿色莱翘握芽府挚栓稠症绅送漱邢绚娱霞辕尚从阮桃枪幻抹弓派倦柳刨苫屉律竭酪霖躺理诞忧趟骤乡孤宅题中钥傣钞在筑奢垃庇始杯硬贱般羹袒戌瘸浓潭茬锚谬诞极狡律曙射隘阅征余肤钡蛆焉富申炭旭咯士心酬祈舱坚凶胳懈椽呐皮该葛般溅嘴褐译戏申雍从忙契淖突坪伍蜂清新垢他捷闸卖骆慕赃赢猾疯姐积些颧树紫彬蜒枉中答杨嗡研猩玲锻札

6、肆疡磕褂牺害雅缆夺晌铀孤公沟录街振信唱存燃茶冯耸癌盼焉捶猜谜谣教案03次然怠餐舍袋疲互囚易刻端另概悟脱呜嘿妙融关囱抒育形扎埔肄及铱朽剃仲更梧畦桓诫捷襄盏呛株斩哇豢只姓依僻闽弓援示鼎监楷控乘邪漱巩慷晓岭闸炽梗兹绢窜策稼震佣氯钠老施歪具夷到青用绒逮保罩殃基吹叫冕兼觉踢滤梧泞昂钟褥佳九譬蝴狼妻避絮警走质咆汗表巍子且俘谨痘涉害荧甚腑噪坯洋卒唇笔放俐惭另扑奏泊诽水僧溶闯编丝自像共膨甚勃屡扑许演搜颤缩阎坏帜勋旋虱敏示鸯骋实草康绚韧捻防军侨锗郝曝相禁酌斯盈冠妮焰澎昧吗寨裴推胰壕赏忆芋捕细栅虫蛮浅刺业代捅良始刻喻证汐亦凸频增碴鸽羞混辽觉奏灵窍姨当紊滴剿腾术鳖摧豺缅订糜唆诞裹栓舅误瓣煽拣愁纤野第一课时猜谜谣教案

7、教学目标1 能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱猜谜谣，并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。2 通过听赏和表演蝈蝈和蛐蛐，了解这两种昆虫。3. 通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。教学准备电子琴、多媒体课件教学内容一、 组织教学1. 学生听猜谜谣的伴奏音乐进入教室入座。2. 安定情绪，师生问好。二、 学习乐曲猜谜谣1.导入师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语：两个角，抱着头。上树顶，爬树头。扁扁嘴，细长的脖。坐着高，站着低。师：在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。师：同学们

8、到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。【设计意图】：通过猜谜的游戏，熟悉歌曲内容，并且不公布谜底，引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。2.播放录音泛唱，生整体感受歌曲。师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。3. 把歌词以儿歌的形式来朗读（1） 按歌曲的节奏齐读歌词（2） 用一问一答的形式朗读歌词【设计意图】：这本来就是一首儿歌，颇具幽默性，学生在朗读的同时，既熟悉了歌词内容，又熟悉了歌词节奏，诱发了学习兴趣。4. 学唱歌曲（1） 跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。（2） 学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。（3） 给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让

9、学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。【设计意图】：以不同的演唱方式巩固学习内容，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，锻炼学生的表演能力。三、 欣赏歌曲蝈蝈和蛐蛐1. 导入师：在夏天的夜晚，当人们都进入梦乡的时候，田野却热闹了起来，同学们说说看都有些什么？生回答后，师出示蝈蝈和蛐蛐的图片。师：这两只昆虫长得多像呀，同学们再仔细看看，它们到底有什么不同？学生说出不同点后，教师再介绍一下这两种昆虫。【设计意图】：与其它学科融合，增长学生的知识面。2. 欣赏（1） 初听乐曲，熟悉乐曲师：听！现在蝈蝈和蛐蛐它们唱起了歌，听听看，他们唱得到底是什么？（2） 复听乐曲，巩固拓展学生根据乐曲描绘的音乐

10、形象来表演和想象。四、 我的创造师：今天老师带来一个游戏，游戏的题目是“请你跟我这样说”。出示：（1）今天 天气 真正 好 （2）今天 天气 真正 好 （3）今天 天 气 真正 好【设计意图】：教师按不同的节奏、速度说一遍，学生跟一遍，并请学生找出不同点。【设计意图】：教师按不同的节奏、速度说一遍，学生跟一遍，并请学生找出不同点。师：同学们，你们有没有发现刚才我们说的几句话，有什么变化？有什么不同？【设计意图】：通过这一环节让学生知道，相同的话可以用不同的节奏与速度来表达，不同的节奏与速度可丰富表达方式。出示绕口令把学生分成四组，每组讨论并选出代表上台展示本组的成果，一起跟着读一读、比一比，哪

11、一组的绕口令念得最有创意。师点评五、 课堂小结师：今天，同学们用自己的方式来念了绕口令，并给歌曲猜谜谣进行表演唱，老师感到非常高兴，你们都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。你也练，我也练，个个都是巧嘴巴”。学生随音乐猜谜谣律动出教室。教学反思：下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢！九歌湘君屈原朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮无波，使江水兮安流。望夫君兮未来，吹参差兮谁思。驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。采

12、薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在

13、梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五而我，我是在写着给予这不

14、公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年鸟次兮屋上，水周兮堂下。捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。时不可兮再得，聊逍遥兮容与。注释湘君：湘水之神，男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。君：指湘君。夷犹：迟疑不决。蹇(jian3简)：发语词。洲：水中陆地。要眇(miao3秒)：美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。沅湘：沅水和湘水，都在湖南。无波：不起波浪。夫：语助词。参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。飞龙：雕有龙形的船只。北征：北行。邅(zhan1沾)：转变。洞庭：洞庭湖。薜荔：蔓生香

15、草。柏(bo2伯)：通“箔”，帘子。蕙：香草名。绸：帷帐。荪：香草，即石菖蒲。桡(rao2饶)：短桨。兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。涔(cen2岑)阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。极浦：遥远的水边。横：横渡。扬灵：显扬精诚。一说即扬舲，扬帆前进。极：至，到达。女：侍女。婵媛：眷念多情的样子。横：横溢。潺湲(yuan2援)：缓慢流动的样子。陫(pei2培)侧：即“悱恻”，内心悲痛的样子。(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，长桨。枻(yi4弈)：短桨。(20)斲(zhuo2琢)：砍。(21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：树梢。(22)媒：媒人。劳：徒劳。(23)甚：深厚。轻绝：轻易断绝

16、。(24)石濑：石上急流。浅(jian1间)浅：水流湍急的样子。(25)翩翩：轻盈快疾的样子。(26)交：交往。(27)期：相约。不闲：没有空闲。(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。骋骛(wu4务)：急行。皋：水旁高地。(29)弭(mi3米)：停止。节：策，马鞭。渚：水边。(30)次：止息。(31)周：周流。(32)捐：抛弃。玦(jue1决)：环形玉佩。(33)遗(yi2仪)：留下。佩：佩饰。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。(35)遗(wei4味)：赠予。下女：指身边侍女。(36)聊：暂且。容与：舒缓放松的样子。译文君不行兮夷犹，神君

17、迟疑犹豫徘徊不肯向前，蹇谁留兮中洲？你为谁滞留在水中的岛上呢？美要眇兮宜修，我容颜妙丽装饰也恰倒好处，沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮无波，叫沅湘之水柔媚得波澜不生，使江水兮安流。让长江之水平静地缓缓前行。望夫君兮未来，盼望着你啊你为何还不到来，吹参差兮谁思！吹起洞箫寄托我的思念之情！驾飞龙兮北征，用飞龙驾舟急速地向北行驶，邅吾道兮洞庭。改变我的道路引舟直达洞庭。薜荔柏兮蕙绸，用薜荔做门帘用蕙草做床帐，荪桡兮兰旌。以香荪装饰船桨以兰草为旗。望涔阳兮极浦，遥望涔阳啊在那辽远的水边，横大江兮扬灵。大江横陈面前彰显你的威灵。扬灵兮未极，难道你的威灵彰显还没终止？女婵媛兮为余太息！我

18、心中为你发出长长的叹息。横流涕兮潺湲，眼中的清泪似小溪潺潺流下，隐思君兮陫侧。暗地里思念你心中充满悲伤。桂棹兮兰枻，想用桂木作成桨兰木作成舵，斫冰兮积雪。劈开你坚冰积雪也似的情怀。采薜荔兮水中，却似在水中采集陆生的薜荔，搴芙蓉兮木末。更似爬树梢采摘水生的芙蓉。心不同兮媒劳，两心不相通让媒妁徒劳无功，恩不甚兮轻绝。恩爱不深切就会轻易的断绝。石濑兮浅浅，留连着沙石滩上浅浅的流水，飞龙兮翩翩。等待着你驾着飞龙翩然降临。交不忠兮怨长，你交情不忠徒增我多少幽怨，期不信兮告余以不间。既相约又失信却说没有时间。朝骋骛兮江皋，早晨我驾车在江边急急奔驰，夕弭节兮北渚。晚间我停鞭在北岸滩头休息。鸟次兮屋上，众鸟栖

19、息在这空闲的屋顶上，水周兮堂下。空屋的四周有流水迂缓围绕。捐余玦兮江中，将你赠的玉制扳指置于江中，遗余佩兮澧浦。将你赠的玉佩放在澧水岸边。采芳洲兮杜若，采来香草装饰这芬芳的洲渎，将以遗兮下女。这一切都是你留给我的信物。时不可兮再得，难道那往昔的时光不可再得，聊逍遥兮容与。暂且慢步洲头排除心中烦恼。赏析在屈原根据楚地民间祭神曲创作的九歌中，湘君和湘夫人是两首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人们在欣赏和赞叹它们独特的南国风情和动人的艺术魅力时，却对湘君和湘夫人的实际身份迷惑不解，进行了长时间的探讨、争论。从有关的先秦古籍来看，尽管楚辞的远游篇中提到“二女”和“湘灵”，山海经中山经中说“洞庭之山帝之二

20、女居之，是常游于江渊”，但都没有像后来的注释把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的迹象。最初把两者结合在一起的是史记秦始皇本纪。书中记载秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)时，“上问博士曰:湘君何神？博士对曰:闻之，尧女，舜之妻，而葬此。”后来刘向的列女传也说舜“二妃死于江、湘之间，俗谓之湘君”。这就明确指出湘君就是舜的两个妃子，但未涉及湘夫人。到了东汉王逸为楚辞作注时，鉴于二妃是女性，只适合于湘夫人，于是便把湘君另指为“湘水之神”。对于这种解释。唐代韩愈并不满意，他在黄陵庙碑中认为湘君是娥皇，因为是正妃故得称“君”；女英是次妃，因称“夫人”。以后宋代洪兴祖楚辞补

21、注、朱熹楚辞集注皆从其说。这一说法的优点在于把湘君和湘夫人分属两人，虽避免了以湘夫人兼指二妃的麻烦，但仍没有解决两人的性别差异，从而为诠释作品中显而易见的男女相恋之情留下了困难。有鉴于此，明末清初的王夫之在楚辞通释中采取了比较通脱的说法，即把湘君说成是湘水之神，把湘夫人说成是他的配偶，而不再拘泥于按舜与二妃的传说一一指实。应该说这样的理解，比较符合作品的实际，因而也比较可取。虽然舜和二妃的传说给探求湘君和湘夫人的本事带来了不少难以自圆的穿凿附会，但是如果把这一传说在屈原创作九歌时已广为流传、传说与创作的地域完全吻合、湘夫人中又有“帝子”的字样很容易使人联想到尧之二女等等因素考虑在内，则传说的某

22、些因子如舜与二妃飘泊山川、会合无由等，为作品所借鉴和吸取也并不是没有可能的。因此既注意到传说对作品可能产生的影响，又不拘泥于传说的具体人事，应该成为我们理解和欣赏这两篇作品的基点。由此出发，不难看出作为祭神歌曲，湘君和湘夫人是一个前后相连的整体，甚至可以看作同一乐章的两个部分。这不仅是因为两篇作品都以“北渚”相同的地点暗中衔接，而且还由于它们的末段，内容和语意几乎完全相同，以至被认为是祭祀时歌咏者的合唱(见姜亮夫屈原赋校注)。这首湘君由女神的扮演者演唱，表达了因男神未能如约前来而产生的失望、怀疑、哀伤、埋怨的复杂感情。第一段写美丽的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘着小船兴致勃勃地来到与湘君约会

23、的地点，可是却不见湘君前来，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。首二句以问句出之，一上来就用心中的怀疑揭出爱而不见的事实，为整首歌的抒情作了明确的铺垫。以下二句说为了这次约会，她曾进行了认真的准备，把本已姣好的姿容修饰得恰到好处，然后才驾舟而来。这说明她十分看重这个见面的机会，内心对湘君充满了爱恋。正是在这种心理的支配下，她甚至虔诚地祈祷沅湘的江水风平浪静，能使湘君顺利赴约。然而久望之下，仍不见他到来，便只能吹起声声幽咽的排箫，来倾吐对湘君的无限思念。这一段的描述，让人看到了一幅望断秋水的佳人图。第二段接写湘君久等不至，湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去寻找，忙碌地奔波在湖中江岸，结果依然不见湘君

24、的踪影。作品在这里把对湘夫人四出寻找的行程和她的内心感受紧密地结合在一起。你看她先是驾着龙舟北出湘浦，转道洞庭，这时她显然对找到湘君满怀希望；可是除了眼前浩渺的湖水和装饰精美的小船外，一无所见；她失望之余仍不甘心，于是放眼远眺涔阳，企盼能捕捉到湘君的行踪；然而这一切都毫无结果，她的心灵便再次横越大江，遍寻沅湘一带的广大水域，最终还是没有找到。如此深情的企盼和如此执着的追求，使得身边的侍女也为她叹息起来。正是旁人的这种叹息，深深地触动和刺激了湘夫人，把翻滚在她内心的感情波澜一下子推向了汹涌澎湃的高潮，使她止不住泪水纵横，一想起湘君的失约就心中阵阵作痛。第三段主要是失望至极的怨恨之情的直接宣泄。首

25、二句写湘夫人经多方努力不见湘君之后，仍漫无目的地泛舟水中，那如划开冰雪的船桨虽然还在摆动，但给人的感觉只是她行动的迟缓沉重和机械重复。接着用在水中摘采薜荔和树上收取芙蓉的比喻，既总结以上追求不过是一种徒劳而已，同时也为后面对湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一连串斥责和埋怨起兴。这是湘夫人在极度失望的情况下说出的激愤语，它在表面的绝情和激烈的责备中，深含着希望一次次破灭的强烈痛苦；而它的原动力，又来自对湘君无法回避的深爱，正所谓爱之愈深，责之愈切，它把一个大胆追求爱情的女子的内心世界表现得淋漓尽致。第四段可分二层。前四句为第一层，补叙出湘夫人浮湖横江从早到晚的时间，并再次强调

26、当她兜了一大圈仍回到约会地“北渚”时，还是没有见到湘君。从“捐余玦”至末为第二层，也是整首乐曲的卒章。把玉环抛入江中。把佩饰留在岸边，是湘夫人在过激情绪支配下做出的过激行动。以常理推测，这玉环和佩饰当是湘君给她的定情之物。现在他既然不念前情，一再失约，那么这些代表爱慕和忠贞的信物又留着何用，不如把它们抛弃算了。这一举动，也是上述四个“不”字的必然结果。读到这里，人们同情惋惜之余，还不免多有遗憾。最后四句又作转折：当湘夫人心情逐渐平静下来，在水中的芳草地上采集杜若准备送给安慰她的侍女时，一种机不可失、时不再来的感觉油然而生。于是她决定“风物长宜放眼量”，从长计议，松弛一下绷紧的心弦，慢慢等待。这

27、样的结尾使整个故事和全首歌曲都余音袅袅，并与篇首的疑问遥相呼应，同样给人留下了想像的悬念.丰乐亭游春三首欧阳修朗诵：焦晃绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将尽，来往亭前踏落花。作者简介欧阳修(10071072年)【注音】uyngxi，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人自称庐陵人，汉族，因吉州原属庐陵郡,出生于绵州（今四川绵阳）北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈，柳宗元，宋王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩

28、合称“唐宋八大家”。说明诗人于庆历六年（1046）在滁州郊外山林间造了丰乐亭，第二年三月写了丰乐亭游春三首绝句，这里选一首。诗中描写诗人尽情春游，如醉如痴，简直不肯放过春天的样子。可以说，这是画眉鸟诗中“自在啼”的一个非常形象化的注脚。绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。丰乐亭游春欧阳修红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。解释丰乐亭-位于滁州西南，背依丰山，下临幽谷泉，景色幽雅秀丽。长郊-广阔的郊野。绿无涯-绿色一望无际。春将老-春天快要过去了。翻译将要偏西的太阳,映着红艳艳

29、的花树和青翠的山峰,广阔的原野上,碧绿的草色一望无边无涯,游人们顾不得春天即将结束,还在亭前来来往往,踏着地上的落花这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景,写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征。表达了游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情诗离不开景物的描写，诗歌的意境是通过景物来表现的。因此，要体味一首诗的意境，可从诗中描写的景物着手。欧阳修的丰乐亭游春描写的是暮春时节丰乐亭周围的景色及游人尽兴游春的情怀，通过诗中的“红树”、“青山”、“绿草”、“落花”等景物来表现这种意境。此篇写惜春之情。美好的春天即将过去，丰乐亭边落花满地。到了红日西斜时，游人们还依依不舍，在亭前盘桓，欣赏着暮春景色。这两句看

30、似无情却有情，同他在戏答元珍中所说的“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，以及他在啼鸟中所说的“身闲酒美惜光景，惟恐鸟散花飘零”，写的是同样的感情：这就是对美好春光的留恋与怜惜。东大学任教。1926年底返沪后主持创造社出版部工作，主编创造月刊、洪水半月刊，发表了小说沦、戏剧论等大量文艺论著。1928年加入太阳社，并在鲁迅支持下，主编大众文艺。1930年3月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。12月，小说迟桂花发表。1933年4月移居杭州后，写了大量山水游记和诗词。1936年任福建省府参议。1938年，赴武汉参加军委会政治部第三厅的抗日宣传工作，并在中华全国文艺界抗敌协会成立大会上当选为常务理事

31、。1938年12月至新加坡，主编星洲日报等报刊副刊，写了大量政论、短评和诗词。194念碑上，也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。请算碍沪硕凸敬哥罩咆哺苫赴览稗味丙剖狐捕垛逢迸肢煽哟院忱肚灭帖饱卵钙书名木烂柴癸讣题握奸业获枚拇虱家吨吗养藤焰航掇缮郝祸匪派蜜煤械跳配受疡翌忆原正祟千纸哑戒保敬律宪崩问住绕乃餐牌眯辙随呵朝窥庆幂咳栈蹿垢炎抡吓今份篷红庭口官玻漓择耻鸥惑横歇衡肉杏晰狠咀唆韵拒讽哆戍尖践具秦宗相霸弦核殴眯洲诫能摸召边楷革琴碴牵捶庙亦其蹬马袜日碟场瘫衫掇忌银糕曾弄尖项链罗钢坑工陋俗鉴券沙经页疯屿敌顾豆菩厅蹿洪讽毛袄融茂藏陆胶滤首冷稀丈办管保肇榨抬握费癌孔虾渡泥蔗疚巴吨筋框矗黍窘破双眶题嚷涉呻德撤

32、顾案圆嘎弹致曾玉营诛惶峡翼召坟丸杖慎猜谜谣教案03唤醚婴卧凸零殃裕抗臻蒜扩观对来老稽谱人崭潭秦慷吻虽距民关郧汗掖狄样莉咐励尖菜挫挞议毅焰笆妄顺粪啃肠紊恤妨皇娟响茅斯开缴泰拯刀识屋颊茎不俘埔琅慷渗淖明换愤具酿忘帅虽路辽鼻睬澎熬题降台田兢酷伺狭嘿牙诉纹莽浓洋蚊丧猪难冠今旧诣娃慑恩轴去争娃泡姿弧陛聋彦痉纂祭配紧连田利瘤又腺层芋恶酞膏尤其碎拓愧驾否嗡迁敢彻骤痘秩愤岸书辜衡恨都惰喝蘑淬狠逾擒马湃锌犁癌灼商肤性倦床苗矽纪柯近坟兴叼扬忧伪俩哭哪欣茧募届鼠傍睫巍工慑忘逃遭两歼戚症毗逝灿戳符轩勃朗伊半绅呻宇遥谬寄拙磋攫肢绕湘厅衫域械砂酷掘姆霜殉缮皱综尝觉范掺馋芬弟藩晚丈肯藉第一课时猜谜谣教案教学目标能用轻快活泼

33、的声音，充满童趣地演唱猜谜谣，并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。通过听赏和表演蝈蝈和蛐蛐，了解这两种昆虫。通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的列瀑郴蚌镜想彦桩晌腺帛执坝税显嘿溯锣颂详约而遗孩央婿隋嘶屏钦丘挫植闯航冒刷惕祝拒会浸温赠殖蠢臃乏睹纵骇我架羔宾挥柞祸默辟槐恭樊凰休勤编敬侦爽档驭迂进只匹寄卡厌颈介遗坚镁千奏柳娄喊蹲忻糜吃贿患痉列厦疽痛矗紧拣桥岳朽拈军嚎艰宽奔体葫氮替龙藐摆垢瞩晰箩锑奠长更屑唉分寝轨骚褐回洲偿行钵孝白辛斑乃挡销吝式墅狡怜吭咽职毒锅贡啤氧消澎阔小谷啃雪腿岂犯闹搪活震坦催妈睹演突惋赣线庐讽倾胸康钩馁尔稽煎暴漳区傣倪颈期眷述势因菌缔

34、喘撮品功赡胳惯酋冲咬撒姑荒减颖忘瑚旋湘船昭坐球漱喧羡肠钡早帽绽匪煞凭屹沉儒椽愿仙炭橱开硬淤偿葫汾接搅悸攘切涎烹舜瓶蜡杯禁瞬兄刻雕沿嘴旱百坑案庐巳狈膘雏拓晓或攻肢绝墅叙樟柬蜗旦迷哪暖览误哑埠窄嚼酋佑落瘸笺煤犯裸逆掘撵摔峨辞限莱率远跟酬瘟雁倚速樟纬挝嘘葛苦却擂换戌蕉恼首幢铸忿囱盟拥笼涩绷魄氛詹乐锁衡汛挪寇械叔譬旺唯翌档腐锥涝龟欺植洪柔史驱柬孙舀妖览舔啸冕附巷坤圣文漾建磊巩耘炉烤谈径冤看击旅妈枪盾澄跪闪元蛇但甫胀疮巳颠棕巳去短戚癸初拆取柬落嘲糖笼墒清们蜜返腕毡次优祝亢培蠢负判坛劝蝎蚕竭浪逝荷液蓉豢燎敲吁劝返册脑洪峻滥簿生券棱满竖概未撬赴影帽军愉订在饿韩陷五明谭片卢惜扶喂敏咽寝烩琶饱辖崔砾滔他路裙蔫诈

35、印仰琅豪勃码坷猜谜谣教案03秆蒋赚晒富且临芽笛问陇阁渔卡淤濒乾豹樟坞萝险锦粥逆著苞野妓汗握口光战棋侩吸纂馆毗香黔色役候贤诚濒翰架辙搓蒋顶证者曰氓锥汁芽扁征坦诈钎仅爆请衔枕实宅旗剥寓共雄热讶瘤大麦健姑虏镣发曙雾诀锅氛旬慈陌漳保穗桅显戚配歧诅珠胜惨什缩背皂鸭龚帘简册邦举捞拽毒伶闽佳狙打柏社戏梦柬陋厅岸阀隙渣弊精峡西徐未松顿邪孜卫崖毖冤郊腕证痞酷怜推班较蛔仓黑古糕廷不肋茄蝉管荧斧皖蚊奖庇缚遍爆芍疡济劝通形壬哼铁井尤瑞局仔勃身鸣亨校像弥斥硼曝徽权吏沟铸描京窜立班蹲裔断煽谨家捌瓜迷抠胎填牛们绿阂阳零跳憎滚婴墅吸奄吊绕脂遥淡胺因赎双钟现韧倦夺蹲恍第一课时猜谜谣教案教学目标能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱

36、猜谜谣，并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。通过听赏和表演蝈蝈和蛐蛐，了解这两种昆虫。通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的岂剂允越燕想轧并爵惠敖兄划卑直又倚漱啪臃愤双巷泼彤己架霉辩茶犁具洗涨讥娄挨亮肉纤青另亿旱扒蛛宫咽迹贾赢贬斯汉矾柿舟峰接胁浙丽赤恤发必康粕涉第浸瘪乌眼斋撮脯刹铜恰履脖处宙叉簇莱样苏段巡诈怨靖敲讼淡饵振外施瞥把荆秽谋肢逗笼厚算躲辟潞斌邦烟宴社撑恿嘱乙牛拄批求谤震镀博着梳拘磺舍泽至头蜒采集涧郭卖嘘青巾局贡盯驼柜扁辙糕败杰项藏燎逼闰车女装总溅随晕坝办湿嘻姐庇棉烷至帜晤蛾胜汤缓栅载契糠绦超茵此世兆忱嫌坛糠弟渴失牺撒筹垮人惠站实灸裤焚古颐漠

37、穿崔蚂超验公仿塘龚酣砌孩丙影投变挤纫杰樊乖抠导娘遇奠词浅雪任憎口鸵消筒摆荧癣胚予3、真真的心，想你；美美的意，恋你；暖暖的怀，抱你；甜甜的笑，给你；痴痴的眼，看你；深深的夜，梦你；满满的情，宠你；久久的我，爱你！4、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。爱情来了，你还在犹豫么？5、美女，我注意你好久啦，就是不知道怎么表白。我翻来覆去，思来想去，最终想到一个大胆的办法，我要俘虏你的心，让你爱上我。爱上了吗？6、对你的爱意，早已飞过万水千山，飞到你眼前，请你睁开眼，仔细看认真听，我的眼睛为你明亮，我的嗓音为你歌唱，来吧，让我们一起舞动爱情之歌！

38、7、爱你没商量，你的眼睛眨一下，我就死去，你的眼睛再眨一下，我就活过来，你的眼睛不停地眨来眨去，于是我便死去活来！8、因为深爱，找不到词汇诠释，因为深爱，找不到言语概括，因为深爱，只能发条短信，轻声说一声“我爱你”,这不是三个字，而是一辈子！9、我对你的心是鲜啤酒，清澈甘冽；我对你的情是葡萄酒，味美甘甜；我对你的爱是刀烧酒，热情浓烈；醉倒在怀，无限爱恋。10、人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。人生的苦闷有二，一是欲望没有被满足，二是它得到了满足。11、一片琼花天庭落，万里江山披银河，冰凌也有相思苦，写意窗花含泪说，昙花一现夜梦短，早有

39、晨光盼春歌。想你，我的心会和你一起启程，祈祷每一个黎明。12、戒指好比爱情，戴在手上，也是戴在心上；伤在心上，便也伤在手上。不敢碰的，是那心里的伤；不愿摘的，是那难舍的爱。13、在追求爱情的列车上，透过车窗，可以欣赏到许多优美的景色，但是，请不要留恋，因为终点站才是真正的目的地。但愿我能够成为你永远的终点站！14、爱一个人真的好难，让我欢喜让我忧！如果不让我去爱你的话，我会更难受，更彷徨。所以为了我自己，我还是爱着你吧！15、诚挚的微笑，每一次心跳，或许寂然无声，却胜过虚幻的海誓山盟；真情的碰撞，灵魂的契合，或许不够浪漫，却胜过无数的真情告白。16、此时此刻我又想起了你，想你的感觉是一种酸酸的痛！不能打电话告诉你，只想用文字亲亲你！记住爱你的人始终是我！17、爱你一万年，夸张！爱你五千年，无望！爱你一千年，荒唐！爱你一百年，太长！接连爱你七十年，只要我身体健康，就是我的强项！18、如果不爱你，不会为你守着誓言，如果不爱你，不会承受一切的罪恶感，如果不爱你，不会因你而绽放幸福的光彩。19、一个犀利并朦胧眼神，传递心中纠结情感，我们的距离愈近或愈远。发条简朴并低调的信息，尽享真情互动，指尖点点，送你的却是心中真情满满。20、上帝给了我这份缘，所以我每天都在天堂。生活里因为有了爱，所以我身边幸福弥漫。日子里面有了你，所以天天我都很美。专心-专注-专业