中班科学：水上的小船(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上中班科学：水上的小船目标：1、 感知纸的吸水性不同与纸船沉浮速度之间的关系。2、 积极参加探索活动，仔细观察并正确记录观察结果。重难点：重点：正确记录三种不同材质小船水中的沉浮速度。难点：感知指的吸水性与只穿沉浮速度之间的关系。教学准备：1、 事先请幼儿用普通白纸、报纸、蜡光纸折成小船（每个幼儿选一种纸，折一条船）；活动记录单三人一张，铅笔三人一只。2、 儿歌小船3、 倒入水的小盆三人一个，上面三种材料的纸片若干。过程：一、 儿歌导入本次活动的主题。师：小船漂啊漂，一起漂到小溪里；小木船游啊游，一起游到江河里；小木船开啊开，一起开到海洋里。师：刚才老师的儿歌里说的是谁

2、在漂啊漂，游呀游呀？幼：小木船二、 认识不同种类的纸船，猜想结果。1、 认识不同种类的船：师：除了儿歌里的小木船外，你还知道有什么船吗？师：是啊，有些穿是用钢铁做的，有的是用水泥做的，还有的是用木头做的，开起来稳稳的，很安全。2、 出示纸船师：老师这路也有三艘小船，看看他们是用什么材料做的？幼：白纸、报纸、蜡光纸师：我们把这些纸折成小船放进水里，会发生什么呢？我请孩子们来猜一猜哪艘船会最先沉到水里？哪艘穿会最后沉下去？（请2-3名幼儿猜测，老师将猜测结果填写在事先准备的表格上）师：小朋友们猜的都不一样，那我们请记录表来帮忙，以三人为一组，把你们小组的猜想记录在？标记的后面，第一个沉下去的，画上

3、“一个点”，第二个沉下去的，画上“两个点”，第三个沉下去的，画上“三个点”。3、 请三人一组的幼儿交流自己的猜测情况普通白纸报纸蜡光纸猜测 ？实验结果 三、 实验并记录1、 教师讲解和师范实验操作（事先已请幼儿折好小船）T：我们猜的对不对呢？还是通过实验来证明吧。T：老师这里有一盆水，一只手拿住两只船靠在一起的边，另一只手拿一只船，心里轻轻地数“1、2、3”，然后把小船轻轻地、平稳地放进去，然后用小眼睛仔细观察，看看到底是是谁第一个沉下去，谁最后一个沉下去，并且把你看到的结果记录在“”后面，第一个沉下去的，画上“一个点”，第二个沉下去的，画上“两个点”，第三个沉下去的，画上“三个点”。2、 每

4、组选一个小组长，请他将小组的三种纸船放入水中，观察并记录结果T：老师也给小朋友准备了小盆子，用刚才老师的方法，一只手拿住两只船靠在一起的边，另一只手拿一只船，心里轻轻地数“1、2、3”，然后把小船轻轻地、平稳地放进去，放完后小手不去碰，小眼睛仔细观察，记录观察结果。3、 请幼儿说说实验结果4、 探索原因，感知纸的吸水性不同与纸船沉浮速度间的关系（1） T：同样是小船，为什么有的沉的快，有的沉的慢呢？（2） “吸水性”实验：教师使用投影仪展示实验过程：出示是那种纸和滴管，分别滴在塑料纸上，引导幼儿观察吸水速度，并与自己的实验结果相对应，寻找答案。T：哪张纸吸水最慢？（蜡光纸） 哪张纸吸水快一些？（报纸） 哪张纸吸水最快？（报纸）小结：原来不同的纸吸水的速度是不一样的，谁吸水快，船就沉的快。专心-专注-专业