宜兴中小学教师教学工作计划试行(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上宜兴市中小学教师教学工作计划（一）（试行）学校：宜兴市高塍实验小学 学科：信息技术 五年级备课组（本计划一式两份，一份教教导处，一份自留） 2018年年8月31日一、教学目标1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观2、质量目标一、知识与技能学会导入角色的三种方法，掌握绘图编辑器的使用方法，能设置舞台背景。学会Scratch中角色运动的脚本的编写方法，能够运用控件库选择控件。熟悉角色运动的一般流程，掌握流程图的编写方法，并根据实况绘制流程图。学会点击角色执行、当绿旗被点击执行、当按下空白键执行等多种执行方式。知道脚本区、控制区、角色区、控件区等主要区域的作用，并能在

2、编程中熟练使用。二、过程与方法根据故事意图，确定程序的主题和基本构思，学会绘制流程图的方法。能够在实际的角色脚本设置中，学会控制、外观、动作、侦测、画图模块的主要语句和功能控件，并掌握Scratch的基本编程过程。能通过数值与逻辑计算、变量模块中的相关控件，与其他模块中的控件相组合学习过程，掌握具有一定交互性的动作流程的设计方法。能够通过声音模块中的相关控件并结合其他活动脚本，掌握多媒体动作作品制作的基本过程。三、情感态度与价值观形成良好的编程习惯，理解脚本编写和角色运用之间的逻辑关系。在编写过程中，逐步学会使用流程图，将有秩序、有目的、有弹性的思维方式渐渐渗透到教学中。感受编程的乐趣，培养学

3、生对于编程的兴趣，促发求知欲。在编程的过程中，激发学生创作多媒体作品的浓厚兴趣，通过具体的情节将作品得以意义化、生活化。四、行为与创新通过学习Scratch软件，培养程序编写的良好思维习惯。在编程练习中，通过富有创造性的脚本编写，让学生追求作品的个性化，充分发挥个性特点。通过流程图的理解和学习，让学生感受编程的流程，为后续学习打下基础。五、质量目标在本学期的教学中，认真学习新课程理念，进一步落实具体措施，重视潜能生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。第1页备注：表（一）由备课组制订。二、教材分析1、 本学期所教教材结构体系

4、分析和技能训练要求。2、 教学重点、难点分析1、 本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求作为第一次进入苏科版教材中的内容，Scratch单元从内容设置的角度来说，属于将苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2013修订版）拓展I程序设计模块的内容。在知识结构上属于建构性认知体系，从教学实践角度来说则属于学习者应知应会的项目。教师在本单元的教学中，应注重思维方法的渗透，注意模块对于语言意义的解释，让学习者通过模块的组合感受编程的过程，理解典型语句的含义，并能通过一定的脚本来表现自我设计的作品。在本单元的学习中，学生初次接触流程图的概念，教师应结合生活实践，让学生建立完成任务之前必须有规划的意识，理

5、解流程图在规划中的作用。2、 教学重点、难点分析教学重点：Scratch界面的认识和体验；导入新角色的方法；Scratch 移动的几种方式；“移到”“面向”“平滑移动”等动作命令的使用；画笔参数的设置；小丑演出的五种表演的程序编写；穿越迷宫程序的编写；学会建立新变量并利用变量进行计算；学会建立广播消息与接收消息；了解Arduino板的使用方法；学会制作简单小游戏的一般步骤与方法了解声音控制动画的方式。 教学难点：Scratch简单程序的编写和执行；绘图编辑器的使用；Scratch旋转的技巧和应用；不同命令的组合应用；画笔不同参数的使用；“空翻”表演程序的编写，“显示”命令的使用；侦测与判断相关

6、控件的使用；判断变量值的大小；广播与接收消息的对应关系；掌握分支语句的用法；掌握光敏传感器的初步应用；能根据流程制作编写游戏。第2页三、教学进度表周次内容课时备课组活动11.初识Scratch1集体备课22.绘制角色1业务学习33.火柴人跳舞1集体备课44.青蛙过河1业务学习55.画正多边形1集体备课66.花朵缤纷国庆节77.穿越迷宫1集体备课88.吃豆子游戏1业务学习99.赛车游戏1集体备课109.赛车游戏1业务学习1110.小猫出题1集体备课1210.小猫出题1业务学习1311.动物表演1集体备课1411.动物表演1业务学习1512.克隆飞机大战1集体备课1612.克隆飞机大战1业务学习1

7、713.画城堡1集体备课1813.画城堡1业务学习191集体备课2021备注第3页宜兴市中小学教学研究室印制2018年8月宜兴市中小学教师教学工作计划（二）（试行）学校：宜兴市高塍实验小学 年级：五年级 学科：信息技术 任课教师：黄旭（本计划一式两份，一份教教导处，一份自留） 2018年年8月31日一、教学目标1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等的分析。2、学困生情况分析（含差生名单、现状和学习困难原因分析）1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等的分析：本人执教五年级（1）班，五年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还是比较理想，大

8、部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于一些基本的操作还不熟练或者尚不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没有形成。有些优秀学生因家庭条件和自身素质较好，并且书本只是已经不能够满足他们的需求，可以拓展和引导一些课外知识。因农村学生多的客观因素，学生的学习态度较差，这需要老师的正确引导和及时纠正。并且多组织一些与学习有关的有趣活动来增强学生的学习兴趣，慢慢的培养学生的学习兴趣和慢慢的让学生主动的来端正学习态度。考虑到五年级学生本学期上课的特点，本学期我将继续激发学生学习信息技术的兴趣外，还要继续着重巩固和加深，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的信息技术学习打下扎实的基

9、础。2、学困生名单：王心语、桑盼盼、朱姜围、崔文宇、丁磊3、 学困生分析：五年级学生普遍纪律比较好，但尚有个别学生上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣就越来越来淡，没有体会到任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。二、质量目标五年级是巩固知识的重点年级。在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。第1页备注：表（二）由教师个人制订三、改进教学的措施1、落实教学“五认真”的具体措施2、提优补差的

10、内容、途径和方法3、教研专题和实施措施。1、落实“五认真”的具体措施认真备课：根据教材的特点，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前一、二周，做到每课必备，写好教案。认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主题，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教后记。认真布置作业：要求学生每节新课之前都能做好预习、复习工作。在课堂都能及时消化巩固。认真组织信息技术操作考核：对学生的每

11、一单元及时进行考核、及时分析、指正、查漏补缺。认真组织辅导：根据学生的实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因、启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。2、提优补差的内容、途径和方法对于优秀生适当学书本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。3、教研专题和实施措施积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并把自己的实践活动上升为理论，学期结束，至少写一篇经验总结或论文。第2页宜兴市中小学教学研究室印制2018年8月专心-专注-专业