长歌行教案(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上长 歌 行教学目标:1知识与技能:熟读背诵诗歌,理解古诗的含义。 2过程与方法:反复品读古诗,抓文眼,在教师的引导下感悟诗句大意;联系其他文章。3情感态度与价值观:体会古诗的主题思想,教育学生珍惜时间,努力学习。教学重点:有感情地朗读古诗。教学难点:体会古诗的主题思想,教育学生珍惜时间,努力学习。教具使用:多媒体课件教学过程:1、 学生反复读古诗2、作品简介 乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关,汉武帝时得到大规模的扩建,秦及西汉辉帝时都设有“乐府令”。汉武帝时的乐府规模较大,其职能是掌管宫廷所用音乐,兼采民间歌谣和乐曲,内容丰富,题材广泛。魏晋以后,将汉代乐府机关所搜
2、集演唱的诗歌,统统称为乐府诗。汉乐府创作的基本原则是“感于哀乐,缘事而发”(汉书艺文志)。它继承诗经现实主义的优良传统,广阔而深刻地反映了汉代的社会现实。汉乐府在艺术上最突出的成就表现在它的叙事性方面,其次,是它善于选取典型细节,通过人物的言行来表现人物性格。其形式有五言、七言和杂言,尤其值得重视的是汉乐府已产生了一批成熟的五言诗。流传下来的汉代乐府诗,绝大多数已被宋朝人郭茂倩收入他编著的乐府诗集中。乐府诗集全书一百卷,分十二类。上起汉魏,下迄五代,兼有秦以前歌谣十余首。除收入封建朝廷的乐章外,还保存了大量民间入乐的歌词和文人创造的新乐府诗(新乐府诗集其中包括)。全书各类有总序,每曲有题解,对
3、各种歌辞、曲词的起源和发展,均有考订。 3、 理解古诗重点字含义长歌行 汉乐府 时期 青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海, 何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。 长歌行:汉乐府曲调名。长歌:长声歌咏,也指写诗; 行(xng):古代歌曲的一种体裁, 歌行体的简称,诗歌的字数,和句子的长度不受限制。长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。 葵:冬葵,我国古代重要蔬菜之一,可入药。 晞:天亮,引申为阳光照耀。 阳春:温暖的春天。 布:布施,给予。 德泽:恩惠。秋节:秋季。焜黄:形容草木凋落枯黄的样子。 华:同“花”。 衰:衰:读cu.古时候人们
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