《百合花》教案(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 百合花教案教学目标:知识与技能1.明白小说题目的含义和主题。2.分析人物形象。3.体味细节描写在小说中的作用。4.培养速读小说,概述小说的能力。过程与方法(1) 引导学生体会文章在情节中表现人物,运用细节刻画人物性格的写作方法。(2) 为强化学生学习本文的细节描写,可鼓励学生运用细节描写的方法写身边某个人的性格特点。3. 情感、态度、价值观作品通过小通讯员为包扎所向老百姓借被子和一位新媳妇为子弟兵拿出了自己心爱的嫁妆印有百合花的新被子,这样一个人民战争生活中的小插曲,歌颂了军民之间的鱼水情深,赞美了人民战士的崇高品质,表达了人民群众对英雄战士的热爱和崇敬,揭示了军民
2、团结是战争胜利的根本。重点与难点1. 重点:理解军民鱼水之情。2. 难点:文章中的细节描写。教学过程 一、初读效果检测(一)读准加点字的音。1. 撂( ) 讷( ) 憨( ) 2. 讪( ) 嬷( ) 砦( )3. 磕( ) 瞅( ) 拗( ) 4. 虔( ) 髻( )忸怩( )5. 解释词语(1) 撂:搁(2) 张惶:惊慌(3) 忸怩:形容不好意思或不大方的样子。(4) 执拗:固执任性,听不进别人的意见。(5) 讪讪:难为情的样子。(6) 鹿砦:形似鹿角的障碍物,用树木的大枝杈钉成,用以阻挡步兵或军用车辆。(7) 嬷嬷:对年老妇女的称呼。(8) 憨憨:傻气,难为情。(9) 讷讷:说话迟钝。二
3、、 导入茹志鹃,当代著名女作家。祖籍杭州市,1925年出生于上海一个贫民家庭,小时候进过孤儿院。1942年在浙江武康县初中毕业。次年参加新四军,后在部队文工团当演员和创作干部。1955年从部队转业,任上海文艺月报编辑。她在文工团时即已从事文学创作活动,写过一些获得好评的歌词,话剧。1950年起,陆续在报刊上发表短篇小说和特写,后来结集出版了高高的白杨树、静静的禅院和百合花等短篇集。其中好些名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。今天我们学习的百合花是她的代表作。由于生活阅历、艺术修养等各种原因,茹志鹃新时期的风格有所变化,抒情中含有冷静,委婉中显出直率,细腻处透出锋芒 ,微笑里含着沉思,即不是
4、田园牧歌式的赞颂,也不是血泪淋淋的揭露。新时期以来,茹志鹃又发表了10多篇小说,她的主要作品集有:百合花、静静的产院、高高的白杨树等。新时期以来发表的主要作品有剪辑错了的故事、草原上的小路、儿女情、家务事、一支古老的歌等。茹志鹃的女儿王安忆也是当代著名女作家。三、阅读全文,整体把握(1.速读全文,顺手标好段序、划出字词。2.找出全文线索,梳理故事情节。) (一)本文以时间为顺序,以“我”(一个从文工团创作室暂时到前线包扎所工作的女同志)的所见所闻为线索来展开故事情节。按情节的发展过程划分,全文可分为四个部分。1. 第一部分:从开头至“这都怪我了”。这是故事的开端。写通讯员送我去前沿包扎所。用两
5、个字概括:“带路”。2. 第二部分:从“我们到包扎所”至“现在,至少他要裸露一晚上的肩膀了”。这是故事的发展。写通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。3. 第三部分:从“包扎所的工作人员很少”至“两个干硬的馒头”。这是故事的高潮。写新媳妇献出新被子准备为牺牲的通讯员入殓。4. 第四部分:从“卫生员让人抬了一口棺材来”至结尾。这是故事的结局。与新媳妇执意将自己的新被子盖在通讯员的身上入殓。(二) 文章写了哪几个人物?围绕这些人物写了哪几件事?明确:“我”、小通讯员、新媳妇1.通讯员送“我”去前沿包扎所 2.我和通讯员到百姓家借被子3.通讯员救人牺牲 4.新媳妇为通讯员盖被(三)百合花的传说 在一个遥
6、远的峡谷里,一颗百合花的种子落在了野草丛中,并在那里发芽生长。百合花在没有开花之前和野草是没有什么区别的,于是其它野草都认为它是其中的一员。只有百合花知道自己是一朵花,一朵不同于其它野草的花。所以当百合花开出一个花蕾的时候,其它野草都嘲笑它、孤立它,认为它是野草的异类,但依然不认为它是一朵花。百合花总是默默地忍受着,因为它相信总有一天自己会开出一朵漂亮的百合花。 终于,百合花迎来了它生命中最重要的一刻,当它迎风怒放在峡谷中,怒放在野草丛中的时候,它证明了自己的价值,证明了自己的意义。在刚刚盛开的百合花瓣中,沾满了晶莹的露珠。当其它野草都以为这是早晨的水雾时,只有百合花知道,那是自己喜悦的泪水。
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