2014-2015学年度上PEP五年级英语教学计划(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上20142015学年度五年级英语第一学期教学计划 本学期我将担任五年级上册一、二班的英语教学工作。根据学生的实际情况,拟定以下教学计划。一. 指导思想 全面贯彻“三个面向”战略指导思想,渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,充分发挥学生的潜能,提高学生的全面素质和自学能力。二学情分析.五年级有二个班,每班学生数均在50以内。学生已学过两年的英语,具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于学生学业成绩两极分化严重,加之教材难度偏大,教学目标的达成难度比较大。因此,本学期应加大后进生转化的力度,因材施教,分层教学,激发学生
2、的学习兴趣。智力因素非智力因素方面,智力好非智力好的学生占少数,智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数,二者均不好的占极少数。由此可见,绝大部分学生都是可塑之才,只要教法得当,学业成绩可以稳步提高。三教材分析五年级上册学生用书Lets learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Lets learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动,以及启发学生主动思考的活动。Lets talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会,这一部分提供了可
3、供替换的内容。Read and write部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。在Lets spell部分,本册安排了常见字母组合的发音,依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开,将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中,并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇,以增进对语言知识的积累。四教学目标 1能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括教师、课程、食物、家务活动、居家家具、自然景物等几个话题)
4、。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2能完成1个手工制作。3能听懂、会唱6首歌曲。4能听懂、会吟唱6首歌谣。5能完成6个自我评价活动。6能理解6个幽默小故事。7能了解6条日常生活谚语。四教材重难点 重点:能按四会、三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。难点:1对四会要求掌握所学句型的灵活运用:对话、写作、阅读。2教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。五教学措施 整体措施:、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让
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- 2014 2015 学年度 PEP 年级 英语教学 计划
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