人教版高中生物必修2第1、2章测试卷答案(共20页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上绝密启用前2015-2016学年度?学校10月月考卷评卷人得分一、选择题（题型注释）1有一植物只有在显性基因A和B同时存在时才开紫花。已知一株开紫花的植物自交，后代开紫花的植株180棵，开白花的植株142棵，那么在此自交过程中配子间的组合方式有多少种（ ）A2种 B4种 C8种 D16种【答案】D【解析】试题分析：分析题意，紫花植株的基因型为A_B_，自交后代紫花与白花的比例为9：7，为9：3：3：1的变式，则亲本紫花植株的基因型为AaBb，该紫花植株产生的配子有四种，则雌雄配子的组合方式有16种，故D正确。考点：本题考查基因的自由组合定律的有关知识，意在考查考生能运

2、用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。2下图为某遗传病的家系图，据图可以做出的判断是( )A母亲肯定是纯合子，子女是杂合子B该遗传病女性发病率高于男性C该遗传病不可能是X染色体上的隐性遗传D子女中的致病基因不可能来自父亲【答案】C 【解析】试题分析：分析该系谱图可知，该病可能是常染色体显性或常染色体隐性或伴X染色体显性遗传病；若为常染色体显性遗传，则母亲不一定是纯合子；若为常染色体隐性遗传，则子女是纯合子，A错误；若为常染色体遗传病，则该遗传病发病率男女均等，C错误；由于4号患病但2号正常，所以该遗传病不可能是X染色体

3、上的隐性遗传，C正确；若为常染色体隐性遗传病，则子女中的致病基因来自父亲和母亲，D错误。考点：本题考查系谱图中遗传病类型的判断，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能从图形中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。3在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因（Y）对绿皮基因（y）为显性，但在另一白色显性基因（W）存在时，则基因Y和y都不能表达，两对基因独立遗传。现有基因型WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例是( )A. 4种，9：3：3：1 B. 2种，13：3C. 3种，10：3：3 D.

4、 3种，12：3：1【答案】D 【解析】试题分析：根据题意可知，基因型为Y ww的个体为黄色，yyww的个体为绿色，其他基因型个体均为白色，且两对基因独立遗传，所以基因型WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例是：白色：黄色：绿色=（9Y W +3yyW ）：（3Y ww）：（1yyww）=12:3:1，D正确。考点：本题考查基因自由组合定律的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。4人类的卷发对直发为显性性状，基因位于常染色体上。遗传性慢性肾炎是X染色体上的遗传病。有一个卷发患遗传性慢性肾炎的女人与直发患遗传性慢性肾炎的男人婚配，生育一个直发无肾炎

5、的儿子。这对夫妻再生育一个卷发患遗传性慢性肾炎的孩子的概率是（ ）A1/4 B3/4 C1/8 D3/8【答案】C 【解析】试题分析：根据题意可知，有一个卷发患遗传性慢性肾炎的女人（A XBXb）与直发患遗传性慢性肾炎的男人（aaXBY）婚配， 生育一个直发无肾炎的儿子(aaXBY)，则妻子的基因型为AaXBXb，丈夫的基因型为aaXBY，这对夫妻再生育一个卷发患遗传性慢性肾炎的孩子的概率是1/2x1/4=1/8,C正确。考点：本题考查孟德尔遗传定律的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用数学方式准确描述生物学方面内容的能力。5下列关于性染色体的叙述，正确的是( )

6、A.性染色体上的基因都可以控制性别B.性别受性染色体控制而与基因无关C.女儿的性染色体必有一条来自父亲D.性染色体只存在于生殖细胞【答案】C 【解析】试题分析：性染色体上的基因有的控制性别，有的不控制性别，A错误；性别受性染色体控制，与基因有关，B错误；女儿的性染色体必有一条来自父亲，另一条来自母亲，C正确；性染色体既存在于生殖细胞中也存在于体细胞中，D错误。考点：本题考查性染色体及性别决定的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。6下列关于遗传学中的一些基本概念叙述正确的是A.杂种显性个体与隐性个体杂交子代同时出现显性和隐性性状可称为性状分离B.

7、等位基因的本质区别是控制的性状不同C.非同源染色体自由组合之时，所有的非等位基因也发生自由组合D.纯合子aabb (a， b位于不同染色体上)减I后期会发生非同源染色体的自由组合【答案】D【解析】试题分析：杂种显性个体自交后代同时出现显性和隐性性状可称为性状分离，A错误；等位基因的本质区别是控制同一性状的不同表现类型，B错误；非同源染色体自由组合之时，只有位于同源染色体上的非等位基因才能发生自由组合，C错误；纯合子aabb (a， b位于不同染色体上)减I后期会发生非同源染色体的自由组合，D正确。考点：本题考查遗传学中的核心概念。7黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交得到的F1自交，F2的表现型及比

8、例为黄圆：黄皱：绿圆：绿皱9：15：15：25。则亲本的基因型为（ ）AYYRR、yyrr BYyRr、yyrr CYyRR、yyrr DYYRr、yyrr【答案】B【解析】试题分析：我们取颜色分析黄（Y_）：绿（yy）=3：5，故亲本的有关颜色的基因型为Yyyy；同理，子代中圆（R_）：皱（rr）3：5，故亲本的有关形状的基因型为Rrrr；综合上述可知，亲本的基因型组合应为YyRryyrr，B正确。考点：本题考查自由组合定律的应用。8长翅红眼雄蝇与长翅红眼雌蝇交配，产下一只染色体组成为XXY的残翅白眼雄蝇。已知翅长、眼色基因分别位于常染色体和X染色体上，在没有基因突变的情况下，与亲代雌蝇参与

9、受精的卵细胞一同产生的三个极体，其染色体组成及基因分布正确的是（A一长翅，a-残翅，B一红眼，b一白眼）（ ）A B C D【答案】D【解析】试题分析：双亲长翅，子代出现残翅，说明双亲是杂合子（Aa），极体是经减数分裂形成的，等位基因分离，所以只有A或a。子代的染色体组成为XXY的残翅白眼雄蝇，其Y染色体一定来自父方，父方只有一个带红眼基因的X染色体，说明子代的这两个带白眼基因的X染色体都是由母方获得的，有可能是第一次分裂同源染色体没有分开（但第二次正常），这样产生的卵细胞就可能是XbXb，同时产生的极体就是不带X的（或XbXb），也可能是第二次分裂姐妹染色单体分离后没有分开到两个子细胞，同样

10、可能产生上述情况的极体，题中参与受精的卵细胞是XbXb的，所以与之一起产生的极体就不带X，D正确。考点：本题考查基因与染色体的关系与伴性遗传。9某同学在利用红色彩球（表示D）和绿色彩球（表示d）进行“性状分离比模拟实验”的过程中进行了以下操作，其中错误的做法是（ ）A在代表雌配子的小桶中放入两种彩球各10个B在代表雄配子的小桶中放入两种彩球各30个C在每次随机抓取彩球之前摇匀小桶中的彩球D在抓取10次后统计分析彩球组合类型比例【答案】D【解析】试题分析：在代表雌生殖器官的小桶中放入数量相等的两种彩球，A正确；在代表雄生殖器官的小桶中放入数量相等的两种彩球，B正确；在每次随机抓取彩球之前摇动小桶

11、，使桶内小球充分混合，保证每次抓取不同颜色小球的概率均为1/2，C正确；该实验需重复实验多次，以减小实验误差越小，D错误。考点：本题考查孟德尔分离定律的模拟实验。10水稻的非糯性对糯性为显性，将纯非糯性品种与糯性品种杂交得F1，取F1的花粉用碘液染色；凡非糯性花粉呈蓝色，糯性花粉呈棕红色，在显微镜下观察这两种花粉的微粒，非糯性与糯性的比例为 （ ）A、1:1 B、1:2C、2:1 D、不成比例【答案】A【解析】试题分析：水稻的非糯性对糯性是显性，设基因为A和a，则糯性品种的基因型为aa，纯合非糯性品种的基因型为AA，它们杂交后代都是Aa，在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分离而分开，产生

12、两种花粉A和a，比例为1：1，所以用碘液染色后，蓝色：棕红色=1：1，因此在显微镜下统计这两种花粉的微粒，非糯性与糯性的比例为1：1，故A符合题意。考点：本题考查基因的分离定律的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。11一个家庭中，父亲和母亲都表现正常，但是生了一个白化（由常染色体隐性基因控制）又红绿色盲的孩子下列叙述正确的是( )A该孩子是男孩，其色盲基因可能来自祖母B这对夫妇再生男孩，是一个白化病的概率是1/8C这对夫妇再生一个色盲女儿的概率是0D父亲的精子不携带致病基因的概率是1/4【答案】C【解析】试题分析：由以上分析可知，该孩子的基因型为aaXbY，其

13、中Xb肯定来自母亲，则不可能来自祖母，A错误；该夫妇的基因型为AaXBYAaXBXb，他们再生男孩是一个白化病的概率是1/4，B错误；该夫妇的基因型为AaXBYAaXBXb，他们再生一个色盲女儿的概率是0，C正确；父亲的基因型为AaXBY，其精子不携带致病基因的概率是1/2，D错误。考点：本题考查基因自由组合定律及应用、伴性遗传，首先要求考生能判断并指和色盲的遗传方式，根据题干信息推导出该夫妇和这个孩子的基因型；其次再利用逐对分析法计算相关概率，并对选项进行判断，选出正确的答案。12果蝇的黑背对彩背为显性，基因位于常染色体上，黑背纯合子致死；红腹对黑腹为显性，基因位于X染色体上。一只彩背红腹雄

14、蝇和一只黑背黑腹雌蝇杂交，所产生的子代中( )A.彩背红腹雄蝇占1/4B.黑背黑腹雌蝇占1/4C.雄蝇中红腹和黑腹各占1/2D.雌蝇中黑背和彩背各占1/2【答案】D【解析】试题分析：根据题意，假设黑背、彩背受等位基因A、a的控制，红腹、黑腹受等位基因B、b的控制，则彩背红腹雄蝇的基因型为aaXBY，黑背黑腹雌蝇的基因型为A_XbXb，又因为黑背纯合子致死，所以黑背黑腹雌蝇的基因型为AaXbXb，它们的后代中：彩背红腹雄蝇aaXBY占1/20=0，A错误；黑背黑腹雌蝇AaXbXb占1/20=0，B错误；雄蝇全部为黑腹，C错误；雌蝇中黑背和彩背各占1/2，雄蝇中黑背和彩背也各占1/2，D正确。考点

15、：本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析以及解决问题的能力。13某种性别决定方式为XY型的昆虫，若灰身（A）对黑身（a）为显性，长翅（B）对残翅（b）为显性，刚毛（D）对截毛（d）为显性，D和d位于性染色体上，如图所示。下列有关说法错误的是( )A该昆虫是雌性，其基因组成是AaBbXDXdBA（a）与B（b）遵循基因的自由组合定律C若不考虑突变和交叉互换，该个体将产生4种生殖细胞D若该昆虫与黑身残翅截毛的个体杂交，后代雌性可能是灰身残翅截毛【答案】B【解析】试题分析：由题图可知，D（d）所在的染色体是性染色体，两条性染色体的大小、形态相同，因此该

16、图是雌果蝇的染色体组成图，基因组成是AaBbXDXd，A正确；A（a）与B（b）位于一对同源染色体上，两对等位基因在遗传过程中不遵循自由组合定律，B错误；由于等位基因的分离和非等位基因的自由组合是随同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合而发生的，因此如果不考虑突变和交叉互换，该个体将产生基因型为AbXD、AbXd、aBXD、aBXd4种生殖细胞，C正确；由题意知，果蝇的黑身、残翅、截毛是隐性性状，黑身、残翅、截毛雄果蝇的基因型是aabbXdY，产生abXd、abY两种类型的配子，与该果蝇交配，后代中雌性果蝇的基因型及比例是AabbXDXd：AabbXdXd：aaBbXDXd：aaBbXdXd

17、=1：1：1：1，其中AabbXdXd表现为灰身残翅截毛，D正确。考点：本题的知识点是果蝇的性别决定和伴性遗传，基因自由组合定律和分离定律的实质，解答该题时的思路是：先根据题图信息判断哪些基因在遗传过程过程中遵循自由组合定律，哪些不遵循自由组合定律，并根据减数分裂过程中形成配子时染色体的行为写出相关个体产生的配子，然后根据雌雄配子结合法进行推理、判断。14利用孟德尔的两对相对性状杂交得到的子一代F1，让其自交，实验结果如下列图所示，据基因分离定律，下列叙述正确的是( )A、和都是黄色子叶B的子叶颜色与F1相同C和都是黄色子叶、是绿色子叶D和都是绿色子叶、是黄色子叶【答案】C【解析】试题分析：为

18、Yy，都是黄色子叶；为yy，是绿色子叶，A错误；的子叶颜色是绿色与F1不相同，B错误；和为Yy，都是黄色子叶；为yy，是绿色子叶，C正确；和为Yy，都是黄色子叶；为yy，是绿色子叶，D错误。考点：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。15已知鸡的芦花性状为显性，非芦花为隐性，其基因位于Z染色体上。纯种芦花雄鸡与纯种非芦花雌鸡交配，产生F1，让F1互交，F2雌性中芦花鸡与非芦花鸡的比例是( )A3:1 B2:1C1:1 D1:2:1【答案】C【解析】试题分析：纯种芦花鸡（ZBZB）和非芦花鸡（ZbW）交配，产生F1，F1的两种

19、基因型（ZBZbZBW）交配得到F2，F2的基因型、表现型及比例为ZBZB（芦花鸡）：ZBZb（芦花鸡）：ZBW（芦花鸡）：ZbW（非芦花鸡）=1：1：1：1。因此，F2中芦花鸡和非芦花鸡的比例是3：1，其雌性个体中，芦花鸡与非芦花鸡的比例是1：1。故选：C考点：本题考查基因分离定律的实质及应用、伴性遗传，要求考生掌握基因分离定律的实质和伴性遗传的特点，能根据亲本的基因型准确推断F1的基因型，进而推断出F2中芦花鸡和非芦花鸡的比例。16下列关于人类探索遗传奥秘历程中所用的科学实验方法的叙述中，不正确的是（ ）孟德尔在以豌豆为材料进行遗传规律研究时，运用了统计学的方法萨顿提出“基因位于染色体上”

20、的假说时，运用了假说演绎的方法格里菲思进行肺炎双球菌转化实验时，运用了放射性同位素标记法沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法A BC D【答案】B【解析】试题分析：孟德尔对杂交子代进行数学统计，得到相关比例，正确。萨顿观察蝗虫减数分裂染色体行为，通过类比推理提出“基因位于染色体上”的假说，错。格里菲思进行肺炎双球菌转化实验时，运用了对照实验法，赫尔希运用了放射性同位素标记法进行噬菌体侵染细菌实验，错。沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法，正确。故C正确。考点：本题考查人类探索遗传奥秘历程中所用的科学实验方法，意在考查考生关注对科学、技术和社会发展有重

21、大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件能力。17孟德尔通过杂交实验研究，揭示出了遗传学的两个基本定律。在下列各项中，都是出现这些遗传现象不可缺少的因素，除了（ ）A.F1体细胞中各基因遗传信息表达的机会相等B.F1自交后代各种基因型个体发育成活的机会相等C.各基因在F2体细胞出现的机会相等D.每种类型雌配子与每种类型雄配子相遇的机会相等【答案】A【解析】试题分析：细胞中的基因选择性达，不同的基因在特定的时期表达，A错误。考点：本是考查孟德尔遗传实验相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。18果蝇的性染色体有如下异常情况：XXX与O

22、Y(无X染色体)为胚胎期致死型、XXY为可育雌蝇、XO(无Y染色体)为不育雄蝇。摩尔根的同事完成多次重复实验，发现白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交，F1有1/2000的概率出现白眼雌蝇和不育的红眼雄蝇。若用XA和Xa表示控制果蝇红眼、白眼的等位基因，下列叙述错误的是( )A.F1白眼雌蝇的基因型为XaXaYB.F1不育的红眼雄蝇的基因型为XAOC.亲本红眼雄蝇不正常的减数分裂产生异常的精子致使例外出现D.亲本白眼雌蝇不正常的减数分裂产生异常的卵细胞致使例外出现【答案】C【解析】试题分析：亲本白眼雌蝇的基因型为XaXa，红眼雄蝇的基因型为XAY。异常的白眼雌蝇不含有XA基因，故基因型为XaXaY，异常的不

23、育红眼雄蝇基因型为XAO，故A、B项正确；子代中出现白眼雌蝇（XaXaY）和不育的红眼雄蝇（XAO），是由于含XaXa的卵细胞和含有Y的精子结合、含有O（不含性染色体）的卵细胞和含有XA的精子结合形成的，说明亲本白眼雌蝇不正常的减数分裂产生异常的卵细胞（XaXa、O）致使例外出现，故C项错误，D项正确。考点：本题考查减数分裂异常的相关知识，意在考查考生从题干材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。19人类秃发遗传是由位于常染色体上的一对等位基因b和b控制，bb表现正常，bb表现秃发，杂合子bb在男性中表现秃发，而在女性中表现正常；一对夫妇丈夫秃发妻

24、子正常，生育一秃发儿子和一正常女儿。下列表述正确的是( )A.人类秃发遗传与性别相关联，属于伴性遗传B.秃发儿子和正常女儿的基因型分别是bb和bbC.若秃发儿子和正常女儿基因型相同，父母一定是纯合子D.这对夫妇再生一女儿是秃发的概率是0或25%或50%【答案】D【解析】试题分析：根据题意可知，人类秃发遗传由位于常染色体上的一对等位基因控制，所以不属于伴性遗传，A项错误；秃发丈夫的基因型可能为bb或b+b，正常妻子的基因型可能为b+b或b+b+，所以秃发儿子的基因型可能为bb或b+b，正常女儿的基因型可能为b+b或b+b+，B项错误；若秃发儿子和正常女儿基因型相同，即均为b+b，如果夫妻基因型都

25、是bb+，也能生出基因型为bb+的儿子和女儿，因此不能确定父母是纯合子，C项错误；结合前面分析，若b+b（夫）b+b+（妻）后代中女儿是秃发（bb）的概率为0，若b+b（夫）b+b（妻）后代中女儿是秃发（bb）的概率为25%，若bb（夫）b+b（妻）后代中女儿是秃发（bb）的概率为50%， D项正确。考点：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查考生从题干材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。20下列有关性别决定的叙述,正确的是( )A.豌豆体细胞中的染色体可分为性染色体和常染色体两类B.X、Y染色体是一对同源染色体,其形状、大小基本相同C.人体

26、体细胞中性染色体一条来自父方，一条来自母方D.含X染色体的配子是雌配子,含Y染色体的配子是雄配子【答案】C【解析】试题分析：性别决定是对雌雄异体的生物来说的，豌豆是雌雄同体的生物，没有常染色体和性染色体之分，故A项错误；X、Y染色体的形态、大小不同，属于异型性染色体，但在减数分裂时的行为与其他同源染色体相同，B项错误；人体体细胞中的性染色体也是成对存在的，一条来自父方，一条来自母方，C项正确；XY型性别决定的生物，雄性体细胞中含XY两条异型性染色体，可以产生含X染色体和含Y染色体的两种精子，雌性体细胞中含有XX两条同型性染色体，只能产生含X染色体的一种卵细胞，所以，含X染色体的配子不一定是雌配

27、子，但含Y染色体的配子一定是雄配子，D项错误。考点：本题考查性别决定的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。21雕鸮(鹰类)的下列性状分别由位于两对常染色体上的两对等位基因控制,其中有一对基因具有显性纯合致死效应(显性纯合子在胚胎期死亡)。已知绿色条纹雕鸮与黄色无纹雕鸮交配,F1为绿色无纹和黄色无纹,比例为11。当F1的绿色无纹雕鸮彼此交配时,其后代(F2)表现型及比例均为绿色无纹黄色无纹绿色条纹黄色条纹6321,下列有关说法错误的是( )A.F1中的黄色无纹个体测交后代比例为1111B.F1中的绿色无纹个体都是双杂合子C.显性性状分别是绿色、无纹 D.F2中致

28、死的个体所占的比例为1/4【答案】A【解析】试题分析：用A、a代表绿色与黄色基因，用B、b代表有纹与无纹基因。F2表现型及比例均为绿色无纹：黄色无纹：绿色条纹：黄色条纹6321，说明绿色显性纯合致死，且F1中的绿色无纹个体都是双杂合子AaBb，故B、C项正确；再根据绿色条纹雕鸮与黄色无纹雕鸮交配，F1为绿色无纹（AaBb）和黄色无纹，比例为11，可推知亲本绿色条纹雕鸮的基因型是Aabb，亲本黄色无纹雕鸮的基因型是aaBB，所以F1中的黄色无纹个体基因型是aaBb，其测交后代表现型比例为黄色无纹：黄色条纹11，故A项错误；由以上分析可知绿色显性纯合致死，则F2中致死基因型有AABB、AABb、A

29、Abb，所占的比例为1/4，D项正确。考点：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查考生从题干材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。22孟德尔做了如图所示的杂交实验，决定图中种子种皮基因型的是( )A.由植株A和植株B共同决定B.只由植株A决定C.只由植株B决定D.与植株A或植株B无关【答案】B【解析】试题分析：据图分析可知，植株A为母本。种子的种皮由母本的珠被发育而来，其基因型仅与母本有关，所以图中种子种皮的基因型只由植株A决定，B项正确，A、C、D项错误。考点：本题考查遗传规律和植物个体发育的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握

30、知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。23下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，不正确的是A豌豆是自花受粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦B解释实验现象提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离C解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近D检测假设阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交【答案】A【解析】试题分析：豌豆是自花受粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦，不能作为杂交实验的优点，故A正确；解释实验现象时，提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离，故B错误；解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1

31、产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近，故C错误；检测假设阶段完成的实验是：让子一代与隐性纯合体杂交，即用测交检测，故D错误。考点：本题考查了孟德尔一对相对性状杂交实验的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。24现用山核桃的甲(AABB)、乙 (aabb)两品种作亲本杂交得F1，F1测交结果如下表，下列有关叙述不正确的是 （ ）AF1产生的基因型为AB的花粉可能有50不能萌发，不能实现受精BF1自交得F2，F2的基因型有9种C将F1花粉离体培养，将得到四种表现型不同的植株D正反交结果不同，说明该两对基因的遗传不遵循自由组合定律【答

32、案】D【解析】试题分析：F1（AaBb）乙（aabb），正常情况下，后代AaBbAabbaaBbaabb1111，而实际比值为1222，由此可见，F1产生的AB花粉50%不能萌发，不能实现受精，A项正确；F1的基因型为AaBb，其自交所得F2的基因型种类为33=9种，B项正确；F1（AaBb）能产生AB、Ab、aB、ab四种配子，因此其花粉离体培养可得到四种表现型不同的单倍体植株，C项正确；正反交结果不同的原因是F1产生的AB花粉50%不能萌发，而根据题意可知，正反交均有四种表现型说明符合基因自由组合定律，D项错误。考点：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过

33、比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。25某豌豆种群中，AA，Aa和aa基因型的个体依次占25、50、25。若该种群中的aa个体没有繁殖能力，则自然状态下随机交配，理论上，下一代AA：Aa：aa基因型个体的数量比为（ ）A3：3：1 B4：4：1 C1：2：0 D3：2：1【答案】D【解析】试题分析:在亲代中，AA=1/4,Aa=1/2,aa=1/4,由于aa个体没有生育能力，豌豆在自然状态下是自花授粉。故1/3AA和2/3Aa自交。得到(1/3+2/3*1/4)AA,(2/3*1/2)Aa,(2/3*1/4)aa,故下一代中AA:Aa:a

34、a=3:2:1。考点：基因频率的计算第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、综合题（题型注释）26下图表示某高等生物生活史中，细胞中的染色体相对含量的变化曲线，请回答：（1）图16表示_分裂，910细胞中染色体发生的主要变化是 。（2）细胞内含有同源染色体的区段是_(用数字表示)。（3）染色体的着丝点的分裂发生在曲线的_、 处 (填数字)。（4）右上图细胞处在_期，对应处于曲线中的_段(填数字)，如果B代表Y染色体，则形成该细胞的场所是_。（5）下图表示基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的某雌性动物组织切片的显微图像，请据图回答有关问题：该动物的体细胞中最多有_条染色体

35、；按分裂过程判断，图中标号的先后顺序应该是_，通常情况下，该动物的基因A和a的分离发生在_分裂过程中。细胞分裂结束后，形成子细胞的名称是_。细胞正常分裂结束后能产生_种基因型的细胞，其基因型是_。若图示的动物与基因型为Aabb个体交配，后代只出现一种显现性状的概率是_。【答案】（1）有丝分裂 同源染色体分离，非同源染色体自由组合（2）1-10（3）4 13（4）减数分裂第二次分裂中期 12-13 睾丸（5）8 减数第一次 次级卵母细胞和极体1 AB(Ab或aB或ab)1/2(50%)【解析】试题分析：（1）图中1表示受精作用，16表示有丝分裂；615表示减数分裂，910细胞处于减数第一次分裂过

36、程中，其染色体发生的主要变化是同源染色体分离，非同源染色体自由组合。（2）有丝分裂过程和减数第一次分裂中细胞内一次存在同源染色体，由于减数第一次分裂后，同源染色体分离，所以减数第二次分裂时期的细胞及其形成的子细胞中都没有同源染色体，因此，细胞内含有同源染色体的区段是1-10。（3）染色体的着丝点的分裂发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，即曲线的4、13，此时染色体数目暂时加倍。（4）右上图细胞内不含同源染色体，处在减数分裂第二次分裂中期；对应处于曲线中的12-13段；如果B代表Y染色体，则该细胞为次级精母细胞，其形成的场所是睾丸。（5）图中细胞处于减数第一次分裂前期，细胞中有4条染色体，与

37、体细胞中的染色体数目相同，即该动物体细胞中含有4条染色体，在体细胞进行的有丝分裂后期时，染色体数目最多为8条；图中细胞处于减数第一次分裂前期，细胞处于减数第二次分裂后期，细胞处于减数第二次分裂前期，因此，按分裂过程判断，图中标号的先后顺序应该是；A和a是一对等位基因，通常情况下，在减数第一次分裂后期，等位基因随同源染色体的分开而分离。细胞处于处于减数第一次分裂中，称为初级卵母细胞，分裂结束后形成的子细胞的名称是次级卵母细胞和极体。细胞处于减数第二次分裂中，而减数第二次分裂类似于有丝分裂，所以正常分裂结束后能产生1种基因型的细胞；由于该生物的基因型是AaBb，减数第一次分裂后期，同源染色体分离，

38、非同源染色体自由组合，所以细胞的基因组成一般是AABB或AAbb或aaBB或aabb，其产生的子细胞的基因型是AB或Ab或aB或ab。若图示的动物(基因型的AaBb)与基因型为Aabb个体交配，后代只出现一种显现性状(A_bb和aaBb)的概率是3/41/21/41/21/2。考点：本题考查细胞分裂过程中染色体数目变化、遗传定律的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。27某种植物的花色有白色、红色和紫色，由A和a、B和b两对等位基因（独立遗传）控制，有人提出基因对花色性状控制的两种假说，如图所示，请分析回答下面的问题。（1）假说一表明：当基因

39、 存在时，花色表现为紫色；假说二表明：花色表现为红色的基因型是 。（2）图示显示的基因与性状的关系是基因通过 进而控制性状。（3）现选取基因型为AaBb的紫花植株为亲本进行自交：若假说一成立，F1花色的性状及比例为 ，F1的白花中纯合子占 。若假说二成立，F1花色的性状及比例为 ，F1中紫花的基因型有 种，再取F1红花植株进行自交，则F2中出现红花的比例为 。【答案】（1）A和B（答全给2分，其他情况不给分）aaBB、 aaBb（2）控制酶的合成来控制代谢过程（3）白：红：紫=4:3:9（顺序可变动） 1/2白：红：紫=1:3:12（顺序可变动） 6 5/6【解析】试题分析：（1）假说一表明：

40、当基因A和B存在时，花色表现为紫色；假说二表明：花色表现为红色的基因型是aaBB或aaBb。（2）图示显示的基因与性状的关系是：基因通过控制酶的合成来控制细胞代谢，间接控制性状。（3）假说一成立，AaBb的紫花植株为亲本进行自交，F1为9A_B_（紫色）:3aaB_（白色）:3A_bb（红色）：1aabb（白色），即9紫：4白：3红，白花中纯合子：aabb比例为1/41/4=1/16，aaBB比例为1/41/4=1/16，故白花中纯合子比例为1/2。假说二成立，AaBb的紫花植株为亲本进行自交，F1为9A_B_（紫色）:3aaB_（红色）:3A_bb（紫色）：1aabb（白色），即12紫：3红

41、：1白。F1中紫花的基因型有AABB、AABb、AaBB、AaBb、AAbb、Aabb共6种。F1红花植株aaB_进行自交，aaB_对应基因型和比例为aaBB(1/3)、aaBb(2/3)，aaBb(2/3)自交出现白花aabb概率为2/31/4=1/6，aaBB(1/3)自交后代都是红花，故F2中出现红花的比例为1-1/6=5/6。考点：本题考查基因对性状的控制和遗传定律运用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。28玉米籽粒的颜色有黄

42、色、白色和紫色三种。为了解玉米籽粒颜色的遗传方式，研究者设置了以下6组杂交实验，实验结果如下。第一组第二组第三组第四组第五组第六组亲本组合纯合紫色纯合紫色纯合紫色纯合黄色纯合黄色纯合黄色黄色黄色紫色紫色白色白色F1籽粒颜色紫色紫色黄色黄色、白色紫色、黄色、白色白色（1）若第五组实验的F1籽粒颜色及比例为紫色：黄色：白色=12：3：1，据此推测玉米籽粒的颜色由 对等位基因控制，第五组中F1紫色籽粒的基因型有_种。第四组F1籽粒黄色与白色的比例应是_；第五组F1中所有黄色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例应是_。（2）若只研究黄色和白色玉米籽粒颜色的遗传，发现黄色基因T与白色基因t是位于9号染色

43、体上的一对等位基因，已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Tt的黄色籽粒植株A，其细胞中9号染色体如下图一。为了确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上,让其进行自交产生F1。如果F1表现型及比例为_，则说明T基因位于异常染色体上。以植株A为父本，正常的白色籽粒植株为母本杂交产生的F1中，发现了一株黄色籽粒植株B，其染色体及基因组成如上图二。该植株的出现可能是由于亲本中的_本减数分裂过程中_未分离造成的。若中的植株B在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机的移向细胞两极并最终形成含1条和2条9号染色体的配子，那么以植株B为父本进行测交，后代的表现型及比例_，其中得到

44、的染色体异常植株占_。【答案】（1）2 6 黄色：白色=3:1 1/6（2）黄色：白色=1：1父 同源染色体黄色：白色=2：3 3/5【解析】试题分析：（1）由F1籽粒颜色及比例为紫色：黄色：白色=12：3：1，该性状涉及2对等位基因；F1中紫色的基因型有6种；第四组的后代出现性状分离，说明亲本为杂合子，则黄色：白色=3:1，第五组F1中黄色籽粒的玉米有两种，一种是纯合子，占1/3，另一种是单杂合子，占2/3，它们分别自交后，后代中白色籽粒所占的比例是2/31/4=1/6。（2）如果F1表现型及比例为黄色：白色=1：1 ，则说明T基因位于异常染色体上；由图二可知，植株B的出现可能是由于亲本中的

45、父本减数分裂过程中同源染色体未分离造成的；已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用，故植株B产生的配子基因型有Tt和t，测交后代的表现型及比例为黄色：白色=2：3，其中得到的染色体异常植株占3/5 。考点：本题考查遗传规律的应用，意在考查考生对相关知识的理解能力和应用能力。29某种鸟（2N=28）的羽色受两对相互独立的等位基因控制，其中A、a基因在性染色体的非同源区，B、b基因在常染色体上，位置如图1所示。基因A控制蓝色物质的合成，基因B控制黄色物质的合成，aabb个体显白色，其遗传机理如图2所示。鸟类含性染色体ZZ时为雄性；含ZW时为雌性。图3为这种鸟一个家系的羽色遗传系谱图，请回答下列问题：（1）2号基因型为_，3号与2号交配生出7号时，产生的卵细胞基