动量守恒定律案例分析--反冲 学案 ---2021-2022学年高二下学期物理沪教版选修3-5.docx

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1、高二物理六步教学模式导学提纲 1.3动量守恒定律案例分析-反冲班级姓名 课型新授课知识目标1. 进一步理解动量守恒定律成立的条件；2会应用动量守恒定律分析处理有关问题；3理解反冲现象，明确反冲现象满足动量守恒定律过程与方法锻炼学生对运动过程的理解和拓展重点动量守恒定律的使用条件难点动量守恒定律中反冲现象的计算教师主导提出问题反冲现象1定义物体系统的一部分向某方向运动，而其余部分向 的现象叫做反冲2特点(1)物体的不同部分在 作用下向相反方向运动(2)反冲现象中，相互作用力一般较大，通常可以 用 来处理(3)反冲现象中，由于有 转变为 能，所以系统的总动能 .学生探求发现问题探究：假如进行太空行

2、走时连同装备质量M100 kg的宇航员，离飞船45 m处与飞船相对静止，他带有一个装有m0.5 kg的氧气贮筒，其喷嘴可以使氧气以v50 m/s的速度在极短的时间内相对宇航员自身喷出他要返回时，必须向相反的方向释放氧气，同时还要留一部分氧气供返回途中呼吸设他的耗氧率k是2.5104 kg/s，问：如果他在准备返回飞船的瞬间，释放0.15 kg的氧气他能安全地回到飞船吗？主体互动研究问题宇航员使用氧气喷嘴喷出一部分氧气后，根据动量守恒定律，可以计算出宇船员返回的速度，根据宇航员离开飞船的距离和返回速度，可以求出宇航员返回的时间，即可求出这段时间内宇航员要消耗的氧气，再和喷射后剩余氧气质量相比，即

3、求出答案课堂整理解决问题反冲现象中要注意的两个问题1速度的相对性反冲运动的问题中，有时遇到的速度是相互作用的两物体的相对速度由于动量守恒定律中要求速度为对同一参考系的速度，即对地的速度因此应先将相对速度转换成对地的速度后，再列动量守恒定律方程2变质量问题在反冲运动中还常遇到变质量物体的运动，如在火箭的运动过程中，随着燃料的消耗，火箭本身的质量不断减小，此时必须取火箭本身和在相互作用的短时间内喷出的所有气体为研究对象，取相互作用的这个过程为研究过程来进行研究课堂练习巩固提高1一个静止的质量为M的原子核，放射出一个质量为m的粒子，粒子离开原子核时相对于核的速度为v0，则原子核剩余部分的速度大小为(

4、)Av0B.C. D.2.如图所示，发射人造地球卫星时，先把卫星送入近地点为Q，远地点为P的椭圆轨道，若运动前P点速度为v，已知P点到地心的距离为R，卫星的总质量为m，地球半径为R0，地面的重力加速度为g，则欲使卫星从P点起绕地球做半径为R的匀速圆周运动，卫星在P点处应将质量为m的燃气以多大的对地速度向后喷出？(将连续喷气等效为一次性喷气) 3课外科技小组制作一个“水火箭”，用压缩空气压出水流使火箭运动假如喷出的水流流量保持为2104 m3/s，喷出速度保持为相对地10 m/s.启动前火箭的总质量为1.4 kg，启动2 s末火箭的速度可以达到多少？已知火箭沿水平轨道运动的阻力不计，水的密度是103kg/m3.作业 反思小结信息反馈学科网（北京）股份有限公司