小学综合实践-饮食与健康-教学设计(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上饮食与健康教学案例教学目标： 1、通过开展实践调查活动，了解日常饮食的合理搭配，建立健康的饮食理念。 2、 寻找身边的一些不良饮食习惯，并通过探究，了解不良饮食习惯对身体的危害，养成科学的饮食习惯。3、 通过调查、分析，学会从生活中发现问题，并通过探究，锻炼独立找到解决问题方法的能力及与他人合作，交流等能力。 教学准备：搜集一些关于“饮食与健康”的资料。 教学过程：一、 情境导入： 1、出示一组画面：请同学们看大屏幕，课件出示：这是什么地方？麦当劳、肯德基店 你们喜欢吃这里的食品吗？让学生说说一说吃过哪些食品。 2、 麦当劳和肯德基这些店都是国外加盟的联锁店，所以这里

2、的的食品我们有时也统称为洋快餐。 如果经常吃洋快餐会不会对我们的身体什么影响呢？先在小组内说一说，你是怎么知道的？适当评价。 预设： 研究表明，发达国家癌症祸患长期危害的根源在于“高热量、高脂肪、高蛋白”的三高膳食。 高热量。“洋快餐”的整体原料构成为高热量特点。如面包基料为高精度白面，因为加工精度高，使小麦原粮中的大部分于人体有益的营养保健成分丢失了。根据“面粉营养价值与加工精度成反比”的科学理论，“洋快餐”基料中的白面粉，对人体的重点生理效应在于“热量”的问题。人类营养史表明，长期过于精食者，易引起冠心病、糖尿病、动脉血管硬化和心肌梗塞等。 高脂肪。“洋快餐”中的油炸工艺使大量脂肪润到食物

3、中，这使得食物的脂肪含量猛然增大。土豆，原本脂肪含量小于1%，但因土豆膨胀大，油炸后可达40%左右的脂肪含量。而“洋快餐”中有些肉中的动物脂肪，主要为饱和脂肪酸，含有较多胆固醇，易在血管壁上沉积导致动脉硬化和高血压疾病等。“洋快餐”的突出特点是：消费牛肉等动物肉。肉类的特色又在于高蛋白、高热量、高脂肪。过多食用对人体危害是很大的。特别是牛肉。 3、 让我们听听专家是怎么说的。播放一段视频关于洋快餐的危害4、 看完这段录像同学们有什么话想说吗？ 5、 小结：洋快餐有这么多的危害，偶尔吃一次对自己的身体没有多大影响，如果经常食用就像专家说的那样对身体的危害可就大了。每个人都想拥有健康的身体，但是由

4、于我们对健康饮食知识的缺乏而在饮食上犯这样那样的错误。这节课，我们就围绕“饮食与健康”这个主题开展研究活动。（板书） 引导探究活动（一）：不能经常吃的食品 6、 生活中还有很多的食品像洋快餐一样是不能经常吃的？你们知道有哪些吗？ 方便面、饮料、冰激凌、油炸食品、烧烤类除了同学们说的这些，还有一些我们还不知道，那我们就以“生活中哪些食品不能经常食用”确定为我们今天第一个研究的小主题，你们说行吗？板书：生活中哪些食品不能经常食用。 引导探究活动（二）：不吃早餐的危害 7、 在周一早上的升旗仪式上有一名同学突然晕倒了，猜一猜是什么原因？那么这件事给你什么启示？ 8、 早餐很重要，不吃早餐对人的健康有

5、很大的影响。不吃早餐有什么危害你们知道吗？学生谈危害。 害处一：精力不集中，记忆力下降 情绪低落 害处二：容易诱发胆结石和胆囊炎、容易造成胃炎、胃溃疡 害处三：会让你更靠近肥胖族、容易衰老 9、 你们有没有不吃早餐的情况？早餐大家都吃什么呢？ 10、不同的家庭早餐的情况也是不一样的，健康营养的早餐又是什么样的呢？提到早餐你想提出什么样的研究问题？你们认为可以吗？教师板书：第二个研究活动主题 二、 确定活动主题，组成研究小组 （一） 提出问题，确定研究小主题 10、 关于“饮食与健康”，除了我们刚才已经确定的两个研究主题以外，同学们还想研究哪些饮食与健康的知识呢？或者你最想提出哪些问题？在小组内

6、先研究讨论汇报，然后确定活动主题。根据学生的问题，教师进行归纳梳理，形成研究的主题呈现在黑板上。预设： 提出的问题，形成活动主题 哪些食物在一起搭配好？（饮食与健康） 饮食对健康有怎样的影响？ 青少年的饮食要求是什么？ 不良的饮食习惯对健康的影响？ 哪些食品不能经常用吃 人的长寿食品有哪些 一日三餐怎么样合理搭配 粮食分为哪几类？（粮食的研究）吃细粮好，还是吃粗粮好？ 鱼、肉、蛋、奶各有什么营养？（鱼、肉、蛋、奶的研究） 蔬菜对身体有哪些益处？（蔬菜的研究） 一年四季吃什么水果好？（水果的研究） 水果只含有哪些维生素？ 儿童不吃早餐的危害？（早餐知多少） 儿童的早餐吃什么最好？ （二） 自选主

7、题，组成活动小组 13、 活动主题出来了，下面请同学们自愿组成合作小组，并挑选一个自己最喜欢的题目进行研究吧！在教师的组织下形成不同主题的研究小组，每个小组选出组长，并结合研究的内容给小组取一个有创意的名字，要求是符合自己研究的主题。（教师进行调控） 三、 制定小组活动方案 1、 发小组活动方案，小组开始制订方案 小组名称组长组员活动目标（了解什么）活动方式（采用方式）小组分工（根据个人特长安排活动内容）活动内容可能会遇到的困难时间安排活动成果 2、 小组写方案教师巡视指导 3、 小组方案汇报交流，师生对方案的对可行性给予必要的补充和指导。 四、教师总结： 同学们，这节课，我们对一些饮食知识方面的内容有了初步的了解。并确定了下一步我们要研究的小主题，制定好活动的方案，希望各个小组的同学要密切配合，老师祝同学们都取得预想的研究成果专心-专注-专业