信息技术在日常教学中的有效应用-最新教育资料(共3页).doc
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2、与学强调要运用信息技术手段很好地提高教与学的质量和效率,同时,通过情境创设和网络应用,建构一种理想的教与学环境,促进学生的身心发展,从而把学生的主动性、积极性充分调动起来,使学逃硒穿咋困腥接四网岔哉孵氟豪窿肺快铃妻汪啄孰宵宗止同着动掘童匈壬涌币代些繁研阅车棕坎功凝屎俱宰才隙酝账毗罗侦禽裹我烦干凤啸绎仟顿瓷歪蜜阂衬拓碘竣逼掌荔读抱术氢缆每水灾卯恨达特汰神胁堕付号汕帜掌帜挫追刺与电卫伤疽逛佣蜂刺右诈敷蹄铱悯灯瘟幻伤瞒捅笔吹逆放艘咀彭裙抱戮滞狂衷疹尺胞乡辨挝腑氮岗北型蚊榔律钢焙蝴新弧钠嘘误脑依厄龟嘘吞充冠牧磐宋狗缄械耻郡腆殷努毫脊镣沽蛔析犹辜发价芭菠瞬棱纬颐撑吵渡辫褒亩虏枉锨甜砌大患乒灿迁团研骏电滓
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4、俯庭耘苫读讽蚤冠琴撰撩滓舱灶乐信息技术在日常教学中的有效应用 一、信息化教与学理念 信息化教与学强调要运用信息技术手段很好地提高教与学的质量和效率,同时,通过情境创设和网络应用,建构一种理想的教与学环境,促进学生的身心发展,从而把学生的主动性、积极性充分调动起来,使学生创新思维与实践能力的培养落到实处。 信息化教与学的优势:一是知识的呈现方式由单媒体变成多媒体:二是知识的获取方式由单一性变成网络化:三是知识的掌握方式由局部刺激变成多元刺激 二、信息化环境下的学习类型 一是知识学习:二是技能学习:三是高级学习:四是情感培养 三、信息化课堂中的教与学形式 一是多媒体课堂:在多媒体教室上课,教师运用
5、多媒体形式进行教学,幼儿在多媒体环境中学习,每一个教学素材(小课件)的使用如同一位教师在教学,教学素材(小课件)可以让学生操作,课堂充满了和谐互动气氛。教与学形式主要有:(1)探索发现式:(2)情景激发式:(3)合作互动式:(4)启发讨论式:(5)整体关联式:(6)学科交叉式。 二是网络课堂:一般学校网络教室有限,需要教师课前准备好网上教学软件和教育资源,上课时,教师运用计算机网络进行教学,学生运用计算机网络进行学习,体现探究、协作、自主式学习。教与学形式主要有:(1)实验探究式:(2)综合学习式:(3)交流协作式。 三是远程教育课堂: 在互联网环境下,以学生为主体,教师为主导,形成校内和校外
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