Unit-2-My-favourite-season公开课教案(共3页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上Unit 2 My favourite season 教学内容Unit2 My favourite season 第五课时 B. Lets learn B.Ask and answer教学目标1. 能听、说、读、写本课时的单词picnic, pick, snowman和动词短语go on a picnic, pick apples, make a snowman, go swimming。2. 能灵活运用表示户外活动的动词短语介绍自己喜欢某个季节的原因。3. 能完成“Ask and answer”部分的对话练习，熟练地运用英语询问和回答自己最喜欢的季节。4. 引导学生

2、关注四季变化，鼓励学生适时开展各种户外活动，培养学生热爱生活的情感。教学重点1. 能听、说、读、写本课时的单词picnic, pick, snowman和动词短语go on a picnic, pick apples, make a snowman, go swimming。2. 能灵活运用表示户外活动的动词短语介绍自己喜欢某个季节的原因。教学难点1. 四会单词和动词短语的掌握。2. 加深学生对四季变化的感受，培养学生热爱生活的情感。设计思路 学生在教材内容刺激下激活已有的词语运用，并学习新词语，形成新的词语运用能力，能准确理解并运用所学新词语的大部分内容.通过小组活动等形式完成任务，体验新学

3、知识的真实运用形态，形成在所给语境中运用新语言的能力。教具准备1. 教师准备教学过程中所需的挂图、单词卡片和光盘。2. 教师准备与教材相配套的教学录音带。教学环节教学过程及具体操作教学调整Preparation1. Greeting:T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: How are you today?Ss: Fine, thank you. 2. 播放歌曲“Whats your favourite season?”的录音，全班学生分男女生比赛唱，活跃课堂气氛。Presentation&Practice1.

4、 Lets learn（1）学习新短语。由学生猜老师喜欢什么季节和喜欢的原因，引出pick apples的学习。然后教师学生喜欢什么季节，引出go on a picnic.顺势用简单的chant让学生补全说句子。 让学生思考what can you do in summer /winter?引出go swimming/make a snowman.顺势说说内蒙古夏天和冬天可以做的活动。（2）把四个动词短语写在黑板上。go on a picnic go swimming pick apples make a snowman（3）教师领读，学生齐读、分男女生读、“开火车”读。（4）快速认单词（5）

5、播放录音，全班学生跟着录音读动词短语和句子。（6）Look and say 2. Ask and answer（1）学生同桌相互读本部分的动词短语，相互正音。（2）教师请两位学生上讲台示范读对话。（3）学生同桌合作，用本部分呈现的动词做替换练习，如：S1: Which season do you like best?S2: Autumn. I often pick apples.（4）教师请两三组学生上讲台表演对话，其他学生点评，表扬表演到位的学生。Production1. PPT出示四幅关于西安春夏秋冬的图，请学生用刚学过的短语和句型进行描述。2. 播放示范介绍西安的语音短篇，学生参照完成写

6、作。 Seasons in Xi anIn Xian, _ is beautiful.You can _ Summer is _. You can _ with your family. Some people would like to _ in Big wild goose pagoda square (大雁塔广场）. The city gets cold in winter.You can_. Welcome to Xian.3.请两个学生进行反馈。Progress一、 Sum up二、 情感教育三、 布置作业（Homework）1. To design the word cards. （设计单词卡片。）2.To cite out the outdoor activities we can do in these days. （列出我们最近一段时间能做的户外活动。）3.To write a short passage to introduce ones favourite season. （写一篇短文描述自己最喜欢的季节。）专心-专注-专业