建设幸福班级-幸福快乐成长(共2页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上建设幸福班级,幸福快乐成长班级是学生学习与生活的主要环境,一个良好的生活与学习环境对于学生的成长则尤为重要。一个良好的环境能让学生感到学习是轻松的、生活是轻松的,成长是快乐的。因而一个能让孩子感到幸福快乐的班级则对孩子的成长与学习所起的作用则是不可估量的,著名教育家乌申斯基认为:“教育的主要目的在于使学生获得幸福, 这一点当然是毋需质疑的。怎样让学生拥有幸福感,值得我们每位教育工作者深思,在几年的工作实践中,我也有自己的一些理解与感悟。 一、营造良好班级舆论,奠定幸福基础 良好的舆论导向有利于形成良好的班风,为班级营造良好的学习环境,一个好的班级舆论能调动起全班同学内
2、心深处拼搏的激情,有助于营造班级的幸福氛围。班级组建伊始,我就组织同学一起制定了班级公约,同时建立本班的德育量化管理体系,班干部和学生代表轮流认真统计和考评各项数据,通过数据找出问题,总结出各位同学的日常表现,及时给予表扬或批评,再加强管理和引导;每月对学生的德育考核进行统计,并在班会课上公布,把它作为年终评优评先的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。通过教育使学生明白纪律性是营造良好的学习环境的前提,班级整体纪律好,最终受益的使全体同学,通过纪律整顿使同学统一认识,形成班集体良好的教育气氛,使班级建设良性发展。班级有良好的学习气氛后,大家团结友爱,积极进取,在学校的各项评
3、比中,获得先进,全班同学都感受到光荣,各位同学也从中感受前进的动力,如此良性循环,为班级注入了前进的动力,从而奠定了幸福基础。 二、增强班级凝聚力,提升幸福指数幸福指数是衡量人们对自身生存和发展状况的感受和体验,即人们的幸福感的一种指数。不同的人对幸福感的理解和诠释不同,在班集体生活中,不同的学生个体幸福指数也有差异,而学生的幸福指数的高低对班集体的发展起着至关重要的作用。学生在班级的幸福指数提高了,班级中的杂七杂八的事情就会减少;师生关系和谐了,学生认同了你这个班主任的工作,班主任的工作压力就会大大减轻。作为一名班主任,平时我对学生的要求是比较严厉的。比如课上纪律,一些红线,作业等等,凡是触
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