教学设计--配送作业流程(共3页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上现代物流学 配送作业流程一、教材分析及教学目标、内容1、教材分析及教学目标（1）教材分析本门课程的教材选用的是东北财经大学出版社的现代物流学（第五版），由梁金萍主编。这本教材知识更新及时，采用项目教学法进行编写，课内知识点明确，课后问题有针对性，并适当的加入的实训内容，使学生边学边做，收获丰富。（2）本节内容在课程中的地位和作用地位：配送在物流活动中，属于重要的中转环节。作用：配送可以解决企业批量生产和消费者零散消费之间的矛盾，可以实现干线运输与支线运输、末端运输的合理转换。（3）知识点与前后教材的联系之前：运输、仓储之后：物流服务（4）教学目标根据职高教学的特点和教

2、材地位，我把本节教学目标分解以下三方面。知识目标：通过本节课的学习，要求学生掌握配送中心的作业流程。技能目标：通过课堂实训，要求学生掌握摘果法和播种法的拣选过程，并能根据不同业务特点选择合理的拣选方法。情感目标：通过课堂提问，集中学生的注意力。通过短小视频，提高他们学习物流的兴趣，并适当留有悬念，激发学生的求知欲望。（5）教学重点与难点教学重点：掌握拣货作业，摘果法与播种法的优缺点及适用范围。教学难点：根据不同业务，选择适合的拣货方法。在一些特殊情况下，也可以把摘果法与播种法结合使用，有效的提高拣货作业的效率。这需要学生对知识点和企业业务都非常熟悉后，才能灵活运用，因此是本节的难点。2、教学内

3、容设计（1）课前提问：配送中心的功能有哪些？（2）理论讲授 1、配送中心的作业流程2、拣货作业方法：摘果法与播种法（3）理论联系实际、适当的扩展补充操作视频：摘果法视频、电子标签拣选视频（4）适当提问，抓住学生的注意力，给学生展现自我的机会二、教学方法、手段与教学过程设计1、教学方法、手段（1）引导学生自主学习问题引导、课堂实践、课后讨论（2）教学方法项目教学：课堂教授、师生互动、案例分析、视频扩展（3）时间分配：不满堂灌、不填鸭式教学（4）应用多媒体、课件教学 图文并茂、丰富知识、增强趣味2、教学过程设计（1）建立任务，引起兴趣课堂一开始，让学生复习上节课程的主要内容，配送中心的功能有哪些？

4、然后通过PPT向学生展示完整的配送作业流程，然后给出一个小案例项目让学生思考。（设计意图：PPT上的图片是配送中心的作业流程，随后给出该中心出库订单，有类似的有分散的，学生一时莫不到头绪，没有解题思路，这时给他们讲授摘果法与播种法，满足他们的好奇心，增加学生吸收知识的深度。） （2）理论重点，主动思维 其中重点讲解摘果法和播种法的拣货方法，并通过短小视频让学生有了直观认识。随后分析两种拣货方法的优缺点和适用范围。当讲解完知识点后，大部分学生能回答出来不同的订单用什么方法去拣选，并立即让学生完成案例项目，检验学生对重点知识的掌握情况。理论联系实际，强化了学生的记忆，增强了课堂的体验感。（设计意图

5、：本环节随机点名推动学生主动思考，让学生由浅入深的学会对问题的分析和解答，鼓励学生积极发言，主动思考，把摘果法与播种法的优缺点再次强调，强化记忆。）（3）流程设计，图形强化完成拣选活动后，就是补货作业和出货作业，因为是大一的学生，对操作流程非常陌生，没有参与感，因此把文字解释转换成图形流程，并配上简单的动画增加趣味性。（设计意图：在这个环节，主要是增加学生的体验感，知识点非常简单，只要操作一遍都能记住。但是课堂没有充足的条件让学生动手操作，所以通过图形、素材、动画模拟等方式给学生再现操作场景，增加学生的参与感，多种形式的加深记忆。）（4）巩固知识，布置作业 对本节课重点知识进行梳理和总结。课后知识拓展：分析与调查资料：电子标签拣选系统有什么优点？专心-专注-专业