八年级科学探究题专项训练(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上期中复习之探究题专项训练一、浮力1小王为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况，如图所示，将一挂在弹 簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸人水中(水足够深)，在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表：次数1234367h/厘米O24681012F/牛5.755.254.754.253.253.253.25(1)分析表中实验数据，可以得出物体重_牛；第4次实验时，物体受到的浮力为_牛。(2)分析表中第l列到第5列数据，说明_。(3)分析表中第5列到第7列数据，说明_。(4)下图能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下

2、表面到水面距离h关系的图像是( ) 2在探究“浮力的大小跟什么因素有关”的实验中，小红找来烧杯、清水、盐水、细线、弹簧测力计、橡皮泥（不溶于水），进行如下实验：（1）将橡皮泥用细线拴好悬挂在弹簧测力计下，读出弹簧测力计的示数F1，这就等于橡皮泥受到的 （2）把橡皮泥浸没在清水中，读出弹簧测力计的示数F2，求出橡皮泥受到的浮力F浮= （3）把橡皮泥 ，并读出弹簧测力计的示数，求出橡皮泥此时受到的浮力。（4）比较橡皮泥在清水和盐水中受到的浮力的大小，若两个力的大小 （选填“相等”或“不相等”），说明浮力的大小和液体的密度有关；反之，则无关。（5）为了验证浮力的大小跟物体形状是否有关，只需要改变这块

3、橡皮泥的 ，重复上面步骤中的 （填一个序号），通过比较橡皮泥在 （填“同种”或“不同种”）液体中受到的浮力的大小，判断浮力的大小是否与物体的形状有关。3在学习了浮力的有关知识后，甲、乙两同学对“物体的上浮或下沉与哪些因素有关”进行了探究。他们各自将一根新鲜萝卜浸没在盐水中，松手后，发现萝卜要上浮直至漂浮在盐水面上如图所示。为了使漂浮的萝卜沉下去，两同学分别进行了实验。(不考虑细胞的失水或吸水) 甲：将一根铁钉全部插入萝卜中，如图2所示，将萝卜浸没盐水中松手，发现萝卜沉入盐水底。乙：也用同样的铁钉，但只将其一半插入萝卜中，如图3所示，将萝卜浸没盐水中松手，发现萝卜沉入盐水底。请回答下列问题：(1

4、)从物体受力的角度看，他们在萝卜中插入铁钉是为了改变_的大小。(2)虽然两同学的实验结果基本一致，但老师认为甲同学的方法更科学。你认为老师这样评价的主要理由是_。4某小组同学在学习了密度知识后，根据“浸入水中的铁块最终静止在容器底部、浸入水中的木块最终漂浮在水面上”的现象，猜想物块的密度可能会对它浸入水中后的最终状态有影响。于是他们用若干体积相同、密度不同的实心物块和足够的水进行试验，并把实验数据及观察到的实验现象记录下表中实验序号123456物 块ABCDEF物块的密度（千克/米3）2.71032.21031.61030.81030.61030.4103实验现象（1）分析比较实验序号1、2、

5、3的数据及现象，可得出的初步结论是：当 时，物块最终静止在容器底部。（2）分析比较实验序号 的数据及现象，可得出的初步结论是：当浸入水中实心物块的密度小于水的密度时，物块最终漂浮在水面上。（3）小明同学认为上述实验数据有限，得到的初步结论未必足以使人信服，应该用更多的实验数据进行验证，于是他决定进一步研究密度范围在 千克米3左右的实心物块浸入水中。（4）上述6组实验中，受到水的浮力最小的物块是 （填编号）。5测定人体血液密度的方试管内分别装入密度不同的硫酸铜溶液，再向每支试管内分别滴入一滴血液，分析人员只要看哪一个管中血液悬浮，就能判断血液的密度。根据上文的启示，利用下列器材：一个杯子、足够的

6、水和食盐、一根玻璃棒、一支密度计。你能否设计一个实验，测量一个鸡蛋的密度。请写出：(1)实验的思路是 。(2)实验所用到的物理原理是_。6如图所示，一体，横截面是不规则多边形某同学要“测量该柱体横截面积”。器材有：一把刻度尺、一个弹簧测力计、装有适量水的烧杯（烧杯高度小于柱体高度）。该同学计划在柱体侧面画一条横线OA，用刻度尺测出柱体底到OA的距离h。（1）要测量出该柱体的横截面积，还需要两个实验步骤，请将这两个实验步骤补充完整，用字母表示出所测量的物理量。 （2）所测得柱体横截面积的表达式： （3）在柱体侧面确定横线OA的位置时，需要考虑哪些方面？（写出两条即可） 7取一根火柴，在火柴头处缠

7、绕上细铜丝，放入盛水的大可乐瓶中，使火柴恰好能直立，刚好浸没在水中，如图所示。然后，盖上瓶盖，用手挤压瓶体，火柴下沉；松开手后，火柴又上浮。以下是同学们对这一现象的解释：解释l：手挤压瓶体，水的密度变大。火柴下沉；松手时，水的密度减小，火柴上浮。解释2：手挤压瓶体，水中压强增大对火柴向下的压力也增大，火柴便下沉；反之，火柴便上浮。解释3：木材做成的火柴梗会吸水，在水中一段时间后，吸水速度会很慢，达到接近饱和的状态。手挤压瓶体，水中压强增大，火柴梗又开始吸水，重力增大，火柴便下沉反之，火柴便上浮。(1)经过讨论，同学们马上否定了“解释l”，你认为他们否定的理由是：_。(2)接着，小柯做了以下实验

8、：另取一根火柴，使其表面裹上一层防渗水的石蜡，重复上述实验。他试图验证上述的哪个解释? _。如果所验证的解释正确，他将观察到的现象是_。8、将一密度比水小的木块，系好绳子后放入甲图容器中，并把绳子的另一端固定在容器底部的中央，然后沿器壁缓慢匀速倒入水(忽略其他因素影响)，容器中水与木块位置变化如乙图。请你在丙图中画出木块从加水到浸没后的过程中浮力随时间的变化情况图，并说出各段变化的理由。(温馨提示：t1时木块恰好离开杯底，t2时绳子刚好拉直，t3时木块刚好充全浸没。)9如图甲所示，室温下一小木块漂浮在一定量的饱和石灰水中（溶质为熟石灰），此时小木块排开液体的体积为V排，小红同学往该饱和石灰水中

9、加入了一定量的生石灰（生石灰能与水反应生成熟石灰，并导致温度升高）。请在图乙中画出小木块排开液体的体积随时间变化的图象，并进行分析说明。二、大气压10陈浩为研究“吸管中的饮料是被吸上来的还是被压上来的”这一问题时，设计了右图所示的实验。当用力推注射器活塞时，广口瓶内的气压将_ (填“大于”、“小于”或“等于”)直玻璃管内的气压，能观察到的现象是_。此实验_ (填“能”或“不能”)验证“饮料是被气压压上来的”这一结论。11如图所示，小刚先将气球放入一个完好的饮料瓶内，并将气球口反套在饮料瓶口上，如图（a）所示，将饮料瓶底部扎个小孔，在打开底部小孔的情况下用嘴向瓶内轻轻吹气，发现瓶内的气球被吹成瓶

10、装，如图（b）所示；接下来小刚该如何做能证明大气压的存在。请你完成：（1）简要写出实验步骤。（2）实验现象。12小明利用如图所示的装置测量本地大气压的大小，其中弹簧测力计和2mL注射器的自重可忽略不计，活塞与针筒之间气密性很好，但摩擦较大。他进行了如下实验。（1）拔去橡皮帽，将活塞推至底端，当绳端钩码加至2N时，针筒恰由静止开始向右移动，此时弹簧测力计示数为1.5N，则活塞与针筒间的摩擦力为N，若绳端钩码增加为3N，则弹簧测力计的示数将（选填“增大”、“减小”或“不变”）。（2）为减小活塞与针筒之间的摩擦，小明找来润滑油涂在活塞与针筒壁上，再次测量后发现摩擦减到很小于是他重新将活塞推至底端，用

11、橡皮帽密封小孔当弹簧测力计示数为5.1N时，针筒开始向右移动，又测得针筒全部刻度的总长度为4cm，则本地大气压强的测量值为Pa。小明发现将活塞推至底端时，注射器前端小孔内的气体无法排尽，这将使得大气压的测量值（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）12小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值实验步骤如下。（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是 排尽注射器内的空气（2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞 时，记下弹簧测力计的示数为8.2N。刚被拉

12、动（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为 cm，计算得到活塞的横截面积为 cm2。（4）计算得到大气压强的数值为 Pa。1.09105（5）小明了解到班内同学的实验误差普遍很大，有的偏大，有的偏小请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出两条） 、 13请你阅读下面的文章： 小丽在研究一定质量的气体的压强时，想到了这样一个问题：如果将这些气体的体积保持不变，它的压强会不会随着温度的变化而变化呢?针对这一问题，她经过思考，提出了两种猜想：(1)这些气体在体积不变时，温度越高，压强越大。(2)这些气体在体积不变时温度越高，压强越小。究竟哪一种猜想是正确的呢?小丽进行了如下的实验：在烧瓶中封入

13、一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上。将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度(如图)。给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保持瓶中的气体体积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值。经过一段时间，实验数据记录如下：气体的温度/20304050气体的压强/帕1.01051.O31051.O71051.110 5小丽对上述数据进行了归纳分析，看出了在这种情况下，气体的压强与温度的某种关系。经过进一步思考，得出了一个初步的结论，并验证了自己其中一种猜想的正确。根据你刚才的阅读，请回答下列问题：(1)小丽得出的结论是什么? _。(2)

14、小丽是按照怎样的思路进行探究活动的? _。14【生活发现】自行车在烈日下暴晒，车胎容易发生爆炸；压缩一段封闭在注射器内的空气，发现越压缩越费力。【提出问题】一定质量的气体产生的压强与哪些因素有关？【建立假设】假设一：一定质量的气体产生的压强可能与气体的温度有关；假设二：一定质量的气体产生的压强可能与气体的_有关；【实验检验】 为验证假设一，进行如下操作：步骤一：取一根长度约为 1米一端封闭的细玻璃管，在室温(20 )下用水银密封一段空气柱，将玻璃管竖直固定，并在玻璃管上标出水银柱下表面的位置，如图所示；步骤二：将空气柱浸入50 的水中，待水银柱不再上升后，往玻璃管内注入水银，直到 为止；步骤三

15、：将空气柱浸入80 的水中，重复实验。【现象描述】 空气柱的温度越高，上方的水银柱也越长。【得出结论】 。【评价交流】 科学猜想往往需要一定的事实作为依据，请为猜想“气体产生的压强还可能与气体的质量有关”，列举一种事实作为依据： 。15. 气体产生的压强(气压)大小与哪些因素有关呢？某科学兴趣小组同学了解到如下信息后提出了他们的猜想。 信息：自行车轮胎在烈日下暴晒爆胎。篮球充气越多，越不易被压扁。密封在针筒内的空气只能被压缩一定的范围猜想：气压大小可能与气体的多少、温度及体积有关(1)信息(填序号)可作为“气压大小可能与气体温度有关”的猜想依据。(2)科学小组设计了如图所示装置探究气压大小与温

16、度的关系。步骤如下：步骤一：往气球内充入一定量的空气后，用细线扎紧气球口。步骤二：在容器底部固定一滑轮，往容器中加入适量的水。步骤三：拉动绕过滑轮的细线使气球浸没在水中，标记水面位置并测出细线露出水面的长度。步骤四：升高水温，拉动细线改变气球浸没的深度，使水面的位置保持不变，测出细线露出水面的长度。气球浸没在不同温度的水中，保持水面位置不变是为了。实验中对多个不易观测的量，进行了巧妙了“转换”，如“细线露出水面的长度越长”反映“气球浸入水中的深度越大”；“气球浸入水中的深度越大”反映越大。16实验室用溶质质量分数为4%氢氧化钠溶液进行水的电解实验。实验一：配制l00g溶质质量分数为4%的氢氧化

17、钠溶液（1）所需的氢氧化钠质量为 g；（2）称量时，氢氧化钠固体应放在天平 （填“左”或“右”）盘的烧杯内，量取所需的水（水的密度为1g/cm3），应选择的量筒的规格是 ml（填“l0”“l00”或“250”）。实验二：水的电解实验用如图装置进行水的电解实验，已知氢氧化钠在水的电解实验中，只起到增强水的导电性作用。（3）开始反应前a、b两管内都充满溶液关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图所示，则a管中产生的气体是 ，写出电解水的文字表达式 ；（4）若实验中用4%的氢氧化钠溶液100g，通电一段时间后，氢氧化钠溶液溶质质量分数变为6.25%，则分解水的质量为 g。17在配制一定质量

18、分数的食盐溶液时，小明同学进行了如图所示的操作，请问A、B两项操作对所配得的溶液的质量分数有无影响？为什么？请分别予以说明。18. “配制溶质质量分数一定的溶液”是我市初中学生科学实验的考查内容之一请你仔细阅读并结合平时实验的实际操作，回答有关问题：（1）下列初中科学常用的一些实验仪器，其中常用于吸取和滴加少量液体的 （填仪器名称）。（2）若要用固体氯化钠配制50g溶质质量分数为6%的食盐溶液，配制过程中需要用到上述仪器组合有（填字母编号） B C（3）配制（2）中食盐溶液需要进行以下四个基本步骤：通过计算，配制上述食盐溶液需要固体氯北钠3g，水47g（或47mL）将托盘天平调节平衡后，把固体氯化钠直接放在左盘上称量，然后倒入烧杯中用量筒量取47mL水，倒入盛有氯化钠的烧杯中，用玻璃棒搅拌使其全部溶解将配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞，贴好标签在上述实验操作步骤中，存在明显操作失误的步骤是（填序号 ）专心-专注-专业