《立体图形体积的复习》说课稿(小枧置信小学)(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上立体图形体积的复习说课稿游仙小枧沟镇置信小学 李良俊尊敬的各位领导、各位评委老师:大家好!我今天说课的内容是九年义务教育六年制小学数学人教版六年级下册第98页立体图形的复习中第二节内容立体图形体积的复习。一、说教材教材简析:本节课的复习内容是在学生掌握了一些线和面的知识及对简单立体图形特征、表面积和体积意义的基础上进行的。通过这部分内容的学习,使学生进一步积累常见几何体体积计算方法的经验,并有利于促进学生进一步提高简单推理的能力,为今后继续学习立体图形起了举足轻重的作用。教材继续把促进学生空间观念的发展作为空间与图形内容编排的研究重点。提供了丰富的空间与图形的教学内容
2、,注重动手实践与自主探索。二、说学情六年级学生的生活经验和知识背景更为丰富,空间想象力和抽象逻辑思维能力已经慢慢地发展起来了,初步学会对事物的本质特征及内在联系进行抽象概括,较为熟练地掌握了各种学习方法、方式、技能和技巧,自主学习能力大大增强。教学过程中要重视培养学生数学语言的准确性,关注学生解题方法的多样性,指导学生学会与他人合作,促进主体发展,锻炼学生坚强的意志,以达到快乐有效学习的目的。三、说学习目标根据大纲的要求和教材的特点,结合六年级学生的认知能力,本节课,我确定如下的学习目标:1、知识目标:使学生进一步熟悉立体图形体积的计算公式,理解体积公式的推导过程及相互联系。2、能力目标:经历
3、运用公式解决实际问题的过程,培养学生应用数学知识的意识,发展学生的实践能力。3、情感目标:在活动过程中,关注每一位学生的发展,使他们获得成功的体验,对学好数学充满自信心。学习重点:掌握已学过的体积计算公式,并能正确地计算。学习难点:了解体积计算公式的推导过程及相互之间的联系,应用所学知识解决生活中的数学问题。教学准备:多媒体课件、实物展示台、长方体、正方体、圆柱体、圆锥体教具、四、说教法因为这节课是几何知识的复习课,所以我采用以直观演示法、操作发现法为主,以设疑诱导法、一题多变法等教学手段,增大教学容量,提高教学质量,最终实现教学目标。五、说学法教学中充分发挥学生的主体作用,学生能想、能说、能
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