人教新课标三年级下册数学教案统计整理和复习教学设计(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上统计整理和复习教学目标：1. 知识目标：学习两种新的条形统计图，学会看两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。2. 能力目标：理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。3. 情感目标：初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。教学重点、难点：1. 对本单元所学知识进行系统整理，形成知识系统。2. 运用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。教学过程：一、复习引入：1. 本单元我们学过了哪些知识？知道了什么？学会了什么？2. 这节课我们就对本单元的知识进行整理与复习。（板书课题）二、自主整理

2、，建构网络1. 学生自主整理，教师提示：（1）先想一想本单元学了哪些知识，都是按什么顺序学习这些知识的，再看目录，看看教材是按怎样的顺序来安排这些内容的？（2）看看每小节有几个例题，每个例题是什么内容，例题之间都有哪些联系，看看自己是否理解了这些内容。（3）根据目录和例题，概括出本单元的主要知识，用自己的方式表示出来。2. 组织学生在全班展示自己的整理成果。教师巡视，评出整理得最好的一份，用投影仪出示，在全班交流。生回答，师板书： 简单的数据分析 求平均数横向条形 起始格与其他格 平均数的含 用平均数来比较统计图 一致的条形统计图 义和求法 两组数据的总体情况3. 对于以上学习内容，你有什么疑问吗？你有哪些成功的学习体会可以向大家介绍？三、重点复习，强化提高1. 某修路队修一条公路，前4天共修了72千米，后5天共修了180千米，平均每天修了多少千米？此题重点让学生明确平均数的含义，掌握求平均数的方法。2. 把统计图补充完整。（1）他们中谁最有可能入选学校篮球队？ （2）请你列式算出这些运动员的平均身高是多少？此题是让学生看懂统计图，把统计图补充完整再进行决策，最后计算出平均身高。四、自主检评，完善提高。1. 哪个季度的月平均销售量多？多多少？从统计图中你还能发现什么信息？2. 五、全课总结：这节课你有什么收获？专心-专注-专业