七年级上册英语预备单元教案(共23页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上Starter Unit 1 Good morning！ 1-2学习目标与任务：学习AaHh八个字母和英语人名，学习打招呼的日常用语学习重点与难点：字母AaHh的教学，认读人名过程：导入： Good morning！1. 学习英文名字，区别男女英文名字2. 听录音，跟读3. 看图说话：仿照课本中的图片对话4. 小组合作，角色扮演5. 听录音跟读并排序6. 向前走：利用单词卡片整体认读，读对的小组可以向前走一步，先到达目的地为胜（可以图示）7. 用手指写字母：注意书写顺序，一边大小声朗读8. 找朋友：一组手拿大写字母卡片，另一组拿小写字母卡片，出示一张卡片，相对应组员的

2、要马上读出来并出示另一张卡片。9. 你知道吗：字母组合的代表意义10. 看动作，猜字母反馈与检测：1. 完成句子。_(早上好，Helen！)_（嗨，Bob，早上好！）2. 写出下列字母的相应大小写字母。A_b_ C_D_E_f_G_h_3. 写出下列字母相邻的字母。_ Bb_ Cc _Ee _ GgFf _ Hh课外作业：抄写学过的字母，给自己取一个英文名课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评）_Starter Unit 1 Good morning！ 3-4学习目标与任务：学习日常用语， 音素归类，学会一首英语歌曲学习重点与难点：学会将相同音素字母和单词归类过程：检查预习：看动作，猜字母导入：使

3、用时钟学习 Good morning/afternoon/evening!1. 看图说话:仿照图片对话2. 听力跟读与操练3. 老师提供英文名，解释其意义，有相同英文名的课后商量换一个名字4. 认一认：出示课本中学过的人物的图片，大家评记忆说出名字，按首字母顺序排列5. 听录音跟读，体会相同音素6. 读出第一栏的字母和单词读音，猜第二栏单词的读音7. 学唱英文歌反馈与检测：一、比较下列每组字母或单词的读音，相同的用(S)，不同的用(D)表示。1.b,a( ) 2.c,e( )3.a,e( ) 4.b,d( )5.a,c( ) 6.Dale,Alice( )7.Frank,thanks( )8.

4、evening,Helen( )9.A,H( ) 10.E,F( )二、完成对话。A:Goodmorning,Bob.B:Good1,Alice.A:How2you?B:Fine,3.4areyou?A:Im5.三、将下列名字分类。ADaleB.HelenC.EricD.AliceE.GraceBoysname （男孩名）_来源:学。科。网Z。X。X。KGirlsname(女孩名)_四、选择题。（ ）1. 现在是下午2点，如果你见到朋友时，应该怎么说_A. Goodmorning! B. Hi!C.Goodafternoon！ D.Imfine.( )2.你出席一个晚会，应该怎样与别人打招呼?

5、AHowareyou? BImKimCGoodevening DGoodmorning.（ ）3.下午你见到老师时，你应该说：“_”AGoodafternoon，teacherBGoodmorning，teacherCTeacherDGoodevening，teacher( )4. -_-ImOK，thanksAGoodmorning BHowareyou?CHello! Nicetomeetyou D. Hi( )5. 在英语中单个字母代表一个单词的是_。A.d Bh CI Dg课外作业：画一张自己房间的图片_Starter Unit 2 Whats this in English?1a-3

6、a【学习目标】 1. 复习巩固字母 AaHh 2. 复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。 3. 七个表示物体的单词的熟练掌握。 4. 确认物体的句型：What is this in English? 【重点、难点】 1. 七个表示物体的单词 map、 ruler、 pen、 orange、 key、 jacket、 quilt 的熟练掌握。 2. 确认物体的句型：What is this in English? Its/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt. 3. 区分 a 和 an 的用法。 【导学指导】 温故知新 1.

7、 按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。 2. 小组合作用英语完成对话。 1) 熟识朋友见面的问候语和应答。 Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? Im fine/OK, thanks. 2)一天见面打招呼的用语 。 - Good morning, Helen! - Bob! -Good , Eric! - Good afternoon, Grace! -Good evening, Helen! - , Dale! - Hi, Alice! - Hi, Cindy! -Hello, Frank! -Hello, Dale! 自主互助学习 1.

8、看图认一认 1a 中认识的字母，并把它找出来。小组讨论答案，教师巡回检查。 2. 看图认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的物品多。3. 1b听录音并跟读。 共同探究 1. 师生互动 老师举起一把钥匙说: Whats this in English? Its a key. 重复并让学生跟读，再用 a pen，a ruler 等实物反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。 2. 小组互动。 1)1c看图片或者用实物小组做对话练习。 2）用图中物品，双人自由问答并表演。 -Whats this in English? - Its a /an 3）听录音做3

9、a 练习，给物品编号。 4）观察区分 a 和 an 的用法。 【课堂练习】 1. 单项选择。 ( ）1. -Whats this in English? -Its . A. Orange B. an orange C. a orange ( ) 2. -Whats this ? -Its a pen. A. in English B. for English C. English( ) 3. - this? -Its an apple. A. Whatre B. What C. Whats( ) 4. -Whats this - . A. Thiss a quilt B. Its a quil

10、t C. Im a quilt ( ) 5. -Hello, Eric! - , Dale ! A. Hello. B. Sit down C. Im OK( ) 6. -How are you, Helen? - . A. Fine, thank you. B. Good afternoon C. Im OK.【要点归纳】 1. 掌握七个表示物体的单词 map， ruler， pen， orange， key， jacket， quilt . 2. 确认物体的句型： -What is this in English? -Its/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key

11、/ pen /ruler /quilt . 【拓展练习】 1. 翻译下列单词。 Ruler orange key map pen jacket what quilt is 2. 想一想你在本节课里学的单词和句子，请在下面横线上写出来。 【总结反思】 自我总结：我的课本知识掌握的如何： 我的对应练习完成的如何： 我的进步是： 我的不足是： 自我得分： Starter Unit 2 3b3e【学习目标】 1. 复习巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。What is this in English? Its/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler

12、 /quilt. 2. 字母 IiRr 的朗读和辨认及正确书写。3. 三个缩略词 P / NBA / Kg 的含义。4. 区分 a 和 an 的用法。【重点、难点】 1. 巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。2. 字母 IiRr 的朗读和辨认及正确书写。3. 掌握下列重点单词： spell, please,4. 掌握下列重点句子： Whats this in English? Its a key. Spell it, please. K-E-Y. 【导学指导】 温故知新 小组对话辨认物体。 A: What is this in English? B: Its/ a /an/ map/ or

13、ange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt. 自主互助学习 1. 从下面单词中圈出上单元已经学过的字母的大写或小写形式。 map, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt 2. 2a 听一听，读一读, 大声朗读字母 IiRr。 3. 学习字母 Ii / Jj / Kk / Ll / Mm / Nn / Oo / Pp / Qq / Rr 的正确发音。 Ii / / Jj/ / Kk/ / Ll/ / Mm/ / Nn/ / Oo/ / Pp/ / Qq/ / Rr/ /4.正确书写字母。 5.听录音完成 3b与3d。 探究练习

14、 1. 猜句意 Spell it, please. 2. 学生听并跟读，同时老师板书 -Spell it, please. -M-A-P. 3. 学习单词 spell, please. 4. 练习：用所学物品两人一组，练习 1a 对话. 5. 与同伴谈谈图片中的物品。表演3e（用老师所示物品问答）.【课堂练习】 1 朗读字母。 Nn Rr Oo Mm Pp Ii Jj Ll Kk Qq 2. 将下列字母按字母表顺序排列并抄写在四线格上。 1) M H A I K C D E J N P O RB F G L Q 2) c d a h j I m g r o l n q e k p b f 3)

15、写出他们的邻居。 Cc , Jj , Ff , Mm ， Oo , Hh .【拓展练习】 一、读句子，连线配对 A. Spell it, please. a. Hi！ B. Whats this? b. Good morning! C. Hello，Cindy！ c. Its an orange. D. How are you? d. Im OK. E. Good morning! e. O-R-A-N-G-E 二、 选择大小写不一致的一组字母。 ( ) 1. A. Bb B. pb C. Kk ( ) 2. A. Gj B. Ff C. Dd ( ) 3. A. Ee B. Oo C. Hh

16、 ( ) 4. A. Li B. Oo C. Jj ( ) 5. A. Aa B. Nn C. Bd 三、选择填空。 ( ) 1. Whats this English? A. on B. in C. at D. for ( ) 2.- Whats this? - Its orange. A. a B. an C./ D. am ( ) 3. - Whats this? - Its a . A. egg B. orange C. map D. apple ( )4. - ? -Its a key. A. Whats this? B. What color is it? C. Spell it.

17、 D. How are you?【总结反思】 自我总结：我的课本知识掌握的如何： 我的对应练习完成的如何： 我的进步是： 我的不足是： 自我得分： Starter Unit 2 4a4d【学习目标】 1. 掌握元音字母 I,O 的发音。 2. 复习本单元的字母和交际用语。【重点、难点】 1. 掌握元音字母 I,O 的发音。 2. What.引导的特殊疑问句的掌握。 3. 区分冠词a和an的用法。【导学指导】 温故知新 1.写出所学过的问候的句子。 2. 按顺序默写出所学大、小写字母。 3.写出用英语询问物体的句子。 4.写出用英语询问怎样拼写的句子。 自主互助学习 归纳整理 1. 元音字母大、

18、小写。 2. 辅音字母大、小写。 3. 4c听录音并跟读。 总结前 4 个元音字母的主要发音，把字母按发音相同因素分类老师适当提示。 / ei / / e / / ai / / i: / 4. 4d朗读 A 栏的字母和单词，试试朗读 B 栏的生词。 5. 完成 4a与4b，核对答案。 【课堂练习】 1. 将下列单词按字母表顺序重新排列。 Alice, fine, evening, jacket, Nick, lake, Helen, Bob, Cindy, good, in, Dale, orange, key, quilt, ruler, pen, morning. 2. 用 is ,am

19、,are 填空。 1）I Frank. 2) This a pen. 3) What this? 4) How you? 5) It key.3. 选择填空 ( )1. This is orange jacket. A. an B. a C. / ( )2. Whats this English? A. in B. for C. on ( )3. -Spell it, please. - . A. map B. MAP C. M-A-P( )4. -Alice, whats this in English? - . A. Its pen B. Its a pen C. This is a pe

20、n( )5. -How are you? - . A. hello B. Thanks C. Im OK 【拓展练习】 一、找出下列一个与其它三个发音不同的一项。 ( ) 1. A. Dale B. Grace C. Frank ( ) 2. A. hi B. quilt C. fine ( ) 3. A. evening B. Helen C. pen ( ) 4. A. E B. G C. A ( ) 5. A. J B. C C. H ( ) 6. A. D B. O C. P二、选择方框里的词完成下面对话。Whats 、 in 、 this 、 an 、 am 、 it 、 Its 、

21、 a 、 How、 Good、 1. A: are you? B: Fine, thanks 2. A: this？ B: Its “A” 3. A: Whats this English? B: Its orange 4. A: How are you? B: I fine. 5. A: Whats this? B: a map. 6. A: Whats ? B: It is an egg 7. A: Good afternoon. B: afternoon. 8. A: Whats this? B: Its key.三、英汉词组互译 。 1用英语 2一床被子 3一个橙子 4一件上衣 5一幅

22、地图 6一只钢笔 7in Chinese 8a key 9. thank you 【总结反思】Starter Unit 3 What color is it?【学习目标】一、Key words: red, yellow, green, blue, black, white, purple, brown, the, now, see, can, say, my, S/M/L, UFO, CCTV.二、Main sentences: 1. -Whats this? -Its V. 2. -What color is it? -Its red.三、Letters: S-Z.【自主探究】一、 根据汉语

23、提示，填单词。 1. Whats this in (英语)？ 2. What (颜色)is your jacket? 3. The ruler is (绿色的)，not (蓝色的)。 4. The quilt is (黑色的)and (白色的)。 5. Its a (黄色的)key.二、情景对话A: Whats this English? B: Its key.A: Spell it, .B: - - .A: What is it? B: Its yellow.【知识探究】1. What color is it? What color通常用来询问物品的 。其句型结构是： ？当被询问的物品，即句

24、子的主语是单数形式时，be动词用 ，当被询问的物品是两个或两个以上时，be动词用 。翻译：-这双鞋是什么颜色？ -他们是黑色的。- ?- .2. color的用法：既可作名词又可作动词，作名词讲时，意为“ ”，作动词讲时，意为“ ”，例如：把这支钢笔涂成蓝色。 3. 定冠词the的用法：the通常放在名词前表示特定的人、物或群体，上文已提到过的人或事，常译作“这（个、些）、那（个、些）”。例如：1) I have an apple and apple is red. 2) 这把尺子是黄色的。 【课堂作业】一、 用方框中所给单词的适当形式填空。color its is spell black1.

25、 Is this jacket ?2. What is it?3. an orange.4. How you?5. - it, please.-M-A-P.二、单选：1. This is pen.A. white B. a white C. an red D. an green2. -Whats this in English?-Its a jacket. -And ? -Its red. A. is it green B. whats this in EnglishC. what color is it D. how do you spell it3. 肖华想给她妹妹买一件中号的夹克衫，她应

26、该选择 型号的。 A. L B. S C. T D. M4. 中国中央电视台的英文缩写是 。 A. CCTV B. HB C. UFO D. NBA5. - What color is pen? - Its black. A. a B. an C. / D. the三、用a, an, the或/填空1. This is good orange.2. Yao Ming is NBA player.3. Its “A”4. -Whats this in English? -Its English book.5. The ruler is yellow.6. jacket is blue.7. I have big apple.8. Its orange. orange is in the box.9. Its “C”. “C” is red.10. This is book and that is eraser.专心-专注-专业