四年级下册科学实验(共14页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版四年级科学实验演示实验1 水的蒸发实验目的：通过实验验证水蒸发过程中伴随热量变化。实验材料：温水、相同的温度计两支、烧杯实验过程：1选两只相同的温度计，分别记下当时所显示的温度。2将其中的一支温度计在烧杯中的温水中蘸一下取出，仔细观察两只温度计的变化。3整理材料。实验现象：浸湿的温度计所显示的温度会下降。没浸湿的温度计的示数没有发生变化。实验结论：蒸发吸热。使用温度计注意：1、手拿温度计的上端。2、将温度计玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。 3、读书时，视线与温度计的液面持平。2雨的形成实验目的：模拟雨的形成（认识水的循环）。实验材料：烧杯2个、玻璃片2、温水

2、、试管夹实验过程：1、向同样大小的两个烧杯中倒入同样多的温水。2、将其中一个玻璃片在酒精灯上加热。（注意均匀受热）3、同时盖上大小相同冷热不同的玻璃片，观察两片玻璃下有什么变化。实验现象：冷的玻璃片下有水珠生成，并有水滴落下。实验结论：雨可能是高空中的水蒸气遇冷（0C以上）凝结成小水滴，并不断地从空中落下来形成的。注意事项：酒精灯的使用应用外焰加热，用灯帽熄灭酒精灯，使用玻璃仪器，要轻拿轻放。酒精灯的使用步骤演示：左手扶灯身，右手摘下灯帽，口朝下扣放在桌上。划着火柴，从侧面接近灯捻点燃酒精灯。甩灭火柴，将熄灭的火柴梗投入污物桶。讲解火焰的分层，指出外焰温度最高，加热时要使用外焰。熄灭酒精灯时，

3、左手扶灯身，右手取灯帽，快而轻地盖上，待火焰熄灭后，提起灯帽，再盖一次。（2）注意： 使用前检查灯捻，除掉烧焦部分，剪齐灯捻。 灯身内酒精，最多不要超过灯身的2/3，不能少于1/4。取灯盖或熄灭酒精灯时，一定扶好灯身，以免将酒精灯弄倒。 绝对禁止用一盏酒精灯点燃另一盏酒精灯，以免灯身内的酒精燃烧而发生爆炸。 万一灯内酒精洒出，使桌面或其它物体着火，不要慌张，要迅速用湿抹布盖灭。还可以按如下操作：实验目的：模拟雨的形成（认识水的循环）实验材料：酒精灯、三脚架、石棉网、烧杯、小金属盘、水、冰、试管夹、没尖的钉子等。实验过程：（1）用钉子在金属盘面向下冲些小坑。（2）将酒精灯放在三脚架下，石棉网放三

4、脚架上，烧杯放石棉网上，向烧杯中加约15的水，在小盘中放上冰块。（3）用酒精灯给烧杯中的水加热，当有雾出现时，用试管夹夹住小盘置于烧杯口的上面，注意盘底要距杯口约0. 5厘米。（还可以直接观察现象）（4）整理材料。实验现象：金属盘下面有水珠，并有水滴落下。实验结论：高空中的水蒸气遇冷（0C）凝结成小水滴，这些小水滴越来越大，当空气托不住它的时候就会掉下来，从而形成雨。（雨的形成：地面上的水受到太阳光的照射后不断蒸发变成水蒸气，散发到空中，水蒸气在高空遇冷凝结成小水滴，聚集在云中不断变大变重，大到空气再也托不住时就会从云中降落下来，如果这时低空气温在0以上，就形成了我们常见的雨水。）3 物体的热

5、胀冷缩实验目的：研究物体受冷受热而发生变化的规律。一)液体受冷、受热的研究实验材料：500ml烧杯两个、烧瓶、带玻璃管的胶塞、热水、冰水、橙汁、酒精、酱油、记录表实验过程：1将烧瓶中倒满橙汁，盖好胶塞，做好液面标记。2将两个烧杯中分别倒入等量的热水和冰水。3先把烧瓶放在装有热水的烧杯中，观察液面变化并记录。4再把烧瓶放入冰水中，观察液面变化并记录。5把烧杯中分别倒满酒精、水和酱油重复上述操作。6整理材料。实验现象：即液体受热时液面（玻璃管中液柱）上升，受冷时下降实验结论：液体具有热胀冷缩的性质。受热时的现象受冷时的现象变化规律橙汁酒精酱油水二）固体受冷、受热的研究实验材料：膨胀球（铁球、塑料球

6、各一）、酒精灯、烧杯、一杯热水实验过程：第一组：1.将铁球放在金属环上方，观察球是否能穿过金属环。2.将铁球用酒精灯加热。（小心烫手）3再将铁球放在金属环上方，观察铁球是否能穿过金属环。第二组：1. 将塑料球放在金属环上方，观察球是否能穿过金属环。2. 将塑料球放在热水受热。3. 再将塑料球放在金属环上方，观察塑料球是否能穿过金属环。实验现象：膨胀球不受热时刚好能穿过，受热后不能穿过。实验结论：固体具有热胀冷缩的性质。三）气体受冷、受热的研究实验材料：烧瓶、小烧杯、带玻璃管的胶塞、红墨水或水实验过程：1.组装仪器（将胶塞塞在空烧瓶上，玻璃管的另一端插在装有水或红墨水的小烧杯中）。2.用手捂住烧

7、瓶（加热），观察小烧杯中的现象。3.松开手，过一会把玻璃管拿出水面，观察玻璃管中现象。实验现象：受热时小烧杯中有气泡冒出，在玻璃管上有一段水柱。实验结论：气体具有热胀冷缩的性质。最后整理材料。注意事项：使用玻璃仪器要轻拿轻放。分组实验4制作简易观测仪实验目的：培养学生按图示和文字说明制作简易风向仪的能力。实验材料：硬纸片、胶水、陶制花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪刀、铅笔、一支竹签、两根吸管实验过程：1将硬纸片剪成三角形（等边三角形）。（使用剪刀注意安全）2将三角形（中位线处）剪成两部分，将吸管两端剪开口，一端插在三角形的上半部分，另一端插在三角形的下半部分，做成一支箭。3将竹签插在吸管中间。4

8、将方形纸画出两条对角线，把花盆放在纸上，沿花盆外沿和内孔画两个圆。5剪去外圈以外和内圈以内的部分，将圆圈用胶水粘到花盆底部。6将一根吸管插在花盆的洞中，并用橡皮泥固定。7将箭插入吸管，就制成了简易风向仪。8. 整理材料。5制作简易量雨器实验目的：培养学生按图示制作简易量雨器的技能。实验材料：剪刀、饮料瓶、刻好刻度线的胶带、胶带、水杯、水实验过程：1剪开饮料瓶(在距瓶口约1/3处)。2将剪下的瓶顶倒扣在瓶的底部，用胶带封好。3从瓶底向上贴好标有刻度线的胶带。4将水倒入瓶中，使水位达到标尺的“0”刻度线。5整理材料。注意事项：使用剪刀要注意安全。6研究物体的主要性质一）研究固体的性质实验目的：研究

9、固体的主要性质实验材料：纸、木块、棉球、橡皮、硬塑料、天平、石块实验过程：1仔细观察比较几种固体的形状、硬度、大小、透明度并记录。2指导学生正确使用天平（已经调节平衡）。3分组测固体的质量并记录结果并记录。4. 整理材料。实验现象：物体名称形状体积软硬质量透明木块橡皮硬塑料石块即不同固体形状、体积、透明度质量不同。实验结论：固体有形状、质量、体积。正确使用天平：（1）将被测物体放在左盘，砝码砝码放右盘。（2）待天平平衡停止加减砝码。（3）计算物体的质量。（右盘中砝码的质量加上游码的质量）（4）实验完毕，把砝码放回砝码盒中，游码回零。使用天平注意：（1）估测被测物体质量，选用适当的砝码。（2）加

10、砝码由大到小。（3）注意保护天平盘。（脏的、湿的、腐蚀的、粉末状的物体不能直接放到天平盘里。）（4）注意保护砝码。（加减砝码要用镊子，用完后必须放回砝码盒中，不能用手随便乱放。）（5）注意保护天平。（取放物体，加减砝码都要轻拿轻放。）二）研究液体的主要性质实验目的：研究液体的主要性质实验材料：天平、烧杯、量杯、量筒、酒、果汁、牛奶、水、蜂蜜、记录表实验过程：1指导学生正确使用量筒。2分别向烧杯、量杯、量筒中倒入100ml的上述液体，比较其形状、流动性、透明度并记录。3用天平称100ml液体质量。(1) 先测出空烧杯的质量并记录。(2) 将烧杯中倒入100ml水，用天平称出装水的烧杯的质量并记录

11、。(3) 算出溶液的质量（两次质量之差），并记录。(4) 分组重复（3）的操作测出其它液体质量并记录。实验现象：物体名称形状质量流动性透明水牛奶果汁酒即不同种液体颜色不同，透明度不同，流动性不同。实验结论: 液体没有固定形状，有一定质量，有流动性。正确使用量筒：（1）把量筒放平稳。(2)烧杯紧贴量筒慢慢注入水。（3）读数。注意事项：使用玻璃仪器要轻拿轻放，量筒读数时视线要与凹液面相平。7测量石块（不规则物体）体积实验目的：掌握测量石块（不规则物体）体积的方法实验材料：量筒、小石块（拴好细线）、烧杯、水实验过程：方法一：1、向量筒中注入一定体积的水并记录。2、将石块轻轻放入量筒中，并记录。3、计

12、算石块体积，（两次体积之差）并记录。4、整理材料。方法二：1、在浅盘上放一个烧杯。2、向烧杯里装满水。3、将石块轻轻浸入水中。4、用量筒量出浅盘内水的体积即小石块的体积。5、整理材料。实验现象：方法一：水面升高。方法二：水溢出流到浅盘中。8水的状态变化实验（化冰实验）实验目的：水的三种状态下的温度、质量变化实验材料：天平、温度计、烧杯、冰渣（30g两份）铁架台、酒精灯、计时器、记录表实验过程：将冰渣分别放在甲乙两个烧杯内，测出冰的温度和质量并记录下来。实验一：1、将甲杯在室温下静置，每两分钟观测一次，记录在冰化成水的过程中温度的变化。2、记下冰完全化成水的时间，测量水的质量和温度并记录。实验二

13、：1、组装实验器材：将酒精灯放在铁架台上，调整铁圈高度，石棉网放在铁架的铁圈上，烧杯放石棉网上，向烧杯中加入碎冰渣，将温度计吊在铁架台上。2、用酒精灯加热乙杯，每两分钟观测一次，记录冰化成水及水沸腾时的温度变化。3、记下冰完全化成水的时间以及到水沸腾时的时间，测量水沸腾时的温度并记录；停止加热后，测量沸水的质量并记录。4、水沸腾后继续加热，观察水会有哪些变化？5、整理材料。实验现象：水在不同状态时的质量（单位：克）甲杯乙杯冰块的质量化成水时的质量沸腾一段时间之后的质量温度（）10095908580757065605550454035302520151050-5-102 4 6 81614121

14、820222426303436102832观测时间（分钟）即实验一：冰逐渐融化。实验二：冰很快融化，并有大量的气泡冒出。实验结论：在一定条件下物质的状态可以改变，但质量不变。使用温度计注意：1、手拿温度计的上端。2、将温度计玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。 3、读数时温度计不能拿出水面，视线与温度计的液面持平。（实验要求学生分工合作）。9 制作蝴蝶标本实验目的：培养学生制作蝴蝶标本的技能。实验材料：大头钉、透明胶条、硬纸板、泡沫塑料块、蝴蝶、带卵的树叶实验过程：1.用透明胶条粘住一些卵，固定在纸板上或将带卵的树叶固定在泡沫塑料上。2.将蝶翅充分展开，并固定在展翅板上，待干燥后放入标本盒中。

15、3标本下方贴上标签，写明昆虫名称、采集时间、采集人姓名。4.将盒中放入一定量的樟脑片。（防止虫蛀）5. 整理材料。10 探究溶解实验目的：探究各种物质与水混合的现象。实验材料：沙、铁粉、食盐、锯末、白糖、烧杯5只、玻璃棒、记录表实验过程：1.向烧杯中注入等体积的水(100ml)。2.把等质量(2克)沙、铁粉、食盐、锯末、白糖分别放入水中。3.用玻璃棒搅拌20-30次，观察它们和水混合的现象，并记录。4.根据物体在水中变化情况进行分类，将分类标准及结果记录下来。5.整理材料。实验现象：加入水中的物质实验现象水的变化沙铁粉食盐锯末白糖分类标准分类结果标准1标准2即食盐白糖在水里消失，沙、铁粉沉在水

16、底，锯末漂在水中。实验结论：各种物质与水混合，有的溶解有的不溶解（得出溶解的含义）。注意事项：使用玻璃棒搅拌不要碰到烧杯底和内壁，要按一个方向搅拌。搅拌的次数相同。几个烧杯中的水的质量和水的量都是相同的。11 过滤实验实验目的：将不溶于水的物体与水分离实验材料：沙与水、铁粉与水、锯末与水的混合物，铁架台，漏斗，烧杯，滤纸。实验过程：1.教师指导学生按图组装过滤装置：（1）将滤纸对折成两次，分开呈漏斗状，把它放入漏斗中，滤纸的边缘略低于漏斗口。（2）用清水把滤纸润湿，使其贴在漏斗上。（3）把漏斗放在漏斗架上，下端紧靠烧杯内壁。2.进行过滤操作：把玻璃棒靠在三层滤纸处，沿玻璃棒将混合液缓缓倒入漏斗

17、，水位不要超过滤纸。3.依次过滤其它混合液。4. 整理材料。实验现象：不溶于水的物体与水分离了。实验结论：用过滤的方法可以将不溶于水的物体与水分离。（本实验操作前教师讲解展示过滤的操作方法及步骤。）注意事项：操作过程中强调一贴、二低、三靠。一贴：滤纸紧贴漏斗内壁二低：滤纸低于漏斗边缘 滤液低于滤纸边缘三靠：漏斗下端紧靠在烧杯内壁 玻璃棒靠在三层滤纸处 烧杯靠在玻棒上倾倒液体 玻璃棒引流时倾斜45度角12燃烧的秘密实验目的：研究物体燃烧后是否有新物质的产生实验材料：烧杯2个、蜡烛、澄清石灰水、火柴实验过程：1点燃蜡烛。2把一干燥的烧杯罩在烛焰上，观察烧杯内壁的变化。3另取一干燥的烧杯，注入澄清石

18、灰水，晃晃倒出，罩在烛焰上，观察烧杯内壁的变化。4整理实验材料。实验现象：第二步烧杯内壁有水滴，第三步烧杯内壁有白色物质出现。实验结论：燃烧后有新物质生成。注意事项：注意防火。13 变色游戏实验目的：通过游戏感受物体变色。实验材料：烧杯3个、玻璃棒（筷子）、水盆、小碟、牙签、蜡烛（灯）、淀粉、碘酒、漂白粉、水、有色织物（棉、麻等）、有色塑料、橡胶、呢制品、白纸。实验过程：一）淀粉变色游戏1.将少量淀粉放入烧杯中，倒入温水，用玻璃棒不断搅拌，制成乳白色的稀糊。2.向淀粉糊中滴入3-4滴碘酒（紫色），边滴边搅拌，观察淀粉糊的颜色变化，并记录。二）漂白游戏1.将适量漂白粉倒入盛有水的盆中。2.放入有

19、色织物，取出观察颜色变化并记录。3.再放入有色塑料、橡胶等，取出观察颜色并记录。三）密写字游戏1.将柠檬汁与等量的白醋、洋葱汁混合制成隐形墨水。2.将隐形墨水倒入小碟中，用牙签蘸着在纸上写几个字，放至完全干燥。3.小组交换纸片后，放在电灯泡或蜡烛旁均匀烘烤五分钟，观察并记录。4. 整理材料。实验现象：游戏内容现象淀粉变色游戏漂白游戏密写字游戏即游戏中分别观察到淀粉糊变蓝，有色织物变白、有色塑料橡胶不变色，看见纸上的字。实验结论：物体变色（变色是一种物质的变化）。14 金属生锈的研究实验目的：探究影响金属生锈的因素实验材料：带盖的玻璃瓶5只、食用油或柴油、水、少量盐或醋、钢丝绒（非不锈钢的）5个、标签纸、记录表实验过程：（1）把5块钢丝绒分别放入5只玻璃瓶中，给瓶子编上号码。（2 ）向2号瓶中加满油； 3号瓶中注满开水；（小心烫手）4号瓶中注少量的水；向5号瓶中注入少量的水，并放入少许盐或滴几滴醋。（3）及时观察并记录。（短时间内不易出现变化）（4）整理材料。实验现象:瓶号实验条件开始生锈时间两周后的变化1干燥(无水、有空气、无醋)2油中(无水、无空气、无醋)3水中(有水、无空气、无醋)4潮湿(有水、有空气、无醋)5醋水中(有水、有空气、有醋)即2号瓶中钢丝绒没有生锈，其它瓶的生锈时间不同。实验结论：影响金属生锈的因素有空气、水、酸。专心-专注-专业