人教版六年级数学第一学期教学最新人教版六年级上册数学第四单元测试卷【含答案】(共5页).docx

《人教版六年级数学第一学期教学最新人教版六年级上册数学第四单元测试卷【含答案】(共5页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级数学第一学期教学最新人教版六年级上册数学第四单元测试卷【含答案】(共5页).docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上第四单元测试卷 一、填空题。1.()24=()4=2()=0.52.将813的前项扩大到原来的4倍,要使比值不变,后项应增加()。3.甲数是乙数的1.25倍,甲数与乙数的最简单的整数比是()。4.某养鸡场公鸡的只数是母鸡的35,公鸡与母鸡的只数比是(),公鸡占鸡总只数的()()。5.一个三角形的三个内角的度数比是321,这个三角形内最大的角的度数是(),这是一个()三角形。6.两个正方体的棱长的比是23,棱长总和的比是(),表面积的比是(),体积的比是()。7.月季花朵数的35是玫瑰花朵数的23,玫瑰花的朵数与月季花的朵数的比是()。8.从甲地到乙地,小王要50分钟,

2、小李要60分钟,小王和小李所用时间的比是(),小李和小王的速度比是()。二、判断题。(对的画“”,错的画“”)1.比的前项和后项同时乘或除以同一个数,比值不变。()2.甲数是乙数的23,甲数与乙数的比值就是23。()3.比值是0.75的比有无数个。()4.5分0.6时,化简后的比是56。()5.被减数与差的比是85,减数与差的比是35。()三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.一本书,已看了总页数的35,剩下的页数与已看的页数的比是()。A.35 B.25 C.232.一个平行四边形与一个三角形的底的比是12,高的比是12,面积的比是()。A.11 B.12 C.143.某工厂从甲车间

3、调出110的人给乙车间,甲、乙两车间的人数正好相等。原来甲、乙两车间的人数比是()。A.109 B.54 C.11104.120克盐水中含盐20克,盐与水的质量比是()。A.15 B.16 C.565.同修一条路,甲队2小时修7千米,乙队3小时修10千米,甲、乙两队的工作效率的比是()。A.2021 B.2120 C.710四、先化简下面各比,再求比值。 2510 2.259 7834340.25 0.280.04 10分0.5时78吨250千克 625立方分米18立方米五、解决问题。1.王大爷栽了杨树和柳树共400棵,杨树与柳树棵数的比是53,杨树、柳树各栽了多少棵?2.某种混凝土是黄沙、水

4、泥和石子按435搅拌而成的,一个建筑工地需混凝土60吨,需黄沙、水泥、石子各多少吨?3.一种药水是药粉和水按130的比配成的,现在有药粉30千克,可以配制多少千克的药水?4.小明的妈妈按同样的比准备420克早餐,各种食物分别要准备多少克?小明今天的早餐面包鸡蛋牛奶100克50克200克5.甲、乙两车分别从相距560千米的两地相对开出,经过8小时相遇,已知两车的速度比是43, 两车的速度各是多少?6.图书室买来540本新书,其中13是连环画,其余的是文艺书和科技书,文艺书和科技书的本数的比是32。三种书各有多少本?六、附加题。一瓶盐水,盐和水的质量比是124,如果再放入75克水,那么盐和水的质量

5、比是127,原来瓶内的盐水有多少克?第四单元测试卷参考答案一、1.12242.393.544.35385.90 直角6.23498277.9108.5656二、1.2.3.4.5.三、1.C2.B3.B4.A5.B四、525214147676313 71713137272515五、1.5+3=8杨树:40058=250(棵)柳树:40038=150(棵)2.4+3+5=12黄沙:60412=20(吨)水泥:60312=15(吨)石子:60512=25(吨)3.30(1+30)=930(千克)4.10050200=2142+1+4=7面包:42027=120(克) 鸡蛋:42017=60(克)

6、牛奶:42047=240(克)5.5608=70(千米/时)4+3=7甲车速度:7047=40(千米/时) 乙车速度:7037=30(千米/时)6.连环画:54013=180(本) 540-180=360(本)文艺书:36033+2=216(本) 科技书:36023+2=144(本)六、75(27-24)(1+24)=625(克)数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。专心-专注-专业