新标日第6课教案(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第六課吉田来月中国行内容紹介：1、表示移动的动词：行来帰2、表示移动行为的目的地的助词：3、表示移动起点的助词：4、表示共同做某事的对象的助词：5、表示移动范围的起点的助词：表示移动范围的终点的助词：6、表示交通手段的助词：新単語：、私新単語読練習。（、一緒練習。）1、：一般为两层木制建筑，基本是房主为了出租而建，所以不求豪华而求实用。：一般指高层带有电梯的高级公寓，虽也有部分用来出租，多数为房主买来自己居住。2、：两者都有“家”的意思，当单纯表示居所的家时，两者可以互换。如：電車帰。着。但还可以表示“家人”“家族”的意思。4人家族。3、行通：行所表示动作并非重复性的

2、，而通则具有重复性的意义。所以行常指一次性动作，而通多指定期往返于同一地方的动作。如：地下鉄学校通。今日会社行。基本课文：、基本文覧。読。、 吉田来月中国行。、李先月北京来。、小野友達帰。、 森東京広島新幹線行。观察这四句基本课文可以发现，句子的谓语动词分别是行来帰，这几个动词都是表示移动行为的动词，在使用时我们要注意的是，移动的动词和移动行为的目的地之间要用助词表示，这时的要读作。1、 名场所 动使用“行”“帰”等表示移动的动词时，移动行为的目的地用助词“”表示，这时的“”读做“”。吉田中国行。（吉田先生去中国。）森日本帰。（森先生回日本。）李行。（小李去哪儿了？）2、 名场所 动使用移动动

3、词时，移动的起点用助词“”表示。这里的“”和第五课学过的表示时间起点的“”是同一助词。李先月北京来。（小李上个月从北京来。）方来。（那个人是从哪儿来的？）我们在第四课的时候学习过助词，即加在两个名词之间表示并列。3、 名人 动共同做某事的对象用助词“”表示。小野友達帰。（小野女士和朋友一块儿回去了。）李日本来。（小李和谁一块儿来日本的？）4、 名交通工具 动交通手段用助词“”表示，不使用交通工具而步行时用“歩”（这时动词的变化，以后我们会学到）。上海飛行機行。（到上海坐飞机去。）私家帰。（我乘公共汽车回家。）李歩帰。（小李步行回到公寓。）京都何来。（你怎么来京都的？）第五课里我们学习过助词表示

4、动作发生的期间。5、 名场所 名场所 动表示移动的范围时，范围的起点用“”，范围的终点用“”。森東京広島新幹線行。（森先生从东京乘新干线去广岛。）李駅歩帰。（小李从车站走回公寓。）下面我们通过所学的语法知识来听一遍基本课文的会话。A甲：行。乙：十月行。B甲：駅何行。乙：自転車行。C甲：美術館行。乙：友達行。D甲：大阪上海飛行機行。乙：、行。在第5课里，我们学习了关于时间和星期的说法，这一课我们主要学习日期和月份的说法。 “2日”到“10日”及带4的日期，使用日语传统的数法。另外“1日”读 “”“20日”“”。提问时说“何日”。（80页） “4月”“7月”“9月”的发音要注意。提问时要说“何月”

5、。（82页）下面我们用学过的知识来听一遍应用课文的对话。应用课文 交通機関 (早晨，在办公室)吉田：李，昨日何時帰。（第5课学习的表示对比的助词的用法）李：，11時半。（表示不完全有把握的记忆，有“凭自己的记忆应该是”的意思。81页。）（第5课已学过部分已经明确的内容，回答别人的问题不需要重复时，可以简洁表达为）吉田：何帰。李：電車。渋谷電車行。駅歩帰。（这两处都是简洁叙述某种手段的例子。）吉田：小野？小野：私電車。駅 帰。（着重指建筑物时一般用、而着重指家人时一般用，另外本身就表示“我家”，但是用时就必须说。81页。）、“/”第五课我们学习了助词“”表示对比的意思。这时“”既可以单独使用也可

6、以加在“”“”“”“”“” “”的后面构成一种复合形式。80页。部屋電話。（我的房间没有电话。）韓国行。中国行。（我去了韩国。没有去中国。）李：何時帰。小野：12時。小野：森，帰。（本来表示“笔直”的意思，而与帰呼应时表示“不顺路去别处，径直”的意思）森：，課長一緒銀座行。李：，銀座？小野：何時帰。森：夜中2時。李：2時。疲様。（这里的并不指示眼前的事物，而是指代前面叙述的夜中2時帰这件事。）（寒暄语：疲様是同伴之间体谅、安慰对方使用的词语。此外，也可用于公司工作结束后的寒暄。这时先离开的人对还留在公司工作的人说先失礼，后者则用疲様向工作了一天的同事道声辛苦。）另外，日本人平时所采用的交通工具都有哪些呢？我们可以参看82页的介绍。本期作业：！ 一：日译中（1）小野韓国行。（2）王月中国帰。二：中译日（1）小李上个月从北京来。（3）吉田先生下个月去中国。专心-专注-专业