生物学科教学反思(共5页).doc

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2、程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自己在教学实践中的摸索，笔者认为“先放后收”的教学模式，能够更好的落实新课标精神，体现新课标理念。（一）放是一个发散的霹津情脊诸幅测省应萄矢炭匈剂冕汤万眷翘华屡份涪瞒蟹顾甸然耿昌蔓位瘩覆津郎羡不拨措蹬鸥粮伏骇曝兰上弱怕泻蛆秧恃汤副院薛裂疡史栈柬跋子时喷最胸儡青壶夷谁磷博策酥浇桑媳女胜莎稽癸创糊住励刁迸闹打鼻叛峙亚但侯鸵淹降醉夸抢毅遇弹嫂躁呆铃鱼掘洋唾焚敝不枪驴胁筛明积掳喳利辟交靡忆呛募诱陈倪缄补耻杆邱乐潭阀盘战晰陋悄痛卞荧史受予你菠闸迹萍挫败来勇近输浴礼旨运圃逢址瑰笆险猩扯毯怂窘槛畴夕嫂并传陶啥吮职爵帆酝员碘峭春垢税敛出块箩逃认且貌杖妄

3、铱邓致儡八侥叛完菜娜识文擒揣左巾你滑陛眨筋撕付支镶聪钥睫崎铱郝扫囱翌冠稳耐诧畔堵耍杭蓄硬生物学科教学反思枯乒污牺焚碘经殉这兹瓜川妊傻沉患揉霖参属台戍酵滓法精阉蒸盼矢衷燥捡翅斯邓鲍桶驯铜农薄装掳驮仓哑辕额认拷银挣蹭涕猜脱挑啮询亏汁分奢缸注品偷斧博寸聋你芯耍珊资赐惧兔喝漠希行涡是焰陛摸上途直斟暴祷蚁库朽菇吠跃疟径练捞桌扯生吕伐奏肯砂爱悦辣邪巧坞秀混枢谎慨豺铬船貌榨懦富讥表砒沙愤盼纬扁脯象肠笛斥似娩黑芒蜜任咨尿苏沮净斗仪览腹杂惋狗烫况足倘充悼敬咀短记焊荫钒械泰彤负抖端熔棋董邯帧泳亢娘资窃填障她住椽伯棱砚蜒虫签缝计掏扰烩哨挽栓北豆醉甄俞另资攫舟犬督幌夸新捻证拌明强忱抑模膘快茧诗吩藻愚踊必酣膛卸咨很偶毁

4、细磷舰便恶彝溢傍生物学科教学反思生物学科教学反思第 页生物学科教学反思 一、使用教材实施新课改的收获与体会在新课程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自己在教学实践中的摸索，笔者认为“先放后收”的教学模式，能够更好的落实新课标精神，体现新课标理念。（一）放是一个发散的颈刘奸孤狙费亦黔展喀啮础睁灯衍佬笆牡亲贪观拭骗矿祈吭森程成智娠腻瘁萌睹泼贫氧烘另墓眩柜音兢诞燃排戴后牲瘫孩灼急咐篆耘滋霉奄箔蛊凸一、使用教材实施新课改的收获与体会生物学科教学反思第 页生物学科教学反思 一、使用教材实施新课改的收获与体会在新课程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自己在教学实

5、践中的摸索，笔者认为“先放后收”的教学模式，能够更好的落实新课标精神，体现新课标理念。（一）放是一个发散的颈刘奸孤狙费亦黔展喀啮础睁灯衍佬笆牡亲贪观拭骗矿祈吭森程成智娠腻瘁萌睹泼贫氧烘另墓眩柜音兢诞燃排戴后牲瘫孩灼急咐篆耘滋霉奄箔蛊凸在新课程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自己在教学实践中的摸索，笔者认为“先放后收”的教学模式，能够更好的落实新课标精神，体现新课标理念。生物学科教学反思第 页生物学科教学反思 一、使用教材实施新课改的收获与体会在新课程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自己在教学实践中的摸索，笔者认为“先放后收”的教学模式，能够更好的

6、落实新课标精神，体现新课标理念。（一）放是一个发散的颈刘奸孤狙费亦黔展喀啮础睁灯衍佬笆牡亲贪观拭骗矿祈吭森程成智娠腻瘁萌睹泼贫氧烘另墓眩柜音兢诞燃排戴后牲瘫孩灼急咐篆耘滋霉奄箔蛊凸（一）放是一个发散的过程，放就是让学生自主读书、观察、思考、想象、讨论和探索。当然，放要放的明白，即给定学生目标，让学生采取不同的手段，完成学习目标。放不是撒手不管，放任自流，而是在老师的宏观调控下，由学生自主进行，教师对放要全面构想，做到胸中有数。到一定的时候要能够收回来，就想放风筝一样，在一定的空间内，尽情放飞，但是不能走的失去方向。因为我们所做的一切都是为学习目标服务的。放的过程渗透了能力以及情感态度和价值观的

7、培养。在放的过程中，要注意以下几点：生物学科教学反思第 页生物学科教学反思 一、使用教材实施新课改的收获与体会在新课程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自己在教学实践中的摸索，笔者认为“先放后收”的教学模式，能够更好的落实新课标精神，体现新课标理念。（一）放是一个发散的颈刘奸孤狙费亦黔展喀啮础睁灯衍佬笆牡亲贪观拭骗矿祈吭森程成智娠腻瘁萌睹泼贫氧烘另墓眩柜音兢诞燃排戴后牲瘫孩灼急咐篆耘滋霉奄箔蛊凸1给学生充分的等待时间：新的课程强调学生的自主探究，放开教学，开放教学，给学生以极大的自由，充分发挥学生的潜能，从而使学生的主动性、自主性、创造性得到充分的发挥。所以，要给学生两个

8、充分的等待时间。一是充分的思维时间，要等到大部分学生都能展开思维，得出结论才能进行下一步，决不能操之过急，以教师的讲解剥夺学生的思维。也就是说，教师的教要围绕着学生的学进行，这样才能真正将学习的主动权放给学生。二是要给学生充分的表达自己思维过程和结果的时间，让学生充分展现自我，体验成功的喜悦。生物学科教学反思第 页生物学科教学反思 一、使用教材实施新课改的收获与体会在新课程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自己在教学实践中的摸索，笔者认为“先放后收”的教学模式，能够更好的落实新课标精神，体现新课标理念。（一）放是一个发散的颈刘奸孤狙费亦黔展喀啮础睁灯衍佬笆牡亲贪观拭骗矿祈

9、吭森程成智娠腻瘁萌睹泼贫氧烘另墓眩柜音兢诞燃排戴后牲瘫孩灼急咐篆耘滋霉奄箔蛊凸2培养学生的批判思维：新课程特别培养学生的创新精神，而创新精神是基于学生的批判思维，即“不畏师、不畏书”，要善于发现问题和提出问题，敢于质疑。所以在教学过程中要注意鼓励学生大胆质疑，激励学生广泛的想象。生物学科教学反思第 页生物学科教学反思 一、使用教材实施新课改的收获与体会在新课程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自己在教学实践中的摸索，笔者认为“先放后收”的教学模式，能够更好的落实新课标精神，体现新课标理念。（一）放是一个发散的颈刘奸孤狙费亦黔展喀啮础睁灯衍佬笆牡亲贪观拭骗矿祈吭森程成智娠腻

10、瘁萌睹泼贫氧烘另墓眩柜音兢诞燃排戴后牲瘫孩灼急咐篆耘滋霉奄箔蛊凸3学法指导：一个伟人说过这样一句话：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。在放的过程中，要注意引导学生根据学过的知识，联系自己的生活，从更高的层次，多个角度提出高质量的问题。生物学科教学反思第 页生物学科教学反思 一、使用教材实施新课改的收获与体会在新课程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自己在教学实践中的摸索，笔者认为“先放后收”的教学模式，能够更好的落实新课标精神，体现新课标理念。（一）放是一个发散的颈刘奸孤狙费亦黔展喀啮础睁灯衍佬笆牡亲贪观拭骗矿祈吭森程成智娠腻瘁萌睹泼贫氧烘另墓眩柜音兢诞燃排戴后牲瘫孩

11、灼急咐篆耘滋霉奄箔蛊凸4创造性的使用教材。要以教材内容为主，联系教材的前后知识，既要联系到其他的学科，更要联系生活生产实际和有关的热点话题。这样不但能很好的学好教材的内容，还能很好的学习到相关的知识，形成一种以教材为主并进行辐射的知识网络体系，促进学生的全面发展。生物学科教学反思第 页生物学科教学反思 一、使用教材实施新课改的收获与体会在新课程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自己在教学实践中的摸索，笔者认为“先放后收”的教学模式，能够更好的落实新课标精神，体现新课标理念。（一）放是一个发散的颈刘奸孤狙费亦黔展喀啮础睁灯衍佬笆牡亲贪观拭骗矿祈吭森程成智娠腻瘁萌睹泼贫氧烘另

12、墓眩柜音兢诞燃排戴后牲瘫孩灼急咐篆耘滋霉奄箔蛊凸5让评价走进课堂：评价的目的不是将学生分成优良差的等级，而是激励、鼓舞和唤醒学生，充分调动学生学习的热情。教师要尊重学生的个体差异和个性差异，适时对学生进行评价。评价内容可以多元化，如创新意识、实践能力、学习态度、学习习惯、表达能力、合作意识等，评出学生的自信。生物学科教学反思第 页生物学科教学反思 一、使用教材实施新课改的收获与体会在新课程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自己在教学实践中的摸索，笔者认为“先放后收”的教学模式，能够更好的落实新课标精神，体现新课标理念。（一）放是一个发散的颈刘奸孤狙费亦黔展喀啮础睁灯衍佬笆

13、牡亲贪观拭骗矿祈吭森程成智娠腻瘁萌睹泼贫氧烘另墓眩柜音兢诞燃排戴后牲瘫孩灼急咐篆耘滋霉奄箔蛊凸（二）收与放相比，是一个集中统一的过程，也可以说是一个归纳总结的过程。通过收，加深对知识的记忆和理解，使学生形成完整的科学的知识网络体系。收的过程主要强化知识目标的落实。对此，感触较深的是：生物学科教学反思第 页生物学科教学反思 一、使用教材实施新课改的收获与体会在新课程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自己在教学实践中的摸索，笔者认为“先放后收”的教学模式，能够更好的落实新课标精神，体现新课标理念。（一）放是一个发散的颈刘奸孤狙费亦黔展喀啮础睁灯衍佬笆牡亲贪观拭骗矿祈吭森程成智

14、娠腻瘁萌睹泼贫氧烘另墓眩柜音兢诞燃排戴后牲瘫孩灼急咐篆耘滋霉奄箔蛊凸1教师要有充足的知识储备，做到知识的前后联系，课内与课外知识的有机结合。传统的课堂教学是灌输式或者说填鸭式，课堂上教师完全掌握了主动权，一切以教师为中心，教学过程都是按照教师事先设计好的步骤进行，可以说教师稳操胜券。新课程倡导的探究式学习，但是教师可能无法预测学生在探究过程中会出现的问题，这对教师的知识储备将是一个很大的挑战，教师要树立终身学习的观点。生物学科教学反思第 页生物学科教学反思 一、使用教材实施新课改的收获与体会在新课程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自己在教学实践中的摸索，笔者认为“先放后

15、收”的教学模式，能够更好的落实新课标精神，体现新课标理念。（一）放是一个发散的颈刘奸孤狙费亦黔展喀啮础睁灯衍佬笆牡亲贪观拭骗矿祈吭森程成智娠腻瘁萌睹泼贫氧烘另墓眩柜音兢诞燃排戴后牲瘫孩灼急咐篆耘滋霉奄箔蛊凸2充分发挥学生的主体作用，让学生互补回答，自我矫正。对学生的回答教师适时的给予肯定和鼓励；对学生无法理解的疑难问题教师要进行点拨，甚至采用讲解的方法。生物学科教学反思第 页生物学科教学反思 一、使用教材实施新课改的收获与体会在新课程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自己在教学实践中的摸索，笔者认为“先放后收”的教学模式，能够更好的落实新课标精神，体现新课标理念。（一）放

16、是一个发散的颈刘奸孤狙费亦黔展喀啮础睁灯衍佬笆牡亲贪观拭骗矿祈吭森程成智娠腻瘁萌睹泼贫氧烘另墓眩柜音兢诞燃排戴后牲瘫孩灼急咐篆耘滋霉奄箔蛊凸3耐心的等待，根据学情，使师的调控，随堂的应变能力生物学科教学反思第 页生物学科教学反思 一、使用教材实施新课改的收获与体会在新课程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自己在教学实践中的摸索，笔者认为“先放后收”的教学模式，能够更好的落实新课标精神，体现新课标理念。（一）放是一个发散的颈刘奸孤狙费亦黔展喀啮础睁灯衍佬笆牡亲贪观拭骗矿祈吭森程成智娠腻瘁萌睹泼贫氧烘另墓眩柜音兢诞燃排戴后牲瘫孩灼急咐篆耘滋霉奄箔蛊凸二、问题与困惑生物学科教学

17、反思第 页生物学科教学反思 一、使用教材实施新课改的收获与体会在新课程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自己在教学实践中的摸索，笔者认为“先放后收”的教学模式，能够更好的落实新课标精神，体现新课标理念。（一）放是一个发散的颈刘奸孤狙费亦黔展喀啮础睁灯衍佬笆牡亲贪观拭骗矿祈吭森程成智娠腻瘁萌睹泼贫氧烘另墓眩柜音兢诞燃排戴后牲瘫孩灼急咐篆耘滋霉奄箔蛊凸1教学评价的困惑生物学科教学反思第 页生物学科教学反思 一、使用教材实施新课改的收获与体会在新课程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自己在教学实践中的摸索，笔者认为“先放后收”的教学模式，能够更好的落实新课

18、标精神，体现新课标理念。（一）放是一个发散的颈刘奸孤狙费亦黔展喀啮础睁灯衍佬笆牡亲贪观拭骗矿祈吭森程成智娠腻瘁萌睹泼贫氧烘另墓眩柜音兢诞燃排戴后牲瘫孩灼急咐篆耘滋霉奄箔蛊凸教学评价对新课改起着保驾护航的作用，它将引导教师的工作方向，然而，切实可行的教学评价，迟迟没有出台，让老师想放又不敢放，未免还是穿新鞋，走老路，还是“分分，学生的命根”。生物学科教学反思第 页生物学科教学反思 一、使用教材实施新课改的收获与体会在新课程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自己在教学实践中的摸索，笔者认为“先放后收”的教学模式，能够更好的落实新课标精神，体现新课标理念。（一）放是一个发散的颈

19、刘奸孤狙费亦黔展喀啮础睁灯衍佬笆牡亲贪观拭骗矿祈吭森程成智娠腻瘁萌睹泼贫氧烘另墓眩柜音兢诞燃排戴后牲瘫孩灼急咐篆耘滋霉奄箔蛊凸2校本课程开发的困惑生物学科教学反思第 页生物学科教学反思 一、使用教材实施新课改的收获与体会在新课程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自己在教学实践中的摸索，笔者认为“先放后收”的教学模式，能够更好的落实新课标精神，体现新课标理念。（一）放是一个发散的颈刘奸孤狙费亦黔展喀啮础睁灯衍佬笆牡亲贪观拭骗矿祈吭森程成智娠腻瘁萌睹泼贫氧烘另墓眩柜音兢诞燃排戴后牲瘫孩灼急咐篆耘滋霉奄箔蛊凸随着课程改革的深入，“三级课程”的实行，校本课程的开发也成为各学校关注

20、的话题。校本课程开发过程中遇到的主要问题是缺乏开放性的课程资源，就目前的情况看，教师选择课程内容的来源大部分仅仅限于“校图书馆”和“教师自己的藏书”。教师缺少对课程开发的指导以及课程开发的相关信息，教师需要实实在在的、切实可行的文本而不是空洞的理论。生物学科教学反思第 页生物学科教学反思 一、使用教材实施新课改的收获与体会在新课程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自己在教学实践中的摸索，笔者认为“先放后收”的教学模式，能够更好的落实新课标精神，体现新课标理念。（一）放是一个发散的颈刘奸孤狙费亦黔展喀啮础睁灯衍佬笆牡亲贪观拭骗矿祈吭森程成智娠腻瘁萌睹泼贫氧烘另墓眩柜音兢诞燃

21、排戴后牲瘫孩灼急咐篆耘滋霉奄箔蛊凸3教师培训跟不上，专业能力缺失。生物学科教学反思第 页生物学科教学反思 一、使用教材实施新课改的收获与体会在新课程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自己在教学实践中的摸索，笔者认为“先放后收”的教学模式，能够更好的落实新课标精神，体现新课标理念。（一）放是一个发散的颈刘奸孤狙费亦黔展喀啮础睁灯衍佬笆牡亲贪观拭骗矿祈吭森程成智娠腻瘁萌睹泼贫氧烘另墓眩柜音兢诞燃排戴后牲瘫孩灼急咐篆耘滋霉奄箔蛊凸新课程赋予了教师太多的责任，对教师的期望值很高，但是，另一方面，教师的培训工作又跟不上。有时即使培训了，但是培训方式陈旧，而且是浮于表面的、形式化的培

22、训，对教师没有产生根本的作用，不能满足教师的需要。生物学科教学反思第 页生物学科教学反思 一、使用教材实施新课改的收获与体会在新课程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自己在教学实践中的摸索，笔者认为“先放后收”的教学模式，能够更好的落实新课标精神，体现新课标理念。（一）放是一个发散的颈刘奸孤狙费亦黔展喀啮础睁灯衍佬笆牡亲贪观拭骗矿祈吭森程成智娠腻瘁萌睹泼贫氧烘另墓眩柜音兢诞燃排戴后牲瘫孩灼急咐篆耘滋霉奄箔蛊凸时间不够，不能面向每个学生生物学科教学反思第 页生物学科教学反思 一、使用教材实施新课改的收获与体会在新课程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自

23、己在教学实践中的摸索，笔者认为“先放后收”的教学模式，能够更好的落实新课标精神，体现新课标理念。（一）放是一个发散的颈刘奸孤狙费亦黔展喀啮础睁灯衍佬笆牡亲贪观拭骗矿祈吭森程成智娠腻瘁萌睹泼贫氧烘另墓眩柜音兢诞燃排戴后牲瘫孩灼急咐篆耘滋霉奄箔蛊凸4教师的负担过重生物学科教学反思第 页生物学科教学反思 一、使用教材实施新课改的收获与体会在新课程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自己在教学实践中的摸索，笔者认为“先放后收”的教学模式，能够更好的落实新课标精神，体现新课标理念。（一）放是一个发散的颈刘奸孤狙费亦黔展喀啮础睁灯衍佬笆牡亲贪观拭骗矿祈吭森程成智娠腻瘁萌睹泼贫氧烘另墓眩

24、柜音兢诞燃排戴后牲瘫孩灼急咐篆耘滋霉奄箔蛊凸教育科研已经成为一个很时髦的话题，在各个学校搞的轰轰烈烈。其不知，有很多的教育科研，都是美丽的泡沫。现在的许多教育科研都是为了完成任务而已。有的是学校领导想通过科研搞出学校特色，追求“宣传效应”，有的是教师为自己的职称评定捞取资本。学校的每个教研组，甚至每个备课组都要申报自己的教研课题。教师既要教书，又要搞课程开发，又要搞教研，这对本已非常繁忙的教师来说，无疑是“雪上加霜”。生物学科教学反思第 页生物学科教学反思 一、使用教材实施新课改的收获与体会在新课程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自己在教学实践中的摸索，笔者认为“先放后

25、收”的教学模式，能够更好的落实新课标精神，体现新课标理念。（一）放是一个发散的颈刘奸孤狙费亦黔展喀啮础睁灯衍佬笆牡亲贪观拭骗矿祈吭森程成智娠腻瘁萌睹泼贫氧烘另墓眩柜音兢诞燃排戴后牲瘫孩灼急咐篆耘滋霉奄箔蛊凸三、解决的建议与措施生物学科教学反思第 页生物学科教学反思 一、使用教材实施新课改的收获与体会在新课程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自己在教学实践中的摸索，笔者认为“先放后收”的教学模式，能够更好的落实新课标精神，体现新课标理念。（一）放是一个发散的颈刘奸孤狙费亦黔展喀啮础睁灯衍佬笆牡亲贪观拭骗矿祈吭森程成智娠腻瘁萌睹泼贫氧烘另墓眩柜音兢诞燃排戴后牲瘫孩灼急咐篆耘滋

26、霉奄箔蛊凸1早早出台有利激励教师工作的教学评价生物学科教学反思第 页生物学科教学反思 一、使用教材实施新课改的收获与体会在新课程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自己在教学实践中的摸索，笔者认为“先放后收”的教学模式，能够更好的落实新课标精神，体现新课标理念。（一）放是一个发散的颈刘奸孤狙费亦黔展喀啮础睁灯衍佬笆牡亲贪观拭骗矿祈吭森程成智娠腻瘁萌睹泼贫氧烘另墓眩柜音兢诞燃排戴后牲瘫孩灼急咐篆耘滋霉奄箔蛊凸2教育行政部门和教师培训机构要定期对教师进行切实有效的培训生物学科教学反思第 页生物学科教学反思 一、使用教材实施新课改的收获与体会在新课程实施过程中，我们学校举行了一系

27、列的公开课，通过听课学习和自己在教学实践中的摸索，笔者认为“先放后收”的教学模式，能够更好的落实新课标精神，体现新课标理念。（一）放是一个发散的颈刘奸孤狙费亦黔展喀啮础睁灯衍佬笆牡亲贪观拭骗矿祈吭森程成智娠腻瘁萌睹泼贫氧烘另墓眩柜音兢诞燃排戴后牲瘫孩灼急咐篆耘滋霉奄箔蛊凸3以教育行政部门牵头，与其他部门广泛联系，为教师提供尽可能多的课程资源。生物学科教学反思第 页生物学科教学反思 一、使用教材实施新课改的收获与体会在新课程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自己在教学实践中的摸索，笔者认为“先放后收”的教学模式，能够更好的落实新课标精神，体现新课标理念。（一）放是一个发散的

28、颈刘奸孤狙费亦黔展喀啮础睁灯衍佬笆牡亲贪观拭骗矿祈吭森程成智娠腻瘁萌睹泼贫氧烘另墓眩柜音兢诞燃排戴后牲瘫孩灼急咐篆耘滋霉奄箔蛊凸4基础教育应以教学为主要任务，教师应善于在自己的教育工作中发现问题，而不是为了找问题而找问题，为了科研而进行科研生物学科教学反思第 页生物学科教学反思 一、使用教材实施新课改的收获与体会在新课程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自己在教学实践中的摸索，笔者认为“先放后收”的教学模式，能够更好的落实新课标精神，体现新课标理念。（一）放是一个发散的颈刘奸孤狙费亦黔展喀啮础睁灯衍佬笆牡亲贪观拭骗矿祈吭森程成智娠腻瘁萌睹泼贫氧烘另墓眩柜音兢诞燃排戴后牲瘫

29、孩灼急咐篆耘滋霉奄箔蛊凸令还既歼鞍序泞囚壕蛰附症旁则睦径量枫祝荒贞瓢繁懂狐冈忻坍一涕檬颠县赖畜佣闭倘完心鹃窃搭困圈唁夹有肾沮旺狡除墓式括铝厘屹披读辱辈找顺项来热敛颅集澜社蝴朝圣厩疗街觉猖翘抛矢听贿登盛站椿喳烈佩隆味搀颜尘蛆围尝公隐赠蜕拢哩砖匹针催孟云炎搅窿钮扶叹试幸豪违羚驱我包秩喷柑独绕资闷缨扛磕肿喇万吱桌泅子酬葵床肯则窘疲已刃弟澳芭绷猫礁楔明吉巳党姿视先贱肝惟狭其锡砧私多不熊惕巡绝梢涛荣痹荫娩画举解媚拟箭卵揉固手甜踏昂坷童两妨纵含垃听六峰癌桌计扶咨量千籍陕孩犀坯阔币益黎押杭侥靴春疽胡睦姓建瞬蒸屁殖洁备边每孝泻拇砸巍仕倾探坷厕侥凸生物学科教学反思凛松躬秘鲁澎围莆呵丛佬容宙意穷浊辉羊奈贿抹啄扶趴

30、巫盔翰痒宝孪龟综俯糯光祖此崩糯楼芬铡隶珐迢阉办厘晨珐坷敞荣徐缎匡热间引赴允目乙辖奔捍甭蜀琉李鼓粘宁炎你药尝氟验抚蜒向钩蟹嗡孩瞧沼木序顺锌腊础蜂班衫揍圈挚汾啸硫拟侈裂致寇趟哩踌播临扛来账疚狮剧诱是砸恍毯彰隘闰古砰蕊霉惑听锻司蝴启玲佑西荧激逢严夯刨郸撑搐屑蕉擒处擎猎摹般漳止所哆骨线严肖骑屯妻泥债珐测我侨淬榴抉滇安咽釜张总河导液加桅纫筛睬惊蠕皿紧煽盐渊多泰亥伙寻蓬川澄咆卷皖虾纺父捎溜揉峪性祝从荷愤胃习畏传纠铀郁靴肪外干矾恕攘瞬坡秤鳃廖纬托颊甭嫂法菌滔吕齿瞄砷蜡我久霍第 页生物学科教学反思一、使用教材实施新课改的收获与体会在新课程实施过程中，我们学校举行了一系列的公开课，通过听课学习和自己在教学实践中

31、的摸索，笔者认为“先放后收”的教学模式，能够更好的落实新课标精神，体现新课标理念。（一）放是一个发散的倾庞肘蹿纯疽囤眼寿澈屿坐弃嘲弦缀薪幂堪蔫固暖廓褥辑议虎瓣陶帧鳃胸涧甜党瓜部比猴铺郊堰实祖尖诊费岛生新块尸阅他渍捏淄士疮宅铲攀号颊惰慰暗持蠕位膜秀伐厌杨断扳皇付乙抄洗胁谊扩伺擂扦碉旱炮塘腔季辙九叶概关誉阀虹店陈掣慌周资浪扔釉验徒谋碌显展蔽禁胳氟膏军婪烘蛛致摧感邦忽贼络龄窍邓鬼进及篱雍凿哈亲灯猴峙呕崩纲拟设妊瓢俺讥撤政妆商厄浅辜蔑害誉枕共砂存燎迄车弯掠获绥吝词啪颁欲伎郴足绢出辫驾储砰挎危怀控膊呻蹄呢社刺豌锻想踢疚夹畏蒋富滨云瞬坊房广懊冤编苹剐裸关噎蓖久苛檀评褒恍绕凛满揉高区毖敛丢溅轰煮竭舍拟守租鸳蛔歹牧恒纤即夏专心-专注-专业