欧洲西部教案(公开课)(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上欧洲西部教学目标的确定(1)知识与技能、记住欧洲西部的位置和范围,能准确地在图上识别本区主要半岛、岛屿、内海和海湾。记住本区主要国家名及其相对位置。 、记住欧洲西部主要地形特点和主要地形区的空间分布。 、理解本区的气候特点及形成原因,初步学会运用气温曲线和降水柱状图说明欧洲西部气候自西向东的变化特点。 、记住本区主要河流,理解其主要特征和航运价值。(2)过程与方法、培养学生阅读地图、从地图上获得地理信息的能力。运用各项图表锻炼学生的分析判断能力。 、根据地理要素之间的相互影响,培养学生的综合分析能力。 、初步学会运用气温曲线和降水柱状图,分析欧洲西部气候自西向东变化的
2、特点。(3)情感态度与价值观通过对欧洲西部自然环境的学习,帮助学生树立地理环境各要素之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。2、 教学重点分析 欧洲西部的位置、地形、气候及河湖概况。3、 教学难点突破 利用地图说明其位置、地形、气候、河湖特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。一、 教学情境设计 本课以全班一起外出去欧洲西部旅游为情境,通过旅游过程的衣食住行,将主干知识融入其中,涉及西欧的地理位置及范围、地形特点、气候特点、河流特征、传统的畜牧业、发达的工业和旅游业等区域地理学习的一般内容。二、 教学策略及方法 策略:教师引导,学生自主体验 方法:情境教学法:设置问题情境,引发学生的求知动机,引导学
3、生自主探究 学法指导 自主学习法:通过自主讨论和探究的方式,完成任务 情境学习法:根据提供情境,解决问题,提高分析问题和解决问题的能力六、 教学过程设计教师活动学生活动【创设情境,导入新课】 多媒体播放欧洲西部国家的风景图片,让学生观看。 师:这些风景美不美?美得令人心驰神往,令人有了一种想要旅游的冲动。那么今天,我们就一起到欧洲旅游。当然,是虚拟旅游。 在视觉上给学生以冲击,吸引学生的眼球。 以旅游的情境在上课,让学生亲临其镜,激起学生兴趣。【新课讲授】我们要去欧洲西部旅游,应先了解欧洲西部在哪?,请你向他们介绍旅游目的地的地理位置与范围。 【提示】地理位置应从纬度位置和海陆位置两方面来描述
4、。 【多媒体展示欧洲西部的范围一图】一、 欧洲西部地理位置和范围 在投影仪上,学生指出欧洲西部地理位置。并试着加以描述。(过渡)欧洲西部的自然风光独特,这跟地形有很大的关系。请你向他们介绍旅游目的地的地形特点:【提示】地形特征的描述包括: 地形类型(分布) + 地势高低(起伏状况)+ 特殊地表形态 下面,我们兵分两路,一路驾车陆地游,一路乘船沿海游,来考察欧洲的地形。A、 驾车陆地游,让游客了解欧洲西部地形和地势B、 乘船沿海游,让游客了解欧洲西部海岸曲折,多半岛,岛屿、海湾、海峡师:总结归纳地形特征地形以平原、山地为主,平均海拔最低的一洲地势南北高,中间低,地表起伏大海岸线曲折,多半岛、岛屿
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