部编版三年级语文下册第八单元《语文园地》教案(详案.doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 课题语文园地八课型讲读课文授课时间1课时教学目标 1.交流平台,交流复述的方法。 2.识字加油站,归类识字,认识口字旁和言字旁的生字及其词语,了解形声字形旁表义的功能。 3.词句段运用,认识拟声词,在句中的作用;学习和了解带有反义词的题目;学会转述别人的话。 4.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗大林寺桃花,帮助小学生积累古诗。 教学重点1.采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗意思。2.自主阅读词语和句子,交流不会的问题,学会积累语句。教学难点1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图,了解古诗大意。2借助拼音自主阅读词语和句子,学会转述别人的话。教学设计设计意图导入(
2、 )分钟一、揭题导入 今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地)新课教学( )分钟二、交流平台版块一:交流平台本单元我们训练了复述课文,复述需要注意些什么,复述的方法有哪些?1.(课件出示2)“通过这个单元的学习,我知道了复述故事不是背诵文章,而是用自己的话把课文内容讲出来。”(1)小组学生围绕上面一句话进行交流,探究自己从这句话中体会到了什么?(2)小组派代表做汇报发言。 预设:读这句话我体会到复述课文不能背诵课文,要用自己的话讲出来。2.(课件出示3)“我会借助表格、示意图等,梳理故事的主要内容,这样就能按顺序复述,重要情节也不会遗漏。”从这句话你又学会了复述的那些方法?(可以借助
3、表格,示意图复述课文。)借助表格、示意图复述课文,有什么好处?(能按顺序复述,重要情节也不会遗漏。) 3.教师小结:复述课文要用自己的话把课文内容说出来,最好借助表格,示意图复述,这样就很有条理,复述不会遗漏重要内容。(板书:复述:用自己的话;借助表格,示意图复述)(二)识字加油站 版块二:识字加油站1.(课件出示4) 2. 指名拼读生字,齐读生字,指名领读。 注意读准平舌音“嗽”,边音“唠”,前鼻音“谚、辩”。3.小组同学对比读,互相交流,组长记录小组同学的发现。4.小组派代表汇报交流,教师小结。(1)复习形声字:(课件出示5)形声字由形旁和声旁两部分组成,其中的形旁表义,声旁表音。(2)分
4、析本题的形声字。本题展现的生字都是形声字,是强调了形旁表义的功能。如第一组的七个生字“咳、嗽、呕、吐、唠、叨、嘀”形旁都是“口”,表示与嘴巴或嘴巴的动作有关,第二组的“谚、谣、诫、辩”偏旁都是“讠”,表示与说话有关。(板书:形声字形旁表义 口字旁 言字旁)5.小组交流,再找一些这样的汉字进行识字练习。6.全班交流,教师小结。(课件出示6)带有“口”字旁和“讠”的字还有:口字旁:吃、吵、吻、喊、咯、哈、呵、喝言字旁:许 谭 谌 谢 计、讨三、词句段运用 版块三:词句段运用 1.学习运用拟声词(课件出示7) 1. 读一读,指名读,齐读,男女比赛读。 加点的短语含有拟声词。(板书:拟声词组的修饰作用
5、)2.说一说,小组交流,读读句子,说说加点的短语有什么特点,这样表达有什么好处。3.小组代表发言:“噌的一下子”“扑通一声”都是修饰后边的动词“跳起来、掉进水里”的。“噌的一下子”说明顾客非常生气,火气很大的样子,“梆的一声”说明石头落地声很响,石头很重。 4.类似的句子,我还会写: 听到老师的批评,小红的脸“唰”一下子红了。 他“嗖”地一下跑到了最前面。(二)带有反义词的题目。 (课件出示8) 1.学生自由读,指名读,师生评议。2.说一说这些题目有趣吗,都有什么共同之处?小组交流,代表展示,师生评议。预设:这些题目中的修饰语,都是一对反义词。预设:这些题目都是“和”的并列关系短语。(板书:含
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