广州中考英语考点分析(共25页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上初中英语突击10天课程计划与讲义一、课程计划：2.03-2.14，每周一至周五，周末休息（一）每日学习任务1. 单词短语：两个Unit（争取每日背约100个）2. 重点句型：每日背约7句3. 学习相关语法知识、词汇和句型4. 完成相应练习题：熟悉考试题型，掌握方法5. 课后作业：复习本日所学+寒假作业（二）每日课程时间安排（三）上课需自带的资料1. Ipad平板练听说2. 七年级上册、下册和八年级上册英语书3. 寒假作业（四） 上课教材1. 5年中考3年模拟（用于语法讲解）2. 广州新题型专练（用于训练题型）专心-专注-专业 讲义一、语法选择题型讲解（15题，15分）

2、近4年英语中考高频考点分析2019年2018年2017年2016年动词变化形式：5题谓语:时态、被动语态、情态动词非谓:to do不定式；介词后动词加ing动词变化形式：4题谓语：情态动词、时态、被动语态非谓:to do不定式；动词变化形式：4题谓语：时态、被动语态、情态动词动词变化形式：5题谓语：时态、被动语态、非谓:介词后动词加ing形容词最高级：1题Hardly the most exciting形容词比较级：1题Be richer than固定搭配：3题Thousands ofAs+形容词原形+as比较级In good health固定搭配：4题SothatStop doing sth

3、.Very hard 原形On+具体时间固定搭配：4题Forget to doHundreds ofSpend doingWith加，表伴随固定搭配：3题Thousands ofIt is time for sb to doIn the middle连词:3题并列连词but从属连词that、after连词:2题并列连词and、Athough从属连词who连词:3题并列连词so从属连词what、who连词:2题并列连词but从属连词who代词:2题人称代词：them物主代词：another代词：2题人称代词：his物主代词：some代词：1题物主代词：some代词：1题人称代词：his副词：lu

4、ckily 1题副词：nearly副词：carefully副词：busily 2题Too&either&also&neither冠词：an 1题冠词：theplay the violin冠词：the特指冠词：the特指动词时态动词五种基本形式：原形、三单、过去式、过去分词和现在分词（1） 动词第三人称单数的构成一般现在时在第三人称单数作主语时，谓语动词用第三人称单数形式。一般情况加s以s,x,z,sh,ch,o结尾的加es：cross,miss,fix,mix,push,wish,touch,watch,go,do辅音加y,改y为i,再加es: try,study,fly,carry,worr

5、y不规则变化：have-has（2） 动词过去式和过去分词的构成动词过去式用于一般过去时的主动语态，过去分词用于被动语态或完成时态。I saw you yesterday.You were seen yesterday.I have seen you before.动词过去式和过去分词的规则变化：一般情况加ed以e结尾的加d: use,live,like,pratice,close辅音加y,改y为i,再加ed: try,study,fly,carry,worry重读闭音节（词末由一个元音加辅音的）双写辅音再加ed: stop,prefer不规则变化表格要读，每天读一遍。（3） 动词现在分词的构

6、成进行时态中谓语动词用现在分词。一般情况加ing不发音e结尾，去e加ing： use,live,close,live,like,pratice重读闭音节（词末由一个元音加辅音的）双写辅音再加ing: stop,prefer以ie结尾的，改ie为y再加ing：die,lie,tiebe-being情态动词情态动词表示说话人对相关行为或事物的态度和看法，如表意愿、请求、责任和劝告等。You may come in now.(表示许可)Shall we go?（表示征求意见）He should study. (表示建议)情态动词没有人称与数的变化，也没有被动语态，情态动词后的动词要用原形。一、具体用

7、法1、Can（现在时）与could（过去时）：表能力；表请求（could更委婉）；表推测（cant不可能；could可能，注意：can不用于推测，只是表示能力）2、may（现在时）与might（过去时）：表请求（might更委婉）；只有may才用于请求中表示许可（May i use your books?）；表推测3、 must与have to表推测时must只有肯定式：一定；mustnt禁止，dont have to不必要= neednt4、 shall与should与ought to 应该5、 Will与would表请求；表意愿被动语态1、动词语态定义动词语态说明主语与谓语之间关系，判定是

8、主动或是被动。主动语态-主语是动作执行者； 被动语态-主语是动作承受者。2、被动语态的构成： 主语 + be + 及物动词过去分词 The door is closed. The watch was bought.3、各时态中被动语态的构成（1） 一般现在时的被动语态 : 主语 + am/is/are + 动词过去分词主动语态 变 被动语态：She catches me. I am caught by her. His parents love him. He is loved by his parents.（2） 一般过去时的被动语态 : 主语 + was/were + 动词过去分词主动语态

9、 变 被动语态：She caught me.I was caught by her. They bought the apples.The apples were bought by them.（3）一般将来时的被动语态 : 主语 + will be + 动词过去分词 主语 + am/is/are + going to be + 动词过去分词主动语态 变 被动语态：She will catch me.I will be caught by her. They will buy the apples.The apples will be bought by them.（4）现在完成时的被动语态：

10、主语 + have/has been + 动词过去分词主动语态 变 被动语态：She has caught me.I have been caught by her. I have made a mistake.A mistake has been made by me.（5）含有情态动词的被动语态 ：情态动词 + be + 动词过去分词主动语态 变 被动语态：He can save the patient.The patient can be saved by him.（6）使役动词和感官动词的被动态：let / make / have sb. do sth. 让/促使某人做某事see/ w

11、atch/notice/ hear sb. do sth. 以上变被动时，要还原to：Someone saw a stranger walk into the building. (主动句) A stranger was seen to walk into the building. (被动句)He makes the girl stay at home. (主动句)The girl is made to stay at home by him. (被动句)副词基本用法详解副词用于修饰动词、形容词、副词或整个句子（1）修饰动词He walks fast. 他走的快。You must act q

12、uickly. 你必须赶紧行动。（2）修饰形容词She is very beautiful. 她非常漂亮。Its pretty hot. 天气非常炎热。（3）修饰副词Andy speaks French very well. 安迪的法语讲的很棒。Jack studies really hard. 杰克非常努力学习。（4）修饰整句Luckily, we are all safe. 幸运的是，我们都安全了。Generally, men are stronger than women. 一般来讲，男性比女性强壮。副词比较级单音节，加 -er 和 -est：hard,fast,loud双音节词及多音节

13、词，加 more 和 mos：quickly，slowly，fortunately但是early 的比较级和最高级则分别为： earlier earliestThey will stay in Guangzhou for some time. 她们会在广州呆一段时间。 How many times do you watch TV every week? 你每周看几次电视？Some times. 好几次。We should get together sometime. 我们应该抽个时间聚一聚。广州听说考试技巧与方法各题型答题技巧01模仿朗读第一遍看的时候，将生词找出来;播放录音的时候留意生词的读

14、音，并且尽可能多地将重音、连读标注出来;如果实在不知道怎么读也不要停下来，尽量使用自然拼读法进行朗读;录音的时候，根据进度条控制好语速，把握好录音朗读时间;朗读时，要注意避免加音和吞音。举例:Ihave no interest(ing).很多同学把 interest 读成了 interesting .在这里特别要提醒各位考生，这个对短文朗读的扣分还是很明显的。考生一定要注意避免。再如:Idont thin(k) I can do i(t) at the momen(t).Iam not clever(er) than you.-吞音导致准确度扣分严重，完整度也会失分。很多同学会把 think

15、中的 k 的发音给丢掉，这其实就是吞音，还有比如一些比较级，很多同学会把 clever(er)中的尾音吞掉，而吞音对于准确度失分也是占很大的权重的。所以学生一定要适当纠正。02信息获取信息获取注意事项:1. 简单回答的两个注意事项: 回答完整短语，而非只答关键词; 切勿漏掉介词。不能简单回答的常见问题: Why引导询问原因; What/How引导询问观点或状态。3. 完整回答需要注意语法!举例:What are her roommates doing whenMary is reading?-Her roommates busy with their studies.(错误:语法结构不完整，缺

16、少are)根据后台大数据的得分分析，在回答问题时推荐使用完整句回答。03信息转述信息转述 - 机考技巧:环节1-阅读要点提示首先，快速浏览要点提示，了解短文即将谈论的主要信息点。其次，在草稿纸上列好笔记的大致布局。环节2-听短文听第一遍录音时，重点记录要点提示的答案。听第二遍录音时，检查已记录的信息是否正确，同时继续补充记录信息。环节3-梳理信息，准备作答根据笔记内容，小声开口练习转述。遇到不知道如何表达的地方，立刻在笔记上补充内容，并将这些地方重新说一遍，以便录音时能够流畅表达。在时间或场景切换的地方，可以适当补充连接词，为自己的转述加分。环节4-录音作答听到计算机开始录音的提示音后，再开口

17、转述。转述时，要注意使用正确的人称、单复数和时态，保持语速适中。遇到不会组织的地方，不要停顿太久，立刻用自己最熟悉的句型把要点说出来。导致失分的三个最重要的因素为: 信息要点缺失 人称时态混乱 逻辑篇章结构混乱该题的解题思路: 定好时态 定主干，主谓宾 定枝叶信息一、信息转述 - 什么是信息要点?二、信息转述 - 信息要点:三、信息转述 - 听记方案:答题过程中，如果一个单词读错了，不要惊慌，及时纠正自己的错误，重答一次，只要第二次回答正确，也能得分。但在非必要情况下，请尽量避免重复作答!录音答题时要等提示音响了之后再开始作答，不要抢答，以免没有录上音。注意把控好朗读的语速及朗读内容的完整性，

18、避免因读得太快而漏读一些内容，或因读得太慢而无法朗读完整;复述部分语速适中，注意所剩时间，避免录音时间过了还没有讲完。04询问信息询问信息 - 机考技巧:环节1-读题忽略计算机读题，直接开始浏览中文问句，对两个中文问句有大概印象。环节2-阅读中文问句，准备翻译在草稿纸上写下应该使用的疑问词，并按疑问句语序大致写出翻译关键词，然后开口练习组织。如果时间充裕、笔速够快，可以把整个翻译写下来。环节3-录音作答对照草稿，将问题流畅地翻译出来。如果第一次说得不对，快速将正确答案再说一遍，不要干等时间结束。一、询问信息易错点 - 疑问句型错误二、询问信息易错点 - 语法错误人机对话考试注意事项试音环节佩戴

19、耳机:麦克风平行嘴巴 2CM调节音量:音量不宜过低或过高，调好不再碰麦，防噪音干扰若调音环节出现问题，应及时跟考官提出更换电脑的要求。佩戴耳机要注意。麦克风距离嘴大概2公分，并且要平行，这样方便录音的采集。调好之后，就不要动了。作答的时候，不要抢答。要在开始录音之后才开始回答，切勿在准备时间进行作答。朗读时要清晰大声。发音清晰、声音洪亮、抑扬顿挫的声音是计算机比较偏好的。并且答题的时候不要加太多无关的废话进去。如果试室有提供草稿纸的话，别忘了领取草稿纸。自行调整好耳机的头带，正确佩戴耳机，将话筒调整到适当位置，略低于嘴巴，距嘴巴保持在2厘米左右。录音设备测试:有的人在测试时全是绿线，但考试录音

20、时全变成红线。这是因为在测音时环境音小，自己声音较小，而考试录音时，环境音大，自己的声音也不自觉地提高，导致录音线变红。如果红线不多，基本不影响录音，如果全部都是红线，则应留意。对策:测音时声音稍大点;考试过程中留意录音线，全部都是红线时，适当调低音量。答题环节四不不抢答:等待“开始录音”一声后2秒。不拖延:作答时间一般充足，但不建议大家拖延作答。不要将准备时间误认作答时间。不要答与答案无关内容，例如Thank you, thats all.三允许允许答错的更改:答错一个单词，可纠正不扣分，但读完整句之后再纠正，会扣分。允许不同的口音:英式和美式均不影响得分。允许同义词更换:同意表达不影响得分

21、，但建议不要超纲(课标要求的1600个单词)。完形填空（一）做题技巧完形填空非常强调逻辑对应，请注意：1.重视：前后照应很多当前句的答案，可根据后文或前文提供的线索来判断。【例1】These days, it is _ for children as young as Sammy to be so good at computers. Many Children use computers at home or at school and some schools even have their own websites.A. hard B. unusualC. common D. dange

22、rous【例2】I always remember waking up to the smell of the breakfast my mother was cooking. What a wonderful smell! I used to _ ,wash quickly and run downstairs. My breakfast would be waiting for me on the table.A. leave the bedB.lie in bedC. jump out of bedD. get up【解析】ACD选项都是与起床相关，但是联系上下文，就能发现最恰当的选项。

23、通过上一句What a wonderful smell!，可知作者觉得母亲的早饭非常的香，再结合后半句的washquickly和rundownstairs，可见作者是多么迫不及待。C选项最能体现迫不及待，与上下文情景契合。2. 关注：例子与例子之间的关系几个例子联合起来都是去证明本文中心的，但例子与例子有时候会有正反对比或者是平行关系。【例】If the test taker answers _, the next item will be more difficult. If he or she answers incorrectly, the next question will be e

24、asier.A. briefly B. smartlyC. correctly D. thoroughly【解析】“ more difficult”与后面“easier”形成对比，“incorrectly” 对应的显然是”correctly”。3.重视：“具体表达”、“最佳适用原则”这位男士很_， 每次和女生一起出去逛街的时候都会为女生拉开商场大门，直到身边所有的女生都通过。假设选项如下：A.good，B.nice，C.gentle，D.handsome你会如何选？很多学生会选good， 觉得good是万能用词 ，什么都可以说好， 但这里错了，完形填空一定要基于语境，选择一个最适合，最具体，不

25、是最宽泛的词语。因而 C.gentle（很绅士）最具体，便是最佳答案。4. 重视：场景原则选词，要符合当时的场景。【例】The most amazing thing was that she taught me to read my_ . I remember that I spent hours in front of the mirror and tried to repeat every word that I said.A. eye B. face C. heart D. mouth【解析】后文的I spent hours in front of the mirror and trie

26、d to repeat every word that I said.可知，一定是用嘴 mouth 去said。故选择mouth。5.平行原则的运用完形填空文章很多时候是围绕一个话题展开，每个段落有的时候发展模式都是差不多的，前面提到如果首句设空，除了关注到后面的例子，还不妨可以关注下一段首句或者再下下段首句。类似的如果某段末句设空不妨也可以关注一下下面一段的末句。例如有一篇文章是讨论积极态度给生活、工作、健康带来的好处。其中第二段末句这么写：With an active _, you can overcome all the difficulties. 需要我们填空。在第三段末句出现了wit

27、h an active attitude, you can be healthy.如果学生在阅读的时候关注到这句，使用了“平行原则”，自然就能填出attitude 。（二）解题步骤做题前：花12分钟时间通读全文大致了解文章的体裁（记叙文、议论文或其他）、主要文章内容、几个段落及每段的首尾句、是否有小标题和项目符号（这个往往是该段的主题句）。首句和小标题要重点读，很多情况是topic sentence（主题句），告诉你文章的背景和主旨，有助于理解文章的脉络走向。做题时：逐个击破，做到通读与猜测并行。对含义明显的词汇，固定搭配或习惯用法，常用句式等纯知识问题，可以边读边随时猜测出答案。针对在通读过

28、程中未能轻易猜测出答案的题目，利用上下文中、字里行间的线索猜测出答案。此外，充分体会文章论证结构，灵活使用技巧（例子与例子的关系，例子与中心句的关系、平行关系等等），注意逻辑对应，指代清晰。特别提醒大家，绝对避免见空填空（即看到一个空格，直接看选项进行选择），这样很危险，失误率会大大增加。再次强调，完形填空强调单词、短语在语境（句子层面，段落层面，篇章层面）的应用。请填第一格词，务必读到第二格，很多时候两格之间出题者往往给了很多暗示和线索，依次类推。做题后：若时间充裕，请重读全文1-2遍，确保单词在该句语法、语义、语境中都适用。如果发现个别填空使文章文理不通或语法结构有问题，就说明选答不正确。

29、对这样的填空应该认真推敲，进行调整。可以从以下几个方面对所选答案进行核查：(1)所选择的单词或短语是否符合本句内容，使上下文连贯和谐，与全文意义相协调；(2)所选择的单词或短语是否符合某种固定搭配；(3)所选择的单词或短语是否符合某种句型、时态、语态的特殊要求；(4)所选词本身和附近的词有无特殊要求，如有些动词后面只接动名词而不能接不定式。阅读理解命题规律题型难度细节事实题易推理判断题 中等词义猜测题中等主旨大意题较难其中，细节事实题占比约一半，而且很多细节题在原文看不懂的情况下，也是能做对的。所以，一定要有信心。做题步骤建议这样做：1.快速浏览全文，结合段首段尾，总结各段大意，把握行文脉络（

30、很多学生急于做题，其实那样不利于理解，只有总体浏览一遍，有些本来看不懂的，结合语篇整体就能理解了。除非你已经水平很高，基本上看一遍就能全看懂了。）2.看题干（建议先不看选项，免得受干扰），带着问题读文章，多试着去理解，多推理3.找到题目对应原文，认真推敲各题型做题详解 一、细节事实题1. 设问方式题干中明确提到时间、地点、人物等细节信息；针对文章中的一句或几句发问True or NOT true 是非判断类型1)Which of the following is NOT mentioned in the passage?2)Which of the following statements i

31、s NOT true?3)Which of the following is NOT considered as?4)According to the passage， which of the following is NOT mentioned as one of the reasons for?5)Which of the following is RIGHT?6)Which of the following is Not mentioned?7)Which of the following is NOT true in the passage?特殊疑问词提问类型1）How many/m

32、uch?2）What/who/when/where/how/?排序题类型Which of the orders is correct according to the passage?例证题类型The author gives the example inparagraph in order to 表唯一细节概念题类型：the most / est the only 2. 做题技巧1.根据题目关键词（动词、名词）找到对应原文2.在原文附近搜索与选项最像的句子3.对比选项和原文表达差异；4.尤其注意细微表达差异，以及比较极端全面概括类的词，比如：all, only, every, the gre

33、atest等3. 设问陷阱a)选项中部分是正确的，但是部分是不正确的。b)选项是文章中的内容，但不是题干中要求的。c)符合常识，但不是原文想要表达的。d)与原句的内容极为相似,只是在程度上有些变动。偷换概念，故意扩大范围或缩小范围。二、推理判断题 、词义猜测题1. 设问方式推理判断题(1) Many visitors come to the writers city to一(2) We can guess the writer of the letter may be a一(3) We can infer from the text that(4) From the story we can

34、guess_.(5) How did the writer feel at Vienna station?(6) The writer writes this text to_.(7) The writer suggests that一(8) Why did the writer get off the main two stops before Vienna station?（9）Where can you read this passage?词义猜测题(1) The word“”in the passage probably means_.(2) The underlined word“”

35、in the passage refers to_.(3) Here“”means_2. 做题技巧1.根据题目关键词（动词、名词）找到对应原文2.结合原句及原句的上下文几句，翻译一遍3.反复推敲对比原文与选项，找最符合原意的选项（对于词义猜测题，将选项翻译代入原文）4. 尤其注意因果、转折、递进、并列等关系的连词，because, so, but, although, and以及instead of等 三、主旨大意题 1. 设问方式(1) Which is the best title of the passage?(2) Which of the following is this pass

36、age about?(3) In this passage the writer tries to tell us that.(4) The passage tells us that_.(5) This passage mainly talks about_.2. 做题技巧1.第一段通读全文时，根据每段首句或尾句总结各段大意2. 尤其注意首段尾段，各段首句尾句3.注意反复强调的词，以及文章主要内容引入语4.体会作者的写作意图和所要表达的思想感情，辨清褒贬态度常犯错误及注意事项常犯错误Tips纠结于个别生词意思不急躁！不气馁！多推敲思考！认真对比原文及选项！要提高阅读能力，必须适当进行课外阅读，假期有时间可以多多阅读：1.找自己感兴趣的、自己能读懂70%-80%左右的原版外文，每周累计读至少3小时2.扩大知识面，多接触课外时事热点，了解国外一些文化3. 积累词汇量一开始不懂，就气馁烦躁点读文章没快速通读全文试图每句翻译没看清题目或原文没想深一层，认真推敲对比原文及选项主观想象代替原文事实