沪科版八年级物理试卷(共7页).doc

《沪科版八年级物理试卷(共7页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪科版八年级物理试卷(共7页).doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上八年级物理试卷(考试时间：90分钟，满分：100 分)（全卷g取l0Nkg)一、选择题（有14小题，每小题2分，共28分。每小题只有一个选项正确）1学校旗杆顶端装有定滑轮，这样做 A不省力，但改变力的方向 B既省力，也改变力的方向 C省力，但不改变力的方向 D既不省力，也不改变力的方向2下列哪种现象不能用分子运动理论来解释 A走进花园闻到花香 B放入水中的糖块会使水变甜 C天空中飞舞的雪花 D水和酒精混合后总体积变小3下列事例能增大压强的是 A书包带做的宽些 B刀口磨的很薄 C铁轨铺在枕木上 D增加载重汽车的轮子4下面关于力和运动关系的说法中，正确的是A力是维持物体运

2、动的原因 B物体受平衡力作用，运动状态会改变C物体受平衡力作用时，一定静止 D物体运动方向改变时，一定受到了力的作用5如图1所示，是几种工具在使用中的情景，其中属于省力杠杆的是B用独轮车运砖块 A用筷子夹取食物D用鱼杆钓鱼C用笤帚扫地图16小敏将质量为120g的物体放入盛满水的溢水杯中，当物体静止时，溢水杯中溢出了 1N的水，则物体 A漂浮在水面上 B悬浮在水中 C沉在溢水杯底部 D受到1.2N的浮力7火车站站台上都设有安全线，站台上候车的乘客应站在安全线外。火车进站时，人若越过安全线，有可能被吸进铁道，发生危险。从物理学的角度看，其原因是火车通过时，人体与车辆之间 A空气流速慢，压强大 B空

3、气流速快，压强大 C空气流速慢，压强小 D空气流速快，压强小8“神舟七号”载人飞船的返回舱下落到地面附近时，由于受到阻力而做减速运动，在减速下降的过程中 A动能减小，势能减小 B动能不变，势能减小 C动能增大，势能减小 D动能减小，势能增大9如图2所示，用塑料管可以把瓶子中的水吸到嘴里，这是由于 A大气压作用在水面上的结果 B吸管本身有吸水的作用图2 C人对水产生吸引力的作用 D水压的作用 10将完全相同的三个小球放入三种不同的液体中，它们静止时的情况如图3所示，则三个小球所受浮力的大小关系是 图3 AFAFBFc BFA=FB=FC CFBFCFA DFCFAFB11一辆汽车在水平公路上匀速

4、行驶，下列与其相关的各对力中，属于平衡力的是 A汽车受到的牵引力和汽车受到的重力 B汽车受到的重力和汽车对路面的压力 C汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力 D汽车对路面的压力和路面对汽车的支持力图412关于功、功率、机械效率说法正确的是 A做功越少，功率越小 B机械效率越大，做的功越多 C功率越大，机械效率越大 D功率越大，做功越快13如图4所示，建筑工人用一个滑轮组将重为600N的物体匀速提升2m所用的时间为40s，人所用的拉力是400N，则AW有=1600J BW总=2800J C=75 DP总=30W 14如图5所示，重为50N的物体A在拉力F作用下沿水平面做匀速直线运动,已知F=5N滑轮

5、组机械效率为80%，物体运动的速度为1m/s，下列分析计算正确的是 A物体所受合力为5N B物体受到的摩擦力为12N C拉力F做功的功率为5W 图5D在10s内机械所做的有用功为500J二、填空、作图题（有8小题，每空1分，共21分）15运动员推铅球，铅球离开手后能继续前进是因为铅球有 ，最终会落向地面是因为受的作用。落到地面时，会将地面砸出一个坑，这说明力能改变物体的 。16吸饮料用的吸管插入饮料盒的一端做成尖形，其作用是可以增大 ，人“吸”进饮料是利用了 的作用。17质量为50kg的箱子放在水平地面上，地面对箱子的支持力大小为 N。小宇用40N的力水平推这个箱子，刚好能使其匀速直线运动，则

6、地面对箱子的摩擦力大小为N。18辽宁号航空母舰满载时排水量达67500t，它满载时所受的浮力为 N，当舰载机起飞后，航空母舰所受浮力将 。（选填“不变”、“变小”或“变大”）19我国深海载人深潜器“蛟龙号”进行了7000m级海试，最大下潜深度达7062m，此处海水产生的压强约为7107 Pa，以此数据计算：海水对“蛟龙号”每0.5m2外表面产生的压力为 N；“蛟龙号”在海面下匀速下潜过程中，所受海水的压强大小将会逐渐 ，所受浮力 ，它的动能 。（选填“增大”、“减小”或“不变”）20小明将放在水平桌面上重为3N的物理课本，水平匀速拉动0.5m，所用的水平拉力为1N，则课本重力做功 J，水平拉力

7、做功 J。图621用滑轮组将一个重为5N的物体匀速提升0.1m，由图6可知，绳端受到的拉力F为 N，绳端移动的距离s为 m，滑轮组的机械效率为 。22请按下列要求在答题卡上作图。（1）画出图7中重为2N的物体受重力的示意图。 （2）画出图8中漂浮在水面的物体受浮力的示意图。 （3）画出图9中核桃夹手柄受到力F的力臂。图9图8图7三、简答题（3分）23锤头松了，将锤柄向下快速撞击硬物，锤头就会紧紧套在锤柄上，为什么？图10四、计算题（有3小题，共18分）24（5分）冰壶是一种投掷性竞赛项目。冰壶由苏格兰不含云母的花岗岩石凿磨制成，质量为19.08kg，底面积约为0.018m2，如图10所示。已知

8、花岗岩石的密度为2.6103kg/m3。试求：（1）冰壶的体积（2）平放在地面时对地面的压强。25 (7分)一辆重6104 N的载重汽车以10m/s的速度在平直公路上匀速行驶了2 min，已知汽车受到的阻力为4.8103 N。求： （1）汽车在2 min内通过的路程。（2）汽车牵引力所做的功。图11（3）汽车牵引力做功的功率。26（6分）图11是我国自主研制的处于国际领先水平的帆船监测浮标。浮标质量达2103kg，漂浮在海面，可测量风速、风向、气温、海流等数据，确保了帆船比赛顺利进行。求：（1）浮标在海水中受到的浮力是多少？（2）它排开海水的体积是多少m3？（海水=1.03103kg/m3）五

9、、实验、探究题（有8小题，每空1分，共30分）27如图12所示，把两块表面干净的铅压紧，下面吊一个重物时 选填 “能”或“不能”）把它们分开，这现象表明：分子间有 。28在“探究阻力对物体运动的影响”实验时，让物体从斜面同一高度自由图12滑下进入粗糙程度不同的水平面，可以观察到，平面越光滑，小车受到的阻力越，运动的距离越，可以推导出，如果运动物体不受力，物体将 。29在探究杠杆平衡条件的实验中，保持杠杆在水平位置平衡， 就可以直接从杠杆上读出_。如图13所示，在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码，则在右侧10cm图13刻度处应挂 个钩码才能使杠杆平衡；若在右侧30cm刻度处用弹簧

10、测力计沿竖直方向拉杠杆，使杠杆平衡，此时弹簧测力计拉力为_N。保持弹簧测力计悬挂点不变，使其拉力方向斜向右下方，仍使杠杆水平平衡，弹簧测力计示数变_。图1430小敏同学用如图14所示的装置，探究物块浸没在液体中受到的浮力。弹簧测力计吊着物块在空气中称时，读数为3N；当把物块浸没在煤油中称时，读数为2.5N，此时物块受煤油的浮力为_N。当把物块浸没在水中称时，读数_2.5N（选填“大于”、“小于“或”等于”）。 由此可判断，浸没在液体中的物体所受的浮力跟_有关。 实验次数钩码重/N钩码上升的距离/cm弹簧测力计的读数/N弹簧测力计上升的距离/cm机械效率1280.82483.3%2451.515

11、36102.290.9%31在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图15所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如表：图15（1）写出表中数据。 , 。 （2）在实验操作中应该怎样拉动弹簧测力计？ 。 （3）分析实验数据，同一滑轮组的机械效率主要与什么因素有关? 。 （4）不同滑轮组的机械效率又与其它哪些因素有关呢（列举一例）？ 。32在“探究液体的压强”的实验中，小敏同学得到下表实验数据：序 号液 体深度/cm橡皮膜方向压强计左右液面的高度差/cm1水2朝下2.222朝上2.232朝侧面2.244朝下4.458朝下8.86盐水8朝下9.6根据上表中的数据：（1）U形管两侧

12、液面的高度差不同，反映了液体的 不同；高度差越大 也越大。（2）比较序号为1、4、5的三组数据可得出的结论是：在液体密度相同时，深度越大，液体的压强 。（3）比较序号为1、2、3的三组数据可得出的结论是： 。 （4）比较序号为 的数组可得出的结论是深度相同时，液体的密度越大，压强越大；在比较实验数据进行分析得出结论时，我们采用的方法是 。33小敏利用如图装置进行“探究动能大小的影响因素”实验。实验中他将小球A 、B 分别拉到与竖直方向成一定角度的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C 发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。题16 图中的摆长L 都相

13、同，12，球A 、B 的质量分别为mA、mB , ( mAmB) 。图16（1）如图16甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的 无关。（2）如图甲、乙所示，观察到B球能将木块c撞得更远由此可得出结论：物体速度相同时，质量越大，它的动能 。（3）图乙中小球B 到达竖直位置时的速度 图丙中小球B到达竖直位置时的速度（填“大于”、“小于”或“等于”）。如图乙、丙所示，图丙中木块C 滑行得更远些，由此可得出结论： 。34如图17所示，压缩弹簧，弹簧可以将小球弹起。弹簧将小球弹起的高度与哪些因素有关呢？（以下所有

14、弹簧被压缩后都未超过其弹性限度）。（1）小敏猜想：弹簧将小球弹起的高度可能与被压缩弹簧的材料有关。她设计的探究方案如下：将A、B两根外形完全相同，材料不同的弹簧分别置于水平桌面上；图17将小球置于弹簧A的上端，按下小球，使弹簧被压缩的长度为5cm，松手后小球被弹起，记下小球弹起的高度h1；再将同一小球置于弹簧B的上端，按下小球，使弹簧被压缩的长度为6cm，松手后小球被弹起，记下小球弹起的高度h2；比较h1、h2的大小，就可初步得出弹簧将小球弹起的高度是否与被压缩弹簧的材料有关了。小敏探究方案中存在的一个问题是： 。（2）影响弹簧将小球弹起的高度的因素可能还有 （说出一个影响因素即可）。（3）实验中弹簧将小球弹起时，弹簧的 能转化为小球的动能。专心-专注-专业