导学案（教师版）.docx

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1、24 带上她的眼睛导学案学习目标：1.快速默读，概括课文内容。2.体会本文对比和伏笔手法运用的精妙。3.分析人物形象，感悟人性伟大。学习重点、难点：1.体会本文伏笔手法的运用。2.感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。学法指导：1. 先采用快速浏览的方式，顺着自己的好奇心，去追寻小说的情节线索。2. 再模仿课本中的旁批，把阅读的感想或疑问写下来。 【课前导学】一、新知认知1.文体知识。科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。一般认为优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”“科学元

2、素”“人文思考”三要素。2.悬念和伏笔。悬念其实就是使读者迷惑的情节内容，能吸引读者。伏笔是文学创作中描写、叙述的一种手法，指作者将要在作品中出现的人物或事件，预先提示或暗示，以求前后呼应。悬念的作用：为下文做铺垫，为下文埋下伏笔，吸引读者眼球，丰富文章内容，使文章的结构跌宕起伏，可读性增强。伏笔的作用：能使文章结构严谨，还能营造一种出人意料又在情理之中的艺术效果。二、预习任务1.速读课文，试着用简明的语言概括全文的主要内容，试着完成文中的旁批。2.抄写“读读写写”，积累词汇。三、预习检测1.本文作者 ，他是中国新生代_小说的代表作家之一，创作颇丰，屡获大奖。代表作品有_等。 刘慈欣 科幻 三

3、体2.下列词语注音和字形无误的一项是（ C ）A.吟唱（yn） 娇小 坚难 天崖海角 B.点缀（zhu） 漫步 狭窄 不期而致C.炽热（ch） 蒙眬 笼罩 唾手可得 D.地核（hi） 闲暇 停泊 心有灵犀3.根据意思写出相应的词语。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。 （ ）小气，当用而舍不得用，过分爱惜自己的钱财。 （ ）形容温度极高，极热。 （ ）多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。 （ ）常用来表达视线或者心理状态不清楚。 （ ）比喻毫不费力就可以得到。 （ ）人迹罕至 吝啬 炽热 心有灵犀蒙眬 唾手可得4.阅读课文，回答问题。如果改写这篇小说，以小姑娘的口吻，按照时间的先后顺序来叙述故事，请

4、根据原文内容进行构思，补写出相关情节的内容。开端：“落日六号”飞船被困地核，“我”成为唯一的幸存者。发展：_高潮：在与外界即将中断联系时，“我”发送出最后的感言。结局：_示例：发展：借助“眼睛”酣游草原，“我”最后一次感受着地面世界的美好。结局：与地面世界失去联系后，“我”坚持观测以期望为后人留下资料。 【课中导读】一、整体感知1.迅速阅读课文把握基本内容，了解小说中提供的重要信息。要求：（1）用序号标出意义段，并标注段意，（2）用波浪线标出表现“她”心理的文字，（3）用着重号标出“我”对“她”的印象的文字。2.准确把握小说的主要人物和行文线索。答案示例：小说中的人物：“我”“她”、主任。小说

5、的线索：明线“我”的经历见闻转变；暗线“她”的故事回述。3.“眼睛”指的是什么？为什么要“我”带着她的眼睛去旅行？答案示例：眼睛是一副传感眼镜。“我”戴上它时，“我”所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到。于是“她”就能看到“我”所看到的一切，就像带着“她”的眼睛一样。它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。 因为小女孩是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，她被困在了地心。所以带上小女孩的“眼睛”最后一次领略地球表面的风光。 4.简要概括小说叙述的主要事件。答案示例：“我”带上了一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女地航

6、员的“传感眼镜”相当于用她的眼睛去四处游玩。“我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。在结束任务的同时，女地航员也永远留在了地心深处。5划分小说的层次结构。答案示例：第一部分(15)：“我”带上一个女孩的眼睛去度假。(开端)第二部分(623)：“我”带上女孩的眼睛去度假的经过及草原上的所见所闻。(发展)第三部分(2431)：“我”知道了真相，却无能为力。(高潮)第四部分(3245)：揭示女孩的身份和经历。(结局)第五部分(46、47)：“我”感受到女孩的心跳，感觉自己离她不会再远了。(尾声)二、合作探究1.小姑娘是谁？课文给我们提供了哪些关于“落日六号”与“她”的信息？答案示例：“落日六号

7、”是“落日工程”的第六艘探地飞船，因为出事而被困地心。“她”是“落日六号”的领航员，是第一个到达地心的人。由于“落日六号”失事，她被困在活动范围不到10平方米的闷热的控制舱里，只能通过传感眼镜同地面世界多少保持着一些感性的联系。然而这种联系不能长时间延续下去，在两个月前就中断了。她将在控制舱里度过余生，但依然在按研究计划努力工作。2.旅途中“我”带着“她”的“眼睛”做了哪些事情？看到景物时“我”和“她”的表现有什么不同？可以看出“我”和“她”怎样的特点？看小花：她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！”我是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。（如果她不说，估计“我”也没注意到吧）

8、闻花香：她“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢” 我我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。（“只好”写出了“我”的不情愿，不得不勉为其难。）摸溪水：她她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。”我我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身。吹微风：她“呀，天啊，这是什么？草原的风？！”我她让我把双手举在草原的微风中，直到手被吹干。看月亮：她她就通过眼睛叫醒了我：“请带我出去好吗？我们去看月亮，月亮该升起来了！” 我我睡眼朦胧中很不情愿地起了床。听鸟叫：她“听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！”人物特点：“她”：天真、纯洁，感官细腻，感受敏锐，思维活跃，情

9、感丰富。她对生活和美好的事物无比热爱和珍惜。“我”：终日忙碌工作，对美好的事物不屑一顾，对世界上的很多东西已经感到麻木。3.齐读课文倒数第三段，从中你看到了“她”怎样的品格和精神？谈谈你听到这段录音的感受。“今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到落日六号并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢”答案示例：“她”：坚强、勇敢、善良、乐观。强烈的敬业精神 ；为科学献身的精神；对生养了自己的这颗星球的无限热爱。谈谈你听到这段录音的感受：答案示

10、例：悲壮凄美！沉重压抑（是啊，如此年轻美好的生命，被永久地禁闭在地心，一辈子无法与外界联系）。感动敬佩。最后的留言没有诉苦，没有绝望，只有平静的叙述和勇敢的担当。这份坚强、勇敢和为科学事业献身的精神，怎能不让人肃然起敬？ 4.小姑娘带给“我”怎样的影响？我的生活有了怎样的变化？请找出相关的语句说一说。答案示例：在我的意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意，鸟儿的鸣叫已能引起我的注意在以后的岁月中，地球常常在我脑海中就变得透明了从以上语句我们可以看出：“我”在她的熏染下，也学会了欣赏自然中一切美的

11、事物，开始热爱自然、热爱生活。对她也由厌烦，到同情、敬佩、想念。三、写法探究1.想象奇特、善用悬念、构思巧妙。（1）巧设悬念：“我要去度假，主任让我再带一双眼睛去”-开篇设置悬念，引发读者的阅读兴趣。“她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”（17段）-令读者对她奇怪的表现感到好奇。“她身处的环境常奇怪的隔热太空服”（26段）-她身处的环境不得不令人深思。（2）前有伏笔，后有照应。伏笔：指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。作用：做暗示，使情节发展更加自然合理，使文章前后照应，结构严谨。伏笔：“这个决定对她似乎很艰难短暂的旅行后就要

12、爆炸了”（4段）照应：“这种如同生命线的联系不能长时间延续下去我从草原返回航天中心的途中”（41段）伏笔：“我太怕封闭了”（9段）照应：“她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱”（41段）伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘”照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。伏笔：“热，热得像地狱。”照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!”伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。”照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？ 2.科学与幻想的

13、结合。（1）科学的语言：“从地层雷达的探测中得知物质状态也由固态变为液态”“周围是温度高达5000摄氏度变成金刚石的液态铁镍”（36、38段）明确：对地航飞行的想象涉及了一些科学知识，令人感到真实。（2）奇特的幻想：传感眼镜；地心探险。问题：科幻小说的特点是将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。请你结合本文的具体内容分析这一特点。答案示例：想象性与创造性是科幻小说成为建立于科学基础上的通俗文学的最主要条件。在对“落日六号”的细致刻画中，作者没有因大段的叙述而出现科学依据单薄的漏洞，而是以绚丽的想象为外衣，以地质科学(地层、地核)和航天技术(飞船、雷达、中子材料与中微子通信设备

14、等)为依托，通过专业术语与精确的数字对探索失事经过进行了客观清晰、周密详实的描绘，如“落日六号”如何潜入地底、怎么运作、如何失事、现处状态等，展示出了一种悲壮的宏伟大气，表现出科学的内涵，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。(3)环境描写，语言优美。(4)心理、语言描写传神，符合人物的性格和身份。四、随堂练习1.下列注音有误的一项是 ( C )A.闲暇(xi) 凸现(t) 蔚蓝(wi) 心有灵犀(x)B.合拢(lng) 拍摄(sh) 覆盖(f) 天涯海角(y)C.点缀(zhu) 迟钝(dn) 朦胧(lng) 一缕(l)D.忙碌(l) 地毯(tn) 安慰(wi) 硅酸盐(gu)解析“胧”读作lng

15、。2.下列词语书写有错误的一项是 ( D )A.点缀 漫步 迟钝 不期而至 B.闲暇 蔚蓝 吟唱 心有灵犀C.朦胧 缓慢 忙碌 天涯海角 D.暇疵 山崖 点缀 惟妙惟肖解析“暇”应该写作“瑕”。3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( A )A正是孙杨的刻苦训练，才使得孙杨世锦赛男子400米自由泳三连冠看似不期而至地到来，却又水到渠成。B习近平主席强调，一定要抓好基层党建，在农村坚持党的领导，走遍基层才能和广大人民群众心有灵犀。C为了找到建造射电望远镜的最佳地点，南仁东带领其团队几乎走遍了祖国的大江南北。D罗斯在NBA季前赛的表现，让在场边观赛的詹姆斯激动不已！解析A.“不期而至”指事先没

16、有约定而意外到来。与“到来”语意重复。4.下列各句中没有运用比喻的一项是( C )A.啊,我也闻到了,真像一首隐隐传来的小夜曲呢B.它们密密地挤在“落日六号”的周围,密得只有中微子才能穿过,“落日六号”仿佛是处于一个巨大的炼钢炉中!C.我听到了她同地面最后通信的录音,这时来自地心的中微子波束已很弱,她的声音时断时续,但这声音很平静。D.那时正是深夜,吐鲁番盆地的中央出现了一个如小太阳般的火球,当火球暗下来时,“落日一号”已潜入地层。解析C项没有运用修辞手法,其他三项都运用了比喻的修辞手法。 【课后导练】阅读下面的文字后，回答问题。我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。主任递给我一双眼睛，指指前面

17、的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，她显得很娇小，她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。 我问她想去哪里。 这个决定对她来说似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出声来。 “那就去我们起航前去过的地方吧！” 她说。这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。 我掏出她的眼睛戴上。 所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到

18、你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。 “这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。” 她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！”是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。“能近些看看那

19、朵花吗？”她问。我蹲下来看。“呀，真美耶！能闻闻她吗？不，别拔下她！”我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香，“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢” 我在草原上无目标地漫步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。”我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，她的眼睛用超高频信息波把这感觉传给远在太空中的她，我又听到了她的感叹。 “你那儿很热吧？”我想起了从屏幕上看到的她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服。 “热，热得像地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风？！”这时我刚把手从水中拿出来，微风吹在湿手上凉丝丝的。我把双手举在草原的微风中，直到手被吹干。我带着她的

20、眼睛在草原上转了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。 日落前，我走到了草原中一间孤零零的白色小屋，那是为旅游者准备的一间小旅店，似乎好久没人光顾了，只有一个迟钝的老式机器人照看着旅店里的一切。 夜里我刚睡着，她就通过眼睛叫醒了我：“请带我出去好吗？我们去看月亮，月亮该升起来了！” 我睡意朦胧中很不情愿地起了床。到外面后发现月亮真的刚升起来，月光下的草原也在沉睡。 我伸了个懒腰，对着夜空说：“你在太空中不也一样能看到月亮？喂，告诉我你的飞船的大概方位，说不定

21、我还能看到呢。” 她没有回答我的话，而是自己轻轻哼起了一首曲子，一小段旋律过后，她说：“这是德彪西的月光。”直到一个小时后我回去躺到床上，她还在哼着音乐，那轻柔的乐声一直在我的梦中飘荡着。 第二天清晨，阴云布满了天空，草原笼罩在蒙蒙的小雨中，我从眼睛中听到了她轻轻的叹息声。 “看不到日出了，好想看草原的日出听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！”现在， “落日六号”内部已完全处于失重状态，飞船已下沉到6300公里深处，那里是地球的最深处，她是第一个到达地心的人。 她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。飞船上有一个中微子传感眼镜, 这个装置使她同地面世界多少保持着一些感性的

22、联系。但这种如同生命线的联系不能长时间延续下去，飞船里中微子通讯设备的能量最后耗尽，这种联系在两个月前就中断了，具体时间是在我从草原返回航天中心的途中。“落日六号”的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力, 而飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。 我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自底薪的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声音很平静。 “今后, 我会按照整个研究计划努力工作的。将来, 也许会有地心飞船找到落日六号并同它对接, 但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心, 我现在已适应这里, 不再觉得狭窄和封闭了, 整个世界都围着我呀,

23、 我闭上眼睛就能看见上面的大草原, 还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢” 在以后的岁月中，地球常常在我脑海中就变得透明了, 在我下面6000多公里深处, 我看到了停泊在地心的“落日六号”地航飞船, 感受到了从地球中心传出的她的心跳，听到了她吟唱的月光。有一个想法安慰着我： 不管走到天涯海角，我离她都不会再远了。1.这篇小说的线索是什么？小说以“我”的经历见闻（所见所闻所感）为线索。2.理解下面的句子表现了小姑娘怎样的心理活动。“我真想把手伸到小河里。”“呀，天啊，这是什么？草原的风？！”她渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而遇的微风，

24、都会令她激动不已小姑娘对大自然的一切充满新奇，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。可以看出她是多么地渴望自由，渴望、热爱美好的生活。3.“今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到落日六号并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢。”从这段话中可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质？坚强、勇敢、善良、乐观。困于地心而无法返归地表的沉重苦难与对人间美丽景色的留恋和自愿按照原计划努力工作的选择，彰显出她的人格魅力。4.文中有许多伏笔，你能找出下面句子在后文照应的句子吗？（1）伏笔：“她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。”照应：“除了太空，还有一个地方会失重。”（2）伏笔：“热，热得像地狱。”照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍！”5.通过上述语段并结合全文，你认为一个人在成长过程中比确立理想还重要的是什么？学会珍惜眼前所能看到的美好的一切。学科网（北京）股份有限公司