班主任工作记录(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上1 工作计划【1】 深入开展素质教育和创新教育，指导思想以学校总体工作计划为指导。【2】 提高学生的思想素质和科学文化素质，注意培养和提高学生的基本道德。【3】 上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。【4】 努力探索班级工作的新特色。2 主要任务（1） 鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。（2） 注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。使学生在潜移默化中受到教育，（3） 开展主题班会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。3 具体安排（1） 建立健全评比

2、制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“最棒最强”。 学生在某一方面表现好就可以随时加分，这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。（2） 建立本班的“学习小组”，前后位六个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的六位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。4 工作绩效和体会刚开始几

3、天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。班主任工作记录21 工作计划【1】 具体情况分析品德方面本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。【2】 坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值

4、的德育论文，提高德育的实效型。【3】 坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育。2 主要任务【1】 积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。【2】 对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。【3】 德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持一致。3 具体安排【1】 搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，利用评比栏鼓励学生进步。【2】 培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着

5、“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。【3】 班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。4 工作绩效和体会充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。 记录31 工作计划【1】 学生心理健康教育作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。【2】 要学习好，就要有良

6、好的学习环境，加强学生卫生方面的教育。【3】 加强个别学生的教育，不能放弃每一个学生。2 主要内容【1】 学生安全教育，安全第一，学生的安全问题要加强。【2】 学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。【3】 对于“个别学生”在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己3 具体安排【1】 班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育【2】 学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。【3】 加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。【4】 经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。4 绩效体会我知道要成为一名优秀的班主任老师不断提高自身素质才是关键。我将不断虚心向老班主任学习；同时注意给自己充电，利用课余时间学习先进管理模式和教学理念，开阔视野，更新观念；因为只有不断学习，才能跟上新时代教育的要求，才能做一名与时俱进的教师专心-专注-专业