苏教版三年级数学下册小数点加减法计算题(共3页).doc

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2、.3-1.26=61.9+6.2= 67.1-6.6= 46.8-2.8= 47.6-2.15=44.4+1.4= 1.7+9.66= 43.3+6.3= 64.4+8.67=55.5-1.9= 38.9-5.55= 0.7+0.9=0.8+0.6=8.24+3.76= 4.1-3.8= 0.78+2.2= 14+0.78=14.6-0.34= 1.3+8.56= 0.8-0.55= 4-0.04=1-0.03= 30.5+3.05= 0.8-0.45= 5-0.08=3.25+0.75= 8.65-6.31= 10-7.64= 13.6+8.46=0.99+1.1= 10-0.1= 1 .5

3、-0.5= 1-0.9= 2.3+0.6=0.9+0.8= 1.9-0.9= 3.52.4= 0.36+0.64= 0.96-0.3=7.5-3.18= 0.51-0.37= 4-0.82= 5.26-4.75= 13-3.9=8.04-7.4= 0.68+0.06=5.2+0.48=1-0.73=3.6+4.8=0.78-0.28=20.9-9.7=10-0.09=3.8+0.12=0.01+0.1=4.9+5.1=4.7-0.47=8.7-7.8= 26.7+147.2=801.6-21.9=100-19.2= 15.78+2.45=33.4-9.48=口算2.1+0.2=0.3+0.7=

4、3.6+1.6=7.5-0.5=3.7-0.9=2.1-0.2=3.5+0.2=1.2+0.3=1.9-1.1=4.5-2.3=1.2+4.5=13.5-0.6=7.3+3.2=5.6-3.9=1.9+6.2=4.5-2.1=1.5-0.5=1-0.9=2.3+0.6=0.9+0.8=1.9-0.9=3.5-2.4=0.6+0.4=7.9-0.3=4.1+0.8=2.3+0.7=3.4+1.2=7.2-3.5=3.7-2.9=2.3-1.2=6.5+1.2=2.2+5.3=2.3-1.7=1.5+4.3=1.1+4.7=3.5-0.6=7.4+1.2=5.2-3.9=8.9-6.2=10.5-

5、9.1=1.7-0.5=1.4-0.9=2.3+0.8=4.9+0.8=1.3-0.9=7.5-2.4=2.6+0.4=3.9-0.8=7.9+8.2=5.2+5.5=6.9+6.4=5.4+6.7=3.4+8.6=5.9+4.3=8.3+2.8=2.8+8.9=9.8-4.8=6.8-4.4=7.2-3.7=8.4-6.6=4.8-3.3=5.8-4.8=7.7-4.9=6.1+2.6=4.8-3.8=8.7-5.3=6.3+1.6=8.7-5.5=2.7+6.4=1.7+7.3=6.7-2.2=5.7-3.9=9.6-8.8=5.6-2.7=3.6+5.6=7.6-3.7=9.0-5.9=

6、4.9+0.5=3.9+2.4=4.9-1.3=5.5+2.8=8.6-3.7=9.5-4.6=3.5+5.1=2.5+6.4=7.5-2.7=4.5+2.2=3.5+1.9=7.4-4.8=5.4+5.5=9.4-4.4=4.4-2.3=唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入

7、流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。1.4+2.2=2.3+4.9=6.2+3.3=3.9-2.4=宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“

8、学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。4.3+2.8=7.3-5.7=2.3-1.4=3.3+2.2=宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。专心-专注-专业