三年级教案粮食知多少(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上主题活动方案设计粮食知多少主题方案三年级综合实践活动教案一、活动目标： 1、培养学生的观察、调查能力，知道粮食的种类 2、通过活动了解粮食的种植过程。 3、利用各种活动，知道粮食的基本用途。 4、通过多种形式调查让学生更多的了解粮食，从而珍惜粮食。 二、教学准备：调查小组专用表、知识竞赛材料、各种粮食、图书资料、网络资源、访谈 三、方案实施过程 第一阶段：准备阶段根据活动方案，制定相应计划，对活动班级学生进行分组，并选派组长，并指导小组制定活动方案，讲明活动目的、活动要求及活动过程。 第二阶段：活动实施阶段1、 调查活动 ：学生深入农户，了解粮食的种类，并认真填写调查

2、表，小组成员相互交流，并由组长进行记录。 2、查阅资料、访谈、网络：学生通过新闻记者书籍，知道我们吃的主食是由哪些粮食制成的，别外粮食除了吃外，还能干什么？并且利用访谈的方法了解粮食的生产过程，并做相应记录，利用网络了解我国的粮食产量是多少。 3、开展“粮食知多少”知识竞赛，并通过手抄报，体验日记，并活动体现粮食的重要性。 4、活动要求：各组的活动方案，要突出实效性、真实性，教师要做好监督指导作用，把本次活动当做一次培养个人能力、获取更多知识，取得更多能力的机会。 第三阶段：汇报、总结阶段 经过一定活动，学生把自己的材料向同学们进行展示，开展览会，读体验日记等。 四、总结：通过本次活动，学生能

3、够通过观察、调查知道粮食的种类、用途及种植粮食的过程，并且利用网上资源了解我国粮食的产量，我一些发生自然灾害的地方，从而珍惜粮食，并且多这次活动中，培养学生观察、调查、合作、整理、交流能力，并利用“竞赛”、手抄报等形式给予展示，希望此活动能取得一个好的结果，并祝活动圆满成功！ 第一阶段：准备阶段第一课时主题的确定 作为现在的小学生，许多人对粮食的种类、生产过程，粮食的多种用途等都知之甚少，有的甚至一窍不通，真是“四体不勤，五谷不分”，有的任意糟蹋粮食，有的三餐专吃精粮细粮不吃粗粮。基于此，特选定本主题。活动目标1、通过活动使学生大致认识到粮食与我们的生存有着密切的关系，它来之不易，我们应该珍惜

4、它。同时，培养学生自主探究知识的兴趣。2、通过活动，指导学生如何通过调查、访问和考察获取研究资料和信息，继续培养学习收集资处理资料的能力，学习体验多种学习方式。3、通过体验活动，感受农民劳作的辛苦，知道粮食来之不易，培养珍惜粮食、尊重劳动者的情感态度。活动重难点1、通过活动使同学们了解一些与粮食有关的知识。2、使学生懂得珍惜粮食，知道粮食来之不易。活动准备1教师准备有关粮食作物的图片、粮食的果实和加工后的粮食及多媒体课件。2、学生课前通过调查、访问等形式，获取有关粮食作物的各种信息。活动过程一、激趣导入（1）教师利用多媒体演示各种粮食作物的图片：小麦、高粱、水稻、玉米、大豆、红薯等。（2）启发

5、谈话：同学们，你们认识它们吗？你有什么想问的，想说的吗？（3）生：自由发言（4）师：同学们有这么多的问题要研究，那我们今天就一同来了解一些与粮食有关的知识。（出示课题：粮食知多少）二、认识粮食1、认一认（1）师：同学们，我们桌上都已经摆放了各种粮食，现在让我们和他们亲密接触一下，大家可以用手摸一摸，仔细看一看说说它们是什么粮食。（2）学生汇报师：说说你认识的粮食有那些？有哪些用途？种植过程？产量怎样？有哪些用途？等等你还想对粮食想了解什么？下一节课继续学习第二、三课时活动目标根据活动方案，制定相应计划，对活动班级学生进行分组，并选派组长，并指导小组制定活动方案，讲明活动目的、活动要求及活动过程

6、。活动重难点1、根据主课题找出子课题。2、学生提出的问题归纳出子课题。活动过程一、认识粮食学生提出问题：有关粮食的内容（学生自由提问）二、确立子课题学生归纳问题（老师补充）如：珍惜粮食粮食的种类、种植过程及产量粮食的用途等三、学生自由选择子课题（人数配比要得当）四、根据活动方案，制定相应计划。（对活动班级学生进行分组，并选派组长，并指导小组制定活动方案，讲明活动目的、活动要求及活动过程。）五、在全班进一步修定各小组制定出来的活动方案六、进行安全教育下一节开始实施活动第二阶段：活动实施阶段第四、五、六课时活动目标1、通过活动，指导学生如何通过调查、访问和考察获取研究资料和信息，继续培养学习收集资

7、料、处理资料的能力，学习体验多种学习方式。3、通过体验活动，感受农民劳动的辛苦，知道粮食来之不易，培养珍惜粮食、尊重劳动者的情感态度。活动重难点1、通过活动使同学们了解一些与粮食有关的知识。2、使学生懂得珍惜粮食，知道粮食来之不易。活动过程、学生深入农户，了解粮食的种类，并认真填写调查表，小组成员相互交流，并由组长进行记录。 2、查阅资料、访谈、网络：学生通过新闻记者书籍，知道我们吃的主食是由哪些粮食制成的，别外粮食除了吃外，还能干什么？并且利用访谈的方法了解粮食的生产过程，并做相应记录，利用网络了解我国的粮食产量是多少。 3、开展“粮食知多少”知识竞赛，并通过手抄报，体验日记，并活动体现粮食

8、的重要性。 4、活动要求：各组的活动方案，要突出实效性、真实性，教师要做好监督指导作用，把本次活动当做一次培养个人能力、获取更多知识，取得更多能力的机会。 、展示成果时，根据自己的特长与有关人员进行交流和学习，使自己的特长更加突出。第三阶段：汇报、总结阶段 第七、八、九课时活动目标1、通过活动，使学生通过获取研究资料和信息，继续培养学习收集资料、处理资料的能力，学习体验多种学习方式和不断提高自己的特长、通过体验活动，感受同学之间的团队精神与协助精神的优越性。.通过评比，使学生进一步提高自我评价与互评的能力。活动重难点1、通过活动使同学们提高展示自己的能力与表现能力。2、使学生懂得同学之间协助精

9、神与团队精神的优越性。活动过程、经过一定活动，学生把自己的材料向同学们进行展示，展示活动由各小组组长进行主持，全班同学进行评比。、总结：通过本次活动，学生能够通过观察、调查知道粮食的种类、用途及种植粮食的过程，并且利用网上资源了解我国粮食的产量，我国一些发生自然灾害的地方，从而珍惜粮食，并且通过这次活动，培养学生观察、调查、合作、整理、交流能力，并利用“竞赛”、手抄报等形式来展示，同学们做得比我想象的还要好。老师收集到一个资料显示：稻子从播种到成为米饭要经过47道工序。听到这个数字，你想到了什么？学生反馈过渡：可是，在我们的生活中有许多浪费粮食的现象。人们应该（爱惜粮食）。 、播放一视频短片惜食、学生交流各自看法。、拓展延伸设计并制作粮食标本或贴画。、作业（1）制作一张珍惜粮食的漫画。（2）深入调查、了解我们生活中知识的浪费粮食的现状。、结束齐背古诗悯农2010年3月2日专心-专注-专业