染色体变异练习题(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 5.3 染色体变异练习题 姓名 1(2011高考海南卷)关于植物染色体变异的叙述，正确的是 ( )A染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加B染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生C染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化D染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化2玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株，如图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是 ( )Aab过程中细胞内不会发生基因重组Bcd过程中细胞内发生了染色体数加倍Ce点后细胞内各染色体组的基因组成相同Dfg过程中同源染色体分离，染色体数减半3(2010高

2、考江苏卷)为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是 ( )A利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体B用被射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体C将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体D用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体4(2009江苏生物)在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是 ( )甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性乙图中出现的这种变异属于染色体变异甲、乙两图中的变化只会出现在有丝

3、分裂中甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验A B C D5(2008广东理基)关于多倍体的叙述，正确的是 ( )A八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种 B植物多倍体不能产生可育的配子C二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分必然增加 D多倍体在植物中比在动物中更为常见6(2010福建理综)下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是 ( )A原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极B解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变7.(2012宁波八校测试)

4、下列属于染色体变异的是 ( )花药离体培养后长成的植株染色体上DNA碱基对的增添、缺失非同源染色体的自由组合四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条A. B. C. D.8.(2013山西师大附中月考)下列关于生物变异的叙述中不正确的是 ( )A.基因突变是随机的,可以发生在细胞分裂的任何时期B.二倍体植株加倍为四倍体,营养成分必然增加C.有丝分裂和无丝分裂过程中都可能发生染色体变异D.单倍体植株长得弱小,高度不育,但有的单倍体生物是可育的9.(2012北京丰台区二模)下图表示某种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图,图中和,和互为同源染色体

5、,则图a、图b所示的变异 ( )A.均为染色体结构变异 B.基因的数目和排列顺序均发生改变C.均使生物的性状发生改变 D.均可发生在减数分裂过程中10.(2013湖南师大附中月考)下列有关“一定”的说法,错误的有 ( )生物的生殖细胞中含有全部染色体一定就是一个染色体组经花药离体培养得到的单倍体植株再经秋水仙素处理后一定得到纯合子体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体体细胞中含有奇数染色体组的个体一定是单倍体A.一项 B.二项 C.三项 D.四项11.(2012河北教学质量监测)以二倍体植物甲(2N=10)和二倍体植物乙(2n=10)进行有性杂交,得到的F1不育,以物理撞击的方法使F1在第

6、一次减数分裂时整套的染色体分配到同一个次级性母细胞中,第二次减数分裂正常,再让这样的雌雄配子结合,产生F2。下列有关叙述正确的是 ( )A.植物甲和乙能进行有性杂交,说明它们属于同种生物B.F1为四倍体,具有的染色体为N=10、n=10C.若用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗,则长成的植株是可育的D.物理撞击的方法导致配子中染色体数目加倍,产生的F2为二倍体12.(2012江苏南师附中模拟)生物的某些变异可通过细胞分裂某一时刻染色体的行为来识别。甲、乙两模式图分别表示细胞分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象,图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述正确的是 ( )A.甲图所示现象是因为

7、发生了个别碱基对的增添或缺失B.甲图所示现象是因为发生染色体片段的缺失C.乙图所示现象是因为非同源染色体之间进行了交叉互换D.乙图所示现象是因为同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换13.现用洋葱根尖进行如下处理并完成实验:用蒸馏水培养根尖,观察有丝分裂;将正常培养的装置移到冰箱中再培养一段时间,观察并统计有丝分裂中期的染色体数;在蒸馏水中加入一定量的苯培养根尖,观察有丝分裂中期染色体的形态和数目。下列相关叙述合理的是 ( )A.实验换用高倍镜观察染色体变化特点时,调节光圈、反光镜就可使视野清晰B.实验是为了验证“低温可能是形成多倍体的诱因”,所观察细胞中染色体数都是4NC.实验依据的原理之

8、一是“致癌物质会使细胞发生基因突变”D.实验的目的可能是研究苯对染色体结构和数目的影响,但还需设计对照组14(2011黑龙江哈九中)下列疾病中可以用显微镜进行检测的有 （ ）镰刀型细胞贫血症21三体综合征猫叫综合征色盲症A B C D15(2012浙江温州八校联考)某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于 （ ）A三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失B三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加C三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D染色体片段缺失、三体

9、、染色体片段增加、三倍体16在植物体细胞有丝分裂的过程中，可能引起的可遗传变异是 （ ）基因突变基因重组染色体变异A B C D17.如图是某植株一个正在分裂的细胞，A、a、B是位于染色体上的基因，下列叙述正确的是 （ ）该植株的基因型为AaBB若该植株是由花粉粒发育来的，则其亲本是四倍体若该植株是由受精卵发育来的，则其配子是二倍体该细胞发生过基因突变A B C D18四倍体水稻是重要的粮食作物，下列有关水稻的说法正确的是 （ ）A四倍体水稻的配子形成的子代含两个染色体组，是二倍体B二倍体水稻经过秋水仙素加倍后可以得到四倍体植株，表现为早熟、粒多等性状C三倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体

10、水稻，稻穗、米粒变小D单倍体水稻是由配子不经过受精直接形成的新个体，是迅速获得纯合体的重要方法19(2012浙江五校一次联考)将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，此四倍体芝麻 （ ）A与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个新物种了B产生的配子中由于没有同源染色体，所以配子无遗传效应C产生的配子中有同源染色体，用秋水仙素诱导成的单倍体可育D将此四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养长成的芝麻属于二倍体20下列有关单倍体的叙述中，正确的是 （ ）A未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体 B生物的精子或卵细胞一定都是单倍体C含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体 D含有

11、奇数染色体组的个体一定是单倍体21.分析下列图形中各细胞内染色体组成情况,并回答相关问题:(1)一般情况下,一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是 。(2)图C中含个染色体组,每个染色体组含条染色体,由C细胞组成的生物体可育吗?如何处理才能产生有性生殖的后代? , 。(3)对于有性生殖生物而言,若 ,则由B细胞组成的生物体是二倍体;若,则由B细胞组成的生物体是单倍体。(4)假若A细胞组成的生物体是单倍体,则其正常物种体细胞内含个染色体组。(5)基因型分别为AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的体细胞,其染色体组成应依次对应图AD中的 。22.低温诱导植物染色体数目变化（1）将洋葱放

12、在装满清水的广口瓶，让洋葱的的 接触水面。待洋葱长出 cm左右的不定根时，将整个装置放入冰箱的低温室（4）内，诱导培养36小时。（2）剪去诱导处理的根尖约0.5-1cm，放入卡诺氏液中浸泡0.5-1小时，以固定 ，然后用体积分数约95的 冲洗2次。（3）制作装片，包括： 、 、 和 4个步骤，具体操作方法与“ ”实验相同。（4）先用低倍镜寻找 形态较好的分裂相。视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生发生改变的细胞，发生染色人体数目变化的细胞中染色体数目可能为正常细胞的 倍。确认某个细胞发生染色体数目变化后、再用 观察。23.下图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径。请据

13、图分析回答： (1)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理_。 (2)要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径_ _，该过程中秋水仙素的作用机理是_。(3)品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为_。品种C的基因型是_。(4)品种C与B是否为同一个物种_，原因是 。(5)途径4依据的原理是_，此途径与杂交育种相比，最突出的优点是 24.已知西瓜红色瓤（R）对黄色瓤（r）为显性。图中A是黄瓤瓜种子（rr）萌发而成的，B是红瓤瓜种子（RR）长成的。据图作答：（1）秋水仙素的作用是 。（2）秋水仙素溶液应滴在二倍体西瓜 （填部位），原因是 。（3）H瓜瓤是 色，基因型为 ，H中无子的原理是 。（4）生产上培育无子西瓜的原理是 。（5）每年都要制种很麻烦，可以采用的替代方法是 。专心-专注-专业