道德与法治(七下)第三单元《在集体中成长》测试题(共10页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第三单元 在集体中成长单元测试卷一、单项选择题1一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。集体的联结度 跟以下因素无密切关系的是( ) A成员间相互关联的程度 B集体对成员的重要性 C成员间的默契程度 D成员的数量2集体带给我们的温暖有( ) 获得安全感 获得归属感 体验到集体荣誉感体验到压迫感 A. B. C D3.淮南子兵略训中的“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之 用”给我们集体建设的启示是( ) 如果打仗时能官兵团结一致，即使兵力不足，也能取胜；如果做不到万众一 心，就无法形成战斗力集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工 明确的

2、整体集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作人多力量大，人 多好办事 A B C D4.“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”。这个故事告诫我们 ( ) A.人多了相互之间肯定会有矛盾，个人的利益必然受到影响 B一个人独立做事的效果往往比人多更好 C在集体中做得越多，个人越吃亏 D班集体成员只有团结互助才能共同进步5 七年级学生元元担任班级黑板报主编以后，忙的不亦乐乎。为了编好黑板报， 他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有 意义。这说明( ) 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力我们在认真做事的过程中体现 自己的价值集体生活可以培养人际交往的基本态

3、度和能力我们可以在交往 中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处 A B C D6下列能体现集体氛围对我们的积极影响的有( ) 在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了 寄宿生活提高了我的生活自理能力 早读时受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来 我见几个舍友在宿舍里偷偷抽烟，我也要过来吸了几口 A. B C D7 集体生活之所以能培养我们人际交往态度和能力，是因为在集体中我们 ( ) 来自不同的家庭 有不同的牛活经历 有不同的性格特点 有不同的兴趣爱好 A B C D8 苏霍姆林斯基认为，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完 满决定的。这说明了( )

4、 A.个性的形成与发展完全由周围环境所决定 B个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响 C集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台 D我们可以在集体生活中展现自己的个性，了解他人的个性，不断完善自我9.某中学要举行运动会，七年级(2)班的同学们为了班级荣誉，一个个摩拳擦掌， 跃跃欲试。小涛觉得他100米短跑有优势，报名参加了这个项目的比赛。经过 课下的艰苦训练，他不但收获了同年级该项目的冠军，也得到了老师和同学的 肯定和喝彩。下列说法与材料有关的是( ) 我们在为集体做事的过程中体现自己的价值，体验责任感 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能 作为集体的一员，我们

5、要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己 的个性不断丰富 作为集体的一员，我们要发挥所长，为集体出力 A B. C D10有时个人意愿和集体规则会存在矛盾冲突，这( ) 可能基于一方有不正当或不合理的要求也可能是个人和集体的需要不同 不会影响个人意愿的达成会破坏集体的良好秩序 A B C D11 小玲负责班级学习园地的美术设计，可期末考试临近，承担美术设计任务会 耽误复习时间。她的正确做法是( ) A合理安排时间，既保证完成美术设计任务，又不耽误学习 B.以劈习考试为重前奔美术设计仟备 C以美术设计任务为重，不计较考试结果 D难以两全其美，只能完成一项任务12.在一次歌咏比赛中，七年级(

6、6)班的小锋尽管很努力地练习，但结果还是不令 人满意。根据同学们的意见，老师打算把他换下来，但又怕小锋难过。没想到 小锋知道后，主动找老师说：“把我换下来，是为了更好地完成班级的歌唱任务， 我没有任何意见。”对此你认为( ) 小锋被换下来，太没有面子了，他应该据理力争小锋做得对，他做到了自 觉服从集体的利益小锋尽心尽力为集体添光彩小锋的行为是为集体做贡献 的表现 A B C D13在集体生活中， 的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。( ) 志趣相投 个性相似 生活背景娄似 调皮捣蛋 A. B C D14 九年级篮球赛，因对手配合默契。“灌篮高手”小付未能发挥出核心队员的作 用。球队虽输了比赛

7、，但队员球技得以提升，这说明( ) 有竞争就难以合作 竞争可以促使我们提高水平个人力量有限，合作 力量巨大 竞争会使我们心情过分紧张 A B C D15 七年级(2)班同学小花、小梅和小斌组成黑板报编辑小组，他们一起设计方案、撰写文稿、完成板报。最终该班在学校黑板报评比中获得第一名。这一事例启示我们 ( )A个人利益必须服从集体利益 B集体是个人成长的摇篮和沃土C只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机 D发挥集体的力量，需要成员之间的团结与合作16右面漫画意在教育我们( ) A承担责任，勇于担当，是成就美丽人生的必修课 B在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程 C美丽的人生是虚幻的，可以

8、不负任何责任 D不同的角色承担着不同的责任，承担责任一定要有所回报二、简答题17手指头共有兄弟五个，平时他桐亲密无间。无论做什么事情都在一起，可是有一天它们却吵翻了天，原来它们在争论谁的本事大，它们各不相让，结果大打出手，事情闹大了，手掌出面了，它决定让兄弟五人来场比赛，一决高低。具体办法是看谁能单独捡起碗里的黄豆，结果兄弟五人无论如何努力，也捡不起碗里的豆子。不由得满脸通红，垂头丧气。手掌看了，语重心长地说：“现在你们不妨再来试试，一起捡，看有什么结果?”五个兄弟听后，埋头一起捡，结果，不大一会儿功夫，豆子就捡完了。从此以后，它们就更加地团结。 这个故事对生活在集体中的你有何启示?18. “

9、在学校生活中，一个人就像是一滴水，一个班级就像是一条河，一所学校就 像是大海。一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中。任何一条江河，任何一片海洋，也都离不开小小的水滴。” “大河有水小河满，大河无水小河干。” (1)在上述材料中，集体利益与个人利益分别是指什么? (2)上述材料说明了哪些道理? (3)如何正确认识和处理集体利益与个人利益的关系?三、情境分析题19情境一 七年级(1)班正在选班长，小涛把票投给了小磊，因为两个人私下里 达成默契，小磊当选以后会“罩”着小涛。 (1)你觉得他们两人的做法对吗?为什么? 情境二 2016年里约奥运会中国女排夺金，主攻手朱婷功不可没，一人贡献 了全队

10、40的得分，但她在接受采访时却说：“可能大家看到是我在打，但是 有大家的防守、传球才有我那一下。” (2)朱婷的话对我们参与集体建设有何启示? 情境三 小明学习成绩很好，就是对集体活动不大热心，他总认为参加集体活 动费时费力，会耽误学习。 (3)小明这种想法的实质是什么?请你说服小明。四、实践探究题202016年10月30日，山东菜芜陈毅中学举行班级自主管理经验交流与培训会议。会上，初二(16)班作为优秀班级进行了实操演习，展示了班级自主管理的经验做法。同学说：本学期第九周最好小组组长王晓滞，向记者流露出了作为“自主之星”的喜悦之情：“我们组连续两周获得班级自主之星，这是我们全体组员的荣誉。我

11、们会继续保持，让每个组员都成为闪闪发光的星星!”最好个人张婧彤对自己的当选也喜出望外：“是我们的班级管理制度这个平台，让我发现了自己的长处，感谢我们这个优秀的班集体给予我的力量，感谢我们小组成员给予我的帮助。” 【我知道】(1)王晓满分别属于哪些集体，又分别扮演什么角色，承担什么责 任?集体角色责任 【我感悟】(2)通过张婧彤的话，体现了我们所学的哪些知识? 老师说：分管学生管理的副书记亓延辰介绍说“良好的班级管理，让学生对自 己的班级充满热爱之情，每一位学生都能追求真知，奉献爱心，实现自我，感 受到成功的快乐。” 【我分析】(3)初二(16)班的自主管理体现了什么精神，这一精神有什表现? 【

12、我行动】(4)在今后的班级建设中，你准备为自己的班级作出哪些贡献? 参考答案1D 本题考查集体的联结度。集体的联结度通常跟以下因素密切相关：成员间相互关联的程度、集体对成员的重要性、成员间相互交流的频率、成员对共同目标的共识程度、成员间的默契程度。以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。成员数量的多少跟集体的联结度并无多大关系。因为有些集体人多,但组织纪律涣散，凝聚力和战斗力很差，但有的集体人数虽少，但精诚团结，联系密切。所以D符合题意。21世纪教育网版权所有2A 本题考查的知识点是集体的温暖。我们每个人都有过集体生活的情感需要。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感

13、；当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量激励我们不断前进。因此，都是正确的。压迫感会让我们紧张、畏惧，不是集体带给我们的温暖,应排除。3B 本题考查学生的阅读理解能力。首先要读懂古语的意思,然后要把握题目设问中的限制词“集体建设的启示”,然后再逐一对照题肢，说的是对打仗的启示，不符合题意；符合题意，应选；本身观点错误，应排除。4D 此题考查的是团结就是力量。“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”是反面告诫团结的重要性。班集体成员只有团结互助才能共同进步，是正确的观点；A观点错误，人多了相互之间未必有矛盾个人的利益不一

14、定受到影响；B理解错误：c观点错误，个人利益与集体利益根本上是一致的。 l5A 本题考查的知识点是在集体中涵养品格。由题干材料可知,集体生活可以培养学生负责任的态度，体现自己的价值和存在感，可以让我们学会交往，因此四种说法都是正确的。21教育网6A 本题考查的知识点是理论联系实际的能力。做对的关键是“积极影响”，都属于积极影响，抽烟是不良行为,是消极影响，不符合题目要求，应排除。7D 本题考查的知识点是集体生活培养我们人际交往态度和能力的原因。不同的兴趣爱好不是必要条件之一，应排除。8B 本题考查学生的分析理解能力。做对的关键是要准确理解题干材料的意思。A说法太绝对，C、D说法在题干材料中没体

15、现,只有B是最符合题意的。9D 本题考查的知识点是个人与集体的关系。集体可以成就个人，个人也要为集体出力，四种说法都是正确的。21cnjycom10B 本题考查学生对个人意愿和集体规则的认识。它们之问存在矛盾冲突的原因是多方面的，都是其中的原因；一旦它们之间的矛盾冲突解决不好，会损害个人和集体的利益，也会影响个人和集体的发展，所以说法错误，说法正确。www.21-cn-11A 本题考查的知识点是个人利益与集体利益。材料中“班级学习园地的美术设计”属于集体利益，“期末考试临近，承担美术设计任务会耽误复习”属于个人利益，根据所学知识可知，二者发生矛盾时，应坚持以集体利益为重，但正当的个人利益也应该

16、受到尊重和保护。因此最合理的选择应该是既能维护集体利益又能兼顾个人利益，据此分析判断，A符合题意。21cnjy12C 为了集体的利益小锋主动要求被换下来，体现了他高尚的道德情操，的说法正确，的说法有误。【来源：21世纪教育网】13A 本题考查“小群体”形成的原因。在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学往往自觉或不自觉地形成小群体。他们彼此相互接纳与欣赏，体会到归属感和安全感，因此是正确的；说法太片面，应排除。21世纪*教育网14B 本题考查竞争与合作，主要考查学生的阅读理解能力。解答本题的关键是明确竞争与合作的积极意义：竞争对人的发展和社会进步有促进作用；任何事业的成功，都

17、需要良好的合作。据此分析，的说法符合题意；的说法割裂了竞争与合作的关系的说法本身正确但与题意无关。www-2-1-cnjy-com15D 本题考查发挥集体的力量。题干材料中三位同学通过团结合作，最终在黑板报评比中获得第一名，说明团结合作的重要性，即发挥集体的力量，需要成员之间的团结与合作，故选D。A表述不准确。我们提倡个人利益服从集体利益；B、C强调了集体的重要性，不符合题意。16A 本题考查学生的漫画分析理解能力。解答本题关键要抓住漫画中的文字说明。“美丽人生”“担当”“责任”这些关键信息启示我们青少年要勇于承担责任,做负责任的主人，由此判断A符合题意，C观点错误；B观点虽然正确但漫画中没有

18、体现，也应排除；勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感，因此D观点片面，应排除。21*cnjy*com17【解析】这是一道启示类题目。先要认真阅读材料，找出其中所蕴含的道理(如教材中的原理、理论观点等)，然后再谈自己应该怎么做。【来源：21cnj*y.co*m】答案：(1)集体力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；伞火的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。(2)一个优秀的集体，必然是一个团结、协作、有凝聚力的集体，如果有一个人缺少集体主义精神，

19、就会影响到整个集体的荣誉和集体今后的发展，进而影响到自己的发展。所以每个人都应该搞好团结、互助和协作。(围绕着团结协作谈两点，言之成理即可得分)【出处：21教育名师】18【解析】本题考查个人与集体、集体利益与个人利益的关系，考查学生综合分析问题的能力。第(1)问比较简单，根据材料中的最后一句话“大河有水小河满，大河无水小河干。”可知，集体利益是指“大河有水”和“大河无水”，个人利益是指“小河满”和“小河干”；第(2)问从个人与集体相互依存、只有维护集体利益，个人利益才有保障作答；第(3)问结合教材内容，从当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益、多方面周

20、全地考虑并做出妥善处理等角度回答即可。21教育名师原创作品答案：(1)集体利益是指“大河有水”和“大河无水”，个人利益是指“小河满”和“小河干”。(2)个人与集体相互依存(或答“个人离不开集体，集体由个人组成”)；只有维护集体利益，个人利益才有保障。(3)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，但是，在某些时候也会发生矛盾；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；坚持集体主义，不是不关注个人利益，正当、合理的个人利益，是应该受到尊重和保护的。【版权所有：21教育】19【解析】这是一道情境探究题。第(1)问在回答时要从组织领导者的当选标准、对集体负责任等角

21、度回答；第(2)问在回答时要结合材料，从发挥所长、团结协作等角度回答；第(3)问回答时要透过现象抓本质，明白不愿参加集体活动，是只顾自己、不愿意承担集体责任，因此在说服时应重点说明在集体生活中承担责任的作用。21*cnjy*com答案：(1)不对。班长应该由品德好、乐于服务集体、有责任心、善于沟通协调的同学来担任，小磊不应该靠拉关系来当选。小涛的做法是只顾个人利益，对集体不负责任的表现。(2)为集体出力，需要每个人从实际出发、各尽其能，发挥所长、团结协作。(3)小明这种想法的实质是只顾自己、不愿意在集体生活中承担责任。承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提；在集体生活中学会承担

22、责任，是自我磨砺的过程；在这个过程中，我们或许会感觉有压力或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。20【解析】本题结合具体事例综合考查学生对所学知识的理解运用能力。第(1)问，分析材料可知，王晓满既是班级的学生，又是小组组长；第(2)问可围绕良好集体对个人的作用回答；第(3)问，初二(16)班的自主管理体现的是自治精神，根据所学知识回答其表现即可；第(4)问具有开放性，根据自己的理解回答即可。答案：(1) 集体角色 责任 初二(16)班学生遵守纪律、团结同学、努力完成学习任务等初二(16)班的小组组长管理小组同学的学习、纪律、卫生、课外活动等(2)个人与集体相互依存、相互促进。美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生滔信念。(2点即可)(3)“自治”精神。这种精神表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。(4)从实际情况出发，努力承担好自己的责任；与同学团结友爱、关心互助；积极维护集体的荣誉和利益；为班级建设积极出谋划策等。2-1-c-n-j-y专心-专注-专业