2022年南京市二级做中学上册.pdf

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1、1、寻找花园里的小动物集中话题：小花园里究竟藏有那些小动物呢？探究准备：器材数量花铲每组 2 个放大镜每人 1 个手电筒每组 1 支小棒或镊子每人 1 个猜一猜：在学校的小花园里，能找到哪些小动物呢？写或画在框中想一想：你准备怎样寻找小动物，需要哪些器材？做一做：在小花园里用铲子挖一挖，用小棒拨一拨，用手电筒照一照，用放大镜看一看，仔细观察你们找到的小动物。说一说：你发现了哪些小动物？它们生活在哪里？再想一想：花园中的小动物为什么有的生活在土壤表面，有的生活在土壤里面？蚯蚓生活在哪里？它吃什么？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 -

2、- - - - - - - - -第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 2、明亮与黑暗集中话题：蚯蚓喜欢在明亮还是黑暗的地方活动呢？探究准备：器材数量花铲每组 2 个放大镜每人 1 个手电筒每组 1 支小棒或镊子每人 1 个猜一猜：正常环境中，蚯蚓会爬向盒子黑暗还是明亮的地方想一想：你准备怎样去探究呢？做一做：取一个大鞋盒，将盒盖的一小部分剪去，换成透明的塑料薄膜，盖在盒子上。在鞋盒底部换成两边放置湿润的土壤， 中间留一条小缝放置5 条蚯蚓。 一段时间后，观察蚯蚓会爬向哪里。再找一找：还有哪些小动物喜欢生活在黑暗的地方？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - -

3、 - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 3、寻找花园里的小动物集中话题：蚯蚓喜欢生活在湿润的还是干燥的土壤中探究准备：器材数量蚯蚓每人 5 条塑料透明盒子每人 1 个大毛巾每人一条大纸板每人 1 个干燥的土壤、湿润的土壤各一份猜一猜：将 5 条蚯蚓放在盒子的中间，它们会爬向纸盒的干燥处还是湿润的地方？想一想：你准备怎样去探究呢？做一做：1.把 5 条蚯蚓放在盒子的中央，用纸板把盒子盖起来，再用毛巾把盒子包住，保证黑暗的环境。等待510 分钟再去观察。2.用小喷壶给有蚯蚓的湿润土壤继

4、续浇水，直到水从土壤中渗出。说一说：1.你这样猜测的理由是什么？2.潮湿与湿润有什么不同吗？再想一想：花园中的其它小动物都喜欢生活在湿润的土壤中吗？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 4、温暖与寒冬集中话题：蚯蚓喜欢生活在寒冷的地方，还是温暖的地方？探究准备：器材数量蚯蚓每组 2 个放大镜每人 1 个手电筒每组 1 支小棒或镊子每人 1 个想一想：你准备怎样寻找小动物，需要哪些器材？做一做：把一份土壤装进塑料袋， 再放入冰箱里冷冻，

5、 过一会将塑料袋里的土壤取出来放入盒子一边， 另一边放入常温的土， 将 5 条蚯蚓放入盒子中央， 等待一会再去观察。说一说：1.与全班同学分享自己小组的想法。2.其他小组同学提出意见再想一想：冬天到了，蚯蚓会住在哪里呢？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 5、给蚯蚓安个家集中话题：为了更好地观察蚯蚓， 我们来给蚯蚓按一个家吧！ 给蚯蚓安家需要哪些条件呢？探究准备：器材数量蚯蚓3 条1.5 升饮料瓶每人 1 个纸箱每组 1 个湿润的土

6、壤每人 1 份碎的腐烂的蔬菜叶子若干想一想：你准备怎样给蚯蚓安个家呢？做一做：拿一个 1.5 升的饮料瓶，剪去瓶口并在底部戳几个小洞。放入5 条蚯蚓和湿润的土壤，不要忘记放一些碎的腐烂的蔬菜叶子哦。最后用纸箱罩住饮料瓶， 需要观察的时候取下来说一说：1.说一说你怎样给蚯蚓安个家2.2.听听其他同学的意见。读一读：蚯蚓在土里钻来钻去， 土壤变得松软。 它们吃土中腐烂的东西， 它排泄的粪便让土壤更肥沃。如果土壤里的蚯蚓多，长出的庄稼会更茂盛。再想一想：花园中的其他小动物也可以放进蚯蚓的家里吗？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - -

7、 - - - - - - -第 5 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 6、当它们遇到刺激以后.集中话题：蚂蚁、西瓜虫、蜗牛等小动物遇到刺激后会怎么样？探究准备：器材数量透明饮料瓶3 个西瓜虫、蚂蚁、蜗牛、蚯蚓各一些盐水和肥皂水若干白糖（用于让蚂蚁安定下来）若干小棍若干猜一猜：它们遇到刺激时分别会做出怎样的反应？想一想：你准备怎样观察小动物们遇到刺激后的反应？说一说：1.与全班同学分享自己小组的想法2.其他小组同学提出意见。做一做：1.将蚂蚁捉进瓶子中，放入一些白糖，先让蚂蚁安定下来，再敲击屏蔽。2.用小棍轻轻地触碰蚂蚁。3.将盐水或肥皂水滴在蚂蚁身上。4.用同样的方法刺

8、激西瓜虫、蜗牛、蚯蚓。再想一想：其他小动物遇到刺激会怎么样呢？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 1、袋子里装的是什么集中话题：3 个塑料袋里的物体各是什么样的？探究准备：器材数量装有一个苹果的透明袋1 个装有果汁的透明袋约 100g 装满空气的透明袋一个筷子每人一根想一想：你准备怎样去观察呢？说一说：1、与全班同学分享本小组的想法2、请其他同学提意见做一做：用不同的方法观察比较3 个塑料袋里的物体各是什么样的？再想一想：观察身边的

9、物体，哪些属于固体？哪些属于液体？哪些属于气体？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 2.空气能抓到吗集中话题：用塑料袋在哪儿能抓到空气？探究准备：器材数量透明塑料袋每人 6 个空杯子1 个装满水的杯子1 个猜一猜：有什么办法能将塑料袋装满空气？想一想：你准备怎样观察小动物们遇到刺激后的反应？说一说：1.与全班同学分享本小组的想法2.请其他同学提意见做一做：在教室内抓空气。写出你是在哪里抓到空气的再想一想：空气是看不见的，怎么证明袋子

10、里有空气呢？画出自己的想法。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 3.袋子里有空气吗集中话题：空气是看不见的，怎么证明袋子里有空气呢？探究准备：器材数量装满空气的封口塑料袋每人 2 个装水的水槽每组 1 个想一想：怎么证明袋子里装的是空气呢？画出你的想法说一说：1.与全班同学分享自己小组的想法2.其他小组同学提出意见。做一做：证明袋子里有空气1、用装满空气的塑料袋对着脸吹。2、把装满空气的塑料袋放入水中，慢慢松开手。再想一想：盖上盖子

11、的空杯子里有空气吗？你能证明吗？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 4、这些物体中有空气吗集中话题：下面这些物体中是否有空气的存在？（海绵、粉笔、玻璃球、橡皮）探究准备：器材数量海绵 1 块粉笔1 支橡皮1 块玻璃球1 个装有水的水槽1 个猜一猜：下面这些物体中是否有空气的存在？（海绵、粉笔、玻璃球、橡皮）想一想：用什么办法可以证明物体中有没有空气呢？说一说：1.与全班同学分享自己小组的想法2.其他小组同学提出意见。做一做：先观察转

12、杯好的各种物体， 再将它们沿水槽壁轻轻的放入水中。画出自己看到的现象。再想一想：为什么有缝隙或有孔的物体就会有空气？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 5、空气的形状集中话题：游泳圈里的空气是什么形状的？气球里的空气呢？探究准备：器材数量装有空气的气球 1 个装有空气的透明塑料袋1 个猜一猜：物体中空气的形状变了吗？想一想：用什么办法可以证明物体中有没有空气呢？说一说：1.与全班同学分享自己小组的想法2.其他小组同学提出意见。做一

13、做：挤压充气的塑料袋和气球，观察他们的变化。再想一想：1.空气能被装进不同的容器吗？2.你能把长条气球变成各种小动物吗？试一试吧！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 6、让小风车转起来集中话题：为什么风车会转动？探究准备：器材数量扇子 1 把电吹风1 个装满空气的塑料袋1 个风车1 个猜一猜：是什么力量让风车转起来的？说一说：1.与全班同学分享自己小组的想法2.其他小组同学提出意见。做一做：1.用小扇子扇小风车。2.用电吹风吹小风车。3.用装满空气的塑料袋吹小风车。再想一想：为什么风铃会响、彩旗会飘？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 12 页 - - - - - - - - - -