《修改病句》教案完美版(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上修改病句 一、本课教学概述1.1 教学目标（1）学会发现现代汉语中的病句。（2）学会分析病句产生的原因。（3）学会修改病句，在语言的运用中避免出现病句。1.2 教学重点、难点（1）辨析现代汉语中的病句。（2）学会分析病句产生的原因。1.3 教学形式和课时（1）教学形式是课堂讨论。（2）本课总课时为2课时。二、第一课时教学步骤2.1 教学要点列举生活中的出现的病句，探究语病的“病因”。2.2 教学过程（1）内容导入主持人的“脱口误”以多媒体显示引子中的病句，并略加分析。例如：这样的说法简直是空穴来风。（“空穴来风”有了洞穴才会有风进来可，比喻消息和传说不是完全没有原因的

2、，这里意思相反）。在目前状况下，进行股票投资是否有没有风险呢？（“是否”、“有没有”只需要留一个）。我国人口众多，盲人数量也是世界上最多的国家。（“数量是国家”主语和谓语不搭配）。（2）病句的辨析诊断“病情”学生讨论“如何发现病句？”教师归纳总结：A. 仿造类比法。例如：“天然安睡宝”让你在睡眠中改善颈椎病。（可按照此句仿写：“改善胃病”，“改进颈椎病”，“完善颈椎病”可见动词和宾语不搭配）。这个经验值得文教工作者，特别是中小学教师的重视。（可按照此句仿写：“值得他们的学习”，“值得我们的参观”-可见多了”的“字）。B. 主干紧缩法（结构梳理法）。例如：杜绝汗味的根本是双管齐下。（可采取提取句

3、子主干的方法：“杜绝汗味”（主语）“是”（谓语）“双管齐下”（宾语），显然不可搭配）。过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可完成。（提取句子主干：“事情”（主语）“完成”（谓语），显然不可搭配。应改为“过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可做完”）。C. 语感审读法。例如：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。（读起来就觉得“不管都”很别扭，不顺畅。应改为“尽管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰”）。D. 逻辑分析法。例如：凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。（“凡

4、是都”在逻辑形式上表达“全称肯定命题”，表示毫无例外。显然扩大了表述对象的外延。应改为“大多数有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的”）。（3）教师举例归纳寻找病句的“病因”（病句的三种类型）A. 搭配不当。成分与成分之间存在着不合情理的搭配关系。常见三种情况。A1主语和谓语搭配不当。例如：杜绝汗味的根本是双管齐下。（应改为“杜绝汗味的根本方法是双管齐下”。加“方法”作主语；或“杜绝汗味要双管齐下”。改判断句为陈述句，“杜绝汗味”作主语，“要双管齐下”作谓语）。A2. 动词和宾语搭配不当。例如：“天然安睡宝”让你在睡眠中改善颈椎病。（应改为：“天然安睡宝”让你在睡眠中治愈颈椎病。由“治愈”

5、作谓语）。A3. 定语、状语与中心词搭配不当。例如中西合璧的主持风格，强烈的收视魅力。（定语与中心词搭配不当。应改为“中西合璧的主持风格，显著的收视效果。”）。未来的通信会更加多样、快捷和共享。（状语和中心语搭配不当。应改为“未来的通信会更加多样、快捷和享用广泛。”）。B. 成分残缺或赘余。成分残缺是在一个结构中缺少必要的成分，或与之相反，在一个结构中重复出现某个成分，造成结构重叠和语义重复。常见两种情况：B1.成分残缺。例如：这也使得君来酒楼在开业不久就引来业界瞩目的重要原因。（应改为“这也是使得君来酒楼在开业不久就引来业界瞩目的重要原因。”补足动词谓语“是”）。在我报考大学的时候，就已经下

6、了攻读博士学位的决心。（应改为“我在报考大学的时候，就已经下了攻读博士学位的决心。”将“我”提到最前边作主语。或“在报考大学的时候，我就已经下了攻读博士学位的决心。”将“我”放在“就”的前边，同样是作主语）。B2. 成分赘余。例如：营造更好的、彰显成功人士的好楼房。（应改为“营造彰显成功人士的好楼房。”或“营造更好的、彰显成功人士的楼房。”总之都去掉重复赘余的一个“好”）。史记所写的人和事，都是真人真事。（应改为“史记所写的都是真人真事。”去掉多余的“人”和“事”）。C. 语序不当。词语在句子中的位置不恰当。常见四种情况：C1. 名词的多项定语次序不当。例如：许多附近的居民都来看表演。（应改为

7、“附近的许多居民都来看表演。”）。C2. 动词的多项状语次序不当。例如：这期研讨班是北京大学和山东大学联合于今年5月底举办的。（应改为这期研讨班是北京大学和山东大学于今年5月底联合举办的。”）。C3. 虚词的位置安排不当。例如：我们如果不能实事求是，事业就会受到损失。（应改为“如果我们不能实事求是，事业就会受到损失。”）。C4. 时间、空间或逻辑关系的顺序不当。“时间顺序”是指由以前到现在再到将来，如果是一件事情则按照发生发展高潮结局的顺序表述。“空间顺序”是指由上到下，由外到内，由远及近，先中间后两边等顺序表述。“逻辑顺序”是指由此及彼，由表及里，由浅入深，由现象到本质等顺序表述。例如：由于

8、会议开得及时，促进了工作，抓住了关键，解决了问题。（应改为“由于会议开得及时，抓住了关键，解决了问题，促进了工作。”）。三、第二课时教学步骤3.1 教学要点探究语病的“病因”和修改病句。3.2 教学过程（1）内容导入上节课我们介绍了病句的三种类型，下面我们继续介绍病句的另外三种类型，然后还要学会修改病句。（2）教师继续举例归纳寻找病句的“病因”（病句的另外三种类型）D. 结构混乱。结构混乱也称句式杂糅（ru，名词，杂饭，形容词，混杂，错杂），即把两种格式混杂在一起组成一句话，造成句子语义不清晰。常见四种情况：D1. 格式混用。实际是紧缩句中虚词的搭配出了问题。例如：工作再重再忙，越要坚持学习、

9、更新知识。（混杂了“再也”格式和“越越”格式。应改为“工作再重再忙，也要坚持学习、更新知识。”或“工作越重越忙，越要坚持学习、更新知识”）。该公司上半年的营业额比去年同期相比，增加了25 %。（混杂了“比增加了”和“跟相比增加了”两个格式。应改为“该公司上半年的营业额跟去年同期相比，增加了25 %。”或“该公司上半年的营业额比去年同期增加了25 %”）。D2. 中途易辙。前后两句话该用同一种句式而杂用了不同的句式，造成句子语义不连贯。例如：说起话来，他比谁都说得动听，可是做得却比谁都差。（前后句子不相称）。继原始人在劳动中创造了邪许歌以后，现在留传下来的最古老的歌是弹歌”（应说成“原始人在劳动

10、中创造了邪许歌以后又创造了很多歌，其中弹歌是留传到现在的最古老的歌”）。对于滥用方言的做法应当受到严肃的批评。（这是主动句与被动句杂糅。应改为“滥用方言的做法应当受到严肃的批评。”用被动句表达。或“对于滥用方言的做法应当予以严肃的批评。”用主动句表达）。他那满脸的皱纹特别深，把本来挺大的一双眼睛也被挤小了。（这是“把”字句与被动句杂糅。应改为“他那满脸的皱纹特别深，把本来挺大的一双眼睛挤小了。”用“把”字句表达。或“他那满脸的皱纹特别深，本来挺大的一双眼睛也被挤小了。”用被动句表达）。你不认真调查研究就动手写，那怎么能写出好文章是可想而知的。（这是陈述句与疑问句杂糅。应改为“你不认真调查研究就

11、动手写，那怎么能写出好文章呢？”用疑问句表达。或“你不认真调查研究就动手写，那写不出好文章是可想而知的。”用陈述句表达）。“我们要争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。”（这是“把”字句与“使”字句杂糅。应改为“我们要争取在本世纪末使我国的教育事业达到世界先进水平。”用“使”字句表达。或“我们要争取在本世纪末把我国的教育事业提高到世界先进水平。”用“把”字句表达）。E. 不合逻辑。这是指句子的意思在事理上讲不过去。例如：人到老年，白发稀疏，皱纹满面。这些表现都是体质衰弱给老年带来的老态（偷换概念）。在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的（主客倒置）。梧桐树宽大的叶子落了一地，所以气温

12、降下来了（强拉因果）。在我国，这种优质的长绒棉，是新疆的产地（判断失当）。他的批评很正确很及时，我想没有人不会不同的（否定混乱）。在那黑暗的年代，优秀的知识分子为祖国的存亡而前赴后继地奋斗（顾此失彼）。我经常看见她出入这家商店，我才知道她是这家商店的售货员（结论不可靠）。四方台从来没有人能上去，上去的人没有活着回来的（自相矛盾）。一望无际的原始森林蕴藏着丰富的植物资源，生长着菌类和各种蘑菇（分类不清）。F. 表意不明。指的是因为词义不准，词性误用，指代不明，语义有歧义等因素，影响了表意的明确性。F1. 指代不明确。例如：这个观点最近有些文章提出批评，我认为这是对的。（句中第二个“这”指代不明，

13、应明确地指出是“观点”还是“批评”）。F2. 数目不确切。例如：参加这次活动的我校师生将近400多人。（“将近”与“400多”矛盾，宜根据实际情况删掉“将近”或“多”）。F3. 范围不确定。例如：从60岁到99岁的老太太被特许坐着车子参加游行。（从字面意义理解，好像100岁以上的老太太没有坐车参加游行的权利。应改为“60岁以上的老太太被特许坐着车子参加游行”）。（3）病句的修改对“症”下“药”。修改不是“另起炉灶”的创作，而是在不改变句子原意的前提下，通过一定的手段来改正病句中的错误，使病句恢复“健康”。改动尽量要少，能调语序的就不增删，能改一处一字的就不改两处两字。另外，保持语句的简洁通畅，

14、决不可改出新“病句”来。修改病句经常要用到“换、添、调、删”四种方法。“换”，指使用正确的词或词组替换句子中“搭配不当”的词或词组。例如“天然安睡宝让你在睡眠中改善颈椎病”，可将“改善”替换为“治愈”。“添”，指给“成分残缺”的句子添加上必要的成分。例如“具有抗紫外线、抗摩擦、防水、防静电，满足室内外环境要求”，应在“防静电”后面加上“的作用”。“调”，指适当调整“语序不当”的句子的词语顺序，使句子变得通顺自然。例如“许多附近的居民都跑来看表演”，就可以把“附近的”移到“许多”的前面。“删”，指把造成句子“赘余”的词语删掉，使句子的意思清晰明确。例如“在这一个月的实践中，我们不仅结交了一些朋友

15、，而且还使我们受到了不少的教育”，前一分句的主语是“我们”，后一分句多了个“使我们”，反而造成缺主语而无法衔接，所以应该删除。不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。有了这种高明的防范，就能很快终止怒气。要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。过分激动，不论程度高低，都会影响理智。一旦对发怒有了这种警醒，就不会使你因怒气而失控，也不会使你损害良好的辨别力。谨慎地驾驭情绪，就能很好地控制它。你将是马背上第一个理智的人。智者最没有耐性，因为学识减少了他们的耐心。知识渊博的人很难被取悦。俄庀泰特斯告诉我们，生活最重要的准则在于懂得如何忍受一切。他认为这是智慧的一半真谛。容忍愚蠢需要极大的耐心。有时最令我们痛苦的人正是我们最依赖的人，这帮助我们战胜自我。耐心能带来无可估量的内心平静；而内心平静是世间的福祉。不懂得如何容忍他人的人如果还能忍受他自己的话，就应当独处。专心-专注-专业