有理数大小的比较(共3页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第_课时教学内容1.3有理数大小的比较教学目标1. 会比较两个（或几个）有理数的大小。 2. 通过具体实例，抽象出比较两个有理数大小的方法。利用数轴，会比较几个有理数的大小，进一步培养学生数形结合的数学思想方法，提高学生学习兴趣。教学重点教学难点掌握有理数大小的比较法则。比较两个负数的大小。教学准备作图工具课时安排1教学过程教 学 流 程创新发展一.导入 我们已经知道，正数可以比较大小，例如53，2012我们还知道，正数都大于0.那么，一个正数和一个负数能比较大小吗？两个负数能比较大小吗？二、新知探究（一）自学自研1.初读文本：自主学习教材p15p16 （1）“说一说

2、”中温度-10与2，哪个温度高？温度0与-3，哪个温度高？为什么？你得到了什么结论？ （2）“动脑筋”中温度-10与-3，哪个温度低？为什么？你得到了什么结论？（3）如果把温度计看作数轴，你又能得到什么结论？2.抢答问题，老师解疑。3引导归纳总结（强调齐读） 正数大于负数, 0大于负数. 两个负数，绝对值大的反而小. 在以向右为正方向的数轴上，右边的点表示的数比左边的点表示的数大.（二）合作共研（4个同学一组）1.完成P16例题（强调解题格式）2.以检测的形式完成P17练习三、巩固提升1. 比较下面各对数的大小，并说明理由： （1） 3 _+1； (2) 1 _0； (3) |3| _4.5.

3、2. (1)有没有最小的正数和最大的正数? (2)有没有最小的负数和最大的负数? (3)有没有最小的正整数和最大的正整数? (4)有没有最小的负整数和最大的负整数? (5)有没有绝对值最小的数和绝对值最大的数?3.（1）-1与0之间还有负数吗？ 与0之间呢？ 如有，请举例. （2）-3与-1之间有负整数吗？-2与2之间有哪些整数？ （3）有比-1大的整数吗？ （4）写出3个小于-100并且大于-103的数.4.若a0，b0，a0 B32 C25 D125（绍兴中考）比较3，1，2的大小，正确的是（ ）A321 B231 C123 D1326在横线上填“”“”或“”：（1）0.04 _ 1；（2

4、）0_3；（3）2_1；（4） 4_2.7比较下列各对数的大小：（1）1和1； （2）0和23； （3）和； （4）8和7.8（广东中考）如图，a与b的大小关系是（A）Aab Cab Db2a9把各数在数轴上表示出来，并用“”把各数连接起来：2，4，4，0，4.10在，1，0这四个数中，最小的是（ ）A B. C1 D011下列比较大小正确的是（ ）A0（）|（）（）B|（）（）0（）C（）|0（）（）D（）（）|02 Bab Dab13大于2.5而小于3.5的整数共有（ ）A6个 B5个 C4个 D3个14若|x|5，|y|2且x”把各数连接起来；（2）用“”把各数的绝对值连接起来16有一位同学在比较两个数的大小时，不慎把右边的一个有理数小数点后面的一位数字弄上了墨水，11.，请你帮这位同学想一想“”中这个数字可能是多少？18若|a|a，|b|b，|c|c，|d|d，且a、b、c、d均不为0，并且|a|c|d|，请把a、b、c、d按从大到小的顺序排列板书设计教学反思专心-专注-专业